Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Source
    • Language
5,378 result(s) for "التاريخ و الأدب"
Sort by:
المنهج التاريخي : أصوله و كيف انتقل إلى الأدب
The ancient civilizations have known the historical method, through the codification and facts, and teams philosophers between epic and history and the separation between the truth of literary and thought, as it is the critics Arab veterans had known the historical method, but it approach based on the perception of partial and moves away from the provisions General . As seen through modern criticism the historical method to the creator felt he did not stipulate an inspiration, and here, the first features of the historical method when Taha Hussein is the adoption of doubt which he submitted on Evidence, mixing criticism of scientific approach historical fiction art , As well as that employed Narrative construction Stay away Detail about the incidents and dates and numbers, so Distinction Listed free of fillers staff dialogue in the narrative, he reveals the people and move the text forward.
الأدب المقارن الحدود والآفاق
رغم مرور ما يزيد عن القـرنين علـى الدراسات المقارنة في البلدان الأوربية ولاسيما في فرنسا ومن ثم الولايات المتحدة الأمريكية فإن هذا الفرع الأدبي ما زال يطرح أسئلة ويثير إشكاليات ويستثير الباحث والناقد في مجال الأدب لمزيد البحث والدراسة في هذا المجال لأنه لم ينضج بعد ولم يكتمل فاستوقفتنا المدارس الأدبية التي تناولت الأدب المقارن بالدرس لإعادة النظر فيها وتبين مواطن القوة والضعف فيها باحثين عن أسباب ذلك من جهة وناشدين حلولا وأفاقا من جهة أخرى للخروج بالأدب المقارن إلى مجالا أكثر نضجا وحيوية وفاعلية لذلك آثرنا أن نتناول أهم المدارس الموجودة في الساحة الأدبيـة وهي المدرسة الفرنسية والأمريكيـة والسلافية تحليلا ونقدا طارحين بعد ذلك مقترحات لتجاوز العقبات ناشدين الآفاق المثلى له.
Historicizing Fiction / Fictionalizing History in Don DE Lillo's Historiographical Met Fiction
This research paper offers an attempt to examine the degree of historical authenticity of the factual/fictional account built by Don DeLillo in his novel Libra to solve the Kennedy assassination riddle. Libra raises questions about our relationship to historical facts and how the reader is supposed to react to their degree of truthfulness. It exemplifies the ability of fiction to provide another view, which can enjoy the same degree of truthfulness the historical record does. DeLillo's account of the assassination depends upon the conspiracy theory which considers the murder as part of a larger plot involving not only Lee Harvey Oswald, whose name is mentioned in all historical records accounting for that event, but also a number of CIA agents who accommodate the fictional part of the story. DeLillo built his story according to the possible answers of a number of questions stirred in his mind by the murder. Libra, in this sense, provides a good example of historiographic metafiction, one of the postmodernist subgenres of the historical novel, by illustrating the postmodernist challenge of the authority of history as a factual metanarrative and acknowledging the subjective nature of the process of interpretation adopted by historians.
الأسس المنهجية لمدارس الأدب المقارن العالمية
إن مناهج الأدب المقارن تكون في عملية تحول وانتقالات وفاقا لما تمر به من ظروف وحيثيات متنوعة، منها ما يجد تربة خصبة لنموه وتجديده، ومنها ما يجعله راكدا على حال واحد، ونعلم أن المنهج هو صلب هوية الأدب المقارن قياسا إلى أساسه الفكري ورؤيته المستقبلية، \"وكما خرج الأدب المقارن من معطف التاريخ الأدبي، ها هي حقول معرفية مستجدة تخرج من معطفه! فيبدو الأدب المقارن أمام اختيارين لا ثالث لهما: إما أن يذوب في الدراسات الثقافية ودراسات ما بعد الكولونيالية ودراسات الترجمة وغيرها، أو يبحث له عن مراجعة صارمة لإبدالاته، من أجل التكيف مع متغيرات تتجاوزه وتتطلبه في الآن نفسه\". (٤) وفي خضم ذلك كله نحاول استلال خيوط دقيقة ننسج بها ملامح منهج مقارنية عربية واعدة، ونضع نصب أعيننا ما يشير إليه د. عبد المطلب صالح، بقوله: لم يكن تطور دراسات الأدب المقارن في الأدب العربي الحديث من العفوية إلى المنهجية.
النبوغ الفني في أدب الرسائل الأندلسية
بينت في هذا المقال بعض الخصائص الفنية والأدبية التي ميزت فن كتابة الرسائل عند الأندلسيين، وقد اخترت رسالة طوق الحمامة لابن حزم القرطبي، باعتبارها واحدة من أرقى المصنفات العربية التي تناولت موضوع الحب كعاطفة إنسانية، حيث عدت هذه الرسالة بحق نموذجا للنبوغ الأدبي في فن الرسائل الأندلسية، إذ استطاع صاحبها أن ينقل التفاصيل التي كانت تموج بها الحياة الثقافية والاجتماعية في الأندلس، مقسما كتابه إلى ثلاثين بابا، استطاع من خلاله أن يدرس موضوع الحب دراسة علمية، تعتمد على التجربة والواقع، لأجل ذلك عدت هذه الرسالة درة في التاريخ الأدبي والفني للأندلسيين، وغدت تحفة عالمية تتناقلها الألسن واللغات، في مشارق الأرض ومغاربها.