Explore the vast range of titles available.

استهدفت الدراسة التعرف على دور مقررات أخلاقيات الإعلام التي يتم تدريسها في برامج الجامعات العربية في تعزيز التكوين المهني والأخلاقي للصحفيين. أجريت الدراسة على عينة من (60) مفردة من الصحفيين العرب من جنسيات وفئات مختلفة، حيث توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها أن غالبية أفراد العينة أكدوا على وجود اختلاف بين ما قاموا بدراسته وما هو موجود بالفعل في الممارسة الصحفية الفعلية، وأكد البعض أن مقررات الأخلاقيات التي كانوا يدرسونها، تحتوي على تشريعات ومواثيق قديمة. وكشفت الدراسة أن أهم الموضوعات التي توجد في الممارسة الفعلية ولم يجدها المبحوثين في المقررات الدراسية هي: التعرض للحياة الخاصة للأفراد، وموضوع الحفاظ على المصادر وموضوع السلوك العام والأخلاقيات العامة. وأوصت الدراسة بضرورة مراجعة مقررات الأخلاقيات الإعلامية التي يتم تدريسها في برامج الجامعات العربية من حيث الكم والكيف، وضرورة التحديث المستمر لمقررات الأخلاقيات الإعلامية وإضافة كل ما هو جديد في مواثيق الشرف الصحفية. كما أوصت الدراسة بإلزام النقابات والأندية الصحفية، الصحفيين غير دارسي الإعلام بالحصول على دبلوم في الضوابط الأخلاقية في العمل الإعلامي كشرط من شروط الحصول على العضوية.

الهدف : إعادة التأهيل الكاملة لمرض إصابات الحبل الشوكي تتألف من عوامل بدنية و نفسية. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم النشاط البدني و جودة الحياة بين مرضى إصابات الحبل الشوكي المشلولين في أوديشا بالهند. الطريقة : أجريت هذه الدراسة المقطعية الاستباقية بين مارس 2010 و ديسمبر 2013. شملت الدراسة جميع المرضى المشلولين الذين تم علاجهم في مركز سوامي فيفيكناند الوطني لتأهيل التدريب و الأبحاث بالهند و الذين تنطبق عليهم معايير الاشتمال (عدد 364). تم إجراء مقابلات منظمة وجها لوجه مع المشاركين و تم تقييم النشاط البدني و جودة الحياة عن طريق أدوات جودة الحياة المختصرة لمنظمة الصحة العالمية و مقياس النشاط البدني للأفراد المصابين بالإعاقات الجسدية على التوالي. النتائج : شارك مجموع 84 شخصا في هذه الدراسة (معدل الاستجابة : 23.1 %). متوسط العمر كان 10.75 ± 32.54 سنوات و كان 90.5 % من المشاركين ذكورا. حصل المشاركون على نتيجة منخفضة لمتوسط معادل الأيض (10.68 ± 18.18 ساعة / يوم). تم ملاحظة وجود متوسط منخفض للنتائج في مجالات الصحة البدنية و النفسية و العلاقات الاجتماعية و بيئة جودة الحياة (18.74 ± 49.76، 17.04 ± 48.57، 17.04 ± 57.88 و 17.77 ± 49.85، على التوالي). كانت هناك علاقة إيجابية قوية بين مستويات مجال النشاط البدني و جودة الحياة (0.050 > P). كان النشاط البدني و الوضع الوظيفي متنبئ كبير لجميع مجالات جودة الحياة (0.001 > P) الخلاصة : تم ملاحظة انخفاض معدلات النشاط البدني و جودة الحياة بين الأشخاص المشلولين. كما أن التدخلات التي تعزز النشاط البدني و التوظيفي قد تساعد في تحسين جودة الحياة بين هذه الفئة من المرضى. Objectives: The complete rehabilitation of patients with spinal cord injuries (SCI) comprises both physical and psychosocial factors. This study therefore aimed to assess physical activity and quality of life (QOL) among paraplegic patients with SCI in Odisha, India. Methods: This cross-sectional prospective study was conducted between March 2010 and December 2013. All paraplegic patients treated at the Swami Vivekanand National Institute of Rehabilitation Training & Research in Odisha, India, during the study period who met the inclusion criteria were invited to participate in the study (n = 364). Structured face-to-face interviews were held with participants and QOL and physical activity were assessed using the abbreviated World Health Organization QOL instrument and the Physical Activity Scale for Individuals with Physical Disabilities, respectively. Results: A total of 84 people participated in the study (response rate: 23.1%). The mean age was 32.54 ± 10.75 years and 90.5% of the participants were male. Participants had a low mean metabolic equivalent score (18.18 ± 10.68 hours/day). Additionally, low mean scores were noted for the physical health, psychological well-being, social relationships and environment QOL domains (49.76 ± 18.74, 48.57 ± 17.04, 57.88 ± 17.04 and 49.85 ± 17.77, respectively). There was a strong positive association between levels of physical activity and all QOL domains (P <0.050). Physical activity and employment status were significant predictors of all QOL domains (P <0.001). Conclusion: Low physical activity levels and QOL were noted among the paraplegic subjects. Interventions promoting physical activity and employment may help to improve QOL among this patient group.

هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى برامج التأهيل المهني المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة من وجهة نظر معلميهم، من خلال استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتصميم وتطبيق الاستبانة، وتكونت عينة البحث من (102) معلم في مكة المكرمة. وأشارت النتائج إلى مستوى متوسط لتقديم هذه البرامج، وبمتوسط حسابي (3.36). كما أشارت إلى عدم وجود فروق لأثر المؤهل العلمي في الأبعاد (التدريب المهني، التشغيل المهني، الدرجة الكلية). ووجود فروق لأثر سنوات الخبرة في الأبعاد (التدريب المهني، التشغيل المهني، الدرجة الكلية) لصالح من خبرتهم من (٥- ١٠ سنوات). ويوصي الباحث بضرورة تدريب الطلبة على مهن تتناسب مع سوق العمل، والبحث عن فرص عمل لهم.

Preparing the preacher and Imam of the mosque with special qualification is supposed to be an important duty. Because promoting to perform worship to Allah and guiding people in the right way is an honourable work. The process of promoting, furthermore, should be in accordance with the path Prophet PBUH paved in. This article demonstrates the reason why preacher and Imam should have good qualifications and competencies and what fields they should be experts on those. In addition, the writer viewed that preacher and Imam have to meet the requirement of a number of knowledge in Islam and skills of leadership as they will live in society and solve their problems.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم معايير الإطار الوطني للمؤهلات الأكاديمية في مرحلة الطفولة المبكرة بالأردن، ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، كما تم بناء استبانة درجة توافر معايير الإطار الوطني للمؤهلات الأكاديمية في مرحلة الطفولة المبكرة بالأردن، حيث تكونت الاستبانة بصورتها النهائية من ثلاثة أبعاد و(٦٥) فقرة. تكونت عينة الدراسة الحالية من 135 معلمة في رياض الأطفال في القطاعين الخاص والعام في محافظة العاصمة عمان أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر معايير الإطار الوطني للمؤهلات الأكاديمية في مناهج مرحلة الطفولة المبكرة بالأردن جاءت على المستوى الكلي بدرجة متوسطة، بمتوسط حسابي (۲,۸۲) وانحراف معياري (٠,٦١)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر معايير الإطار الوطني للمؤهلات الأكاديمية في مرحلة الطفولة المبكرة بالأردن تعزى لنوع الروضة والخبرة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر معايير الإطار الوطني للمؤهلات الأكاديمية في مرحلة الطفولة المبكرة بالأردن تعزى للمؤهل العلمي ولصالح ذوي مؤهل الدراسات العليا. وأخيرا تم وضع مجموعة من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة، منها: زيادة اهتمام المسؤولين في وزارة التربية والتعليم بما فيهم قيادات رياض الأطفال بأهمية الإطار الوطني للمؤهلات الأكاديمية، وتحديد جهة تنفيذية لمتابعة إدراج المعايير، وإجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على أقسام رياض الأطفال في الجامعات الأردنية.

إن الإعاقة، سواء الجسدية أو العقلية، هي أمر واقع في أي مجتمع، لذلك تشكل قضية رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة أهمية كبيرة في مختلف دول العالم من حيث التأكيد على حقوقهم كأفراد، والاهتمام بكرامتهم وإنسانيتهم، والحرص على توفير حياة كريمة لهم، وفي إطار خطة الدولة للاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يقدر ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر بحوالي 8% من تعداد السكان، ويمكن لهذه الفئة من الموارد البشرية إحداث فارق ملحوظ في النمو الاقتصادي للمجتمع، إذا تم استغلالها وتوظيف إمكانيتها بشكل صحيح. وبشكل عام، يواجه ذوي الاحتياجات الخاصة صعوبات كبيرة في الحصول على فرص عمل مناسبة، نظرا لعدم قدرتهم على المنافسة من حيث المهارات والقدرات المطلوبة، مع غيرهم من أفراد المجتمع العاديين. من هنا نجد أن التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة، مع مراعاة اختيار المهن التي تناسب قدراتهم العقلية والجسدية يعتبر عاملا مؤثرا في تحسين إمكانية توفير حياة كريمة لهم، من خلال زيادة فرصة حصولهم على عمل والاندماج في المجتمع. من ناحية أخرى، نجد أنه قد يكون من المفيد بدء عملية التأهيل المهني لذوي الاحتياجات الخاصة في مراحل عمرية مبكرة مما يعطيهم فرصة الحصول على التدريب الجيد على المهن المناسبة لهم، ليكون باستطاعتهم الحصول على عمل ملائم عند وصولهم للسن المناسب. تسعى الدراسة للتأكيد على إمكانية توظيف تعليم المبادئ الأساسية لصناعة الحلي في التأهيل المهني للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك من خلال دراسة خصائص هذه الفئة وقدراتها الجسدية والعقلية، وإعداد برنامج تدريب مهني مناسب لهم، وتطبيق هذا البرنامج على عينة من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، لتقييم فعاليته وتحديد نتائجه.

شهد القرن العشرين تغيرات كبيرة في سوق العمل وطرق العمل والإنتاج، وتطور التكنولوجيا وتنامي الاقتصاد العالمي والتحولات الاجتماعية والثقافية، وتواصلت هذه التغيرات أيضا في الربع الأول من القرن الحادي القرن الحادي والعشرين نتيجة لأزمات مثل المالية العالمية، وجائحة كورونا، وظهور الذكاء الاصطناعي. وتشكل الهجرة المتزايدة العامل الأكثر انتشارا خلال الربع الأول من القرن الحادي والعشرين؛ وذلك بسبب الفجوات الكبيرة في الأجور ومن ثم انتقال العمالة إلى البلدان مرتفعة الدخل. وبالتالي تؤثر الهجرة وأوضاع سوق العمل المحلية على بعضها البعض. كما تقوم التكنولوجيا في الوقت الحالي بإحداث تحويلات جذرية في طبيعة العمل، وفي بعض الأحيان، تقضي التكنولوجيات الجديدة على بعض الوظائف بوجه عام، ولكنها تخلق أحيانا طلبا على قدرات جديدة ووظائف جديدة. وبالتالي فإن تأثير التكنولوجيا على العمالة هو إزاحتهم إلى وظائف تتطلب مهارات جديدة ولا يجري إحلالهم بالكامل. وخلال الأزمة المالية العالمية واجه النمو العالمي تحديات مثل تفاوت الدخل وتباطؤ نمو المعروض من العمالة، وهو ما شكل عبئا على النمو، وأدى إلى خفض الاستثمار وتقليل الوظائف الجديدة، وأدى ضعف آفاق الوظائف إلى بطء معدل دوران سوق العمل. كما أتت جائحة كوفيد- ۱۹ بمعايير جديدة إلى بيئة العمل، وذلك في ظل خسارة ملايين الوظائف، وزيادة الاعتماد على الكمبيوتر، وممارسة معظم الموظفين لمهام عملهم من المنزل. وظهور المخاوف من مزيد من الصعوبات على العاملين في الوظائف التي تعذر أداؤها من المنزل. وأدى ظهور الذكاء الاصطناعي إلى تغيير آليات سوق العمل من خلال تغيير مهارات العمال. ومن المتوقع أن يؤدي إلى أتمتة بعض الأعمال إلا أنه سوف يخلق المزيد من فرص العمل.

هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات أصحاب العمل نحو توظيف الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد؛ ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (50) فردا بمتوسط عمر (39.86) وانحراف معياري (1.03)، وتم استخدام استبيان اتجاهات أصحاب العمل نحو توظيف الأشخاص ذوي اضطراب طيف التوحد. وأظهرت النتائج أن اتجاهات أصحاب العمل نحو توظيف ذوي اضطراب طيف التوحد جاءت إيجابية لجميع أبعاد الاستبيان؛ حيث جاء البعد السلوكي في المرتبة الأولى، يليه البعد المعرفي أو العقلي في المرتبة الثانية، يليه البعد الوجداني في المرتبة الثالثة.

هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم البرامج التدريبية لمركز التطوير المهني التعليمي بخميس مشيط في ضوء معايير الرخصة المهنية من وجهة نظر المعلمين خلال الفصل الدراسي الأول من العام (1441هـ -1442هـ)، وقد استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مكتب التعليم بخميس مشيط والبالغ عددهم (4502) معلماً، والبرامج التدريبية التي نفذها مركز بمركز التطوير المهني التعليمي بخميس مشيط، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة ممثلة للمجتمع المعلمين بلغت (360) معلماً، كما طبقت الدراسة على جميع البرامج التدريبية للمركز، وقد جمعت البيانات بأداتين، هما: الاستبانة، وتحليل المحتوى، وقد توصلت نتائج الدراسة لوجود احتياجات تدريبية قائمة على معايير الرخصة المهنية من وجهة نظر المعلمين بمكتب التعليم بخميس مشيط بدرجة (متوسطة)، أسفرت عن تنفيذ مركز خميس مشيط لـ (22) برنامجاً تدريباً قائماً على معايير الرخصة المهنية، كما أن المعلمين يحتاجون إلى (10) برامج تدريبية قائمة على معايير الرخصة المهنية لم ينفذها المركز، وأوصت الدراسة ببناء مركز التطوير المهني بخميس مشيط برامجه التدريبية وفق احتياجات المعلمين التدريبية التي تحقق متطلبات الرخصة المهنية، وتنفيذ البرامج التي تتوفر حقائبها التدريبية والتي لم ينفذها مركز التطوير المهني بخميس مشيط، وتصميم البرامج التدريبية التي تحقق احتياجات المعلمين القائمة على معايير رخصة المعلم المهنية.