Explore the vast range of titles available.

In this study, The Handmaid's Tale by Margaret Atwood's cultural criticism is examined via the lens of acculturation theory. This research has a cross-sectional design and is theoretical. People from different backgrounds who come together experience cultural and psychological changes. Most of these groups have formed a variety of cultural, linguistic, and religious organizations since first coming together. When people are exposed to different cultures, both their own and those they visit, acculturation takes place. Due to issues with immigration, business, and other political issues, people migrate outside of their home nations to acclimate to new cultures, values, languages, and behaviours. Refugees, immigrants, and asylum seekers are highlighted as a result. According to the finds, women are reduced to serving as child-bearing \"vessels\" to save the nation. This tale of a woman under oppression takes place in a world of dictatorship, constant watchfulness, and political manipulation. In both texts, writers depict a dystopia because a sizable section of the population is now infertile due to climate change and pollution.

This paper explores the effect of national culture on knowledge sharing attitude among an international sample of students in UK universities. Following Hofstede's cultural instrument, hypothesis was examined to detect if students from different culture groups will have different knowledge sharing attitude. Moreover, different motivators and barriers to knowledge sharing were examined to see if participants from different cultural backgrounds would perceive different types of motivators and barriers. Data were collected from 103 students using online questionnaire. After confirming the validity and reliability of the measures, descriptive analysis showed that the majority of the sample has a high knowledge sharing attitude, moreover, T-test showed no significant differences in knowledge sharing attitudes between participants from different cultural backgrounds. However, there was a significant difference on some moti- vators and barriers, detected between students from different cultures. This paper tried to explore the role of culture in knowledge sharing among a sample of international stu-dents. The study not only adds to the few number of research that explored the role of culture on knowledge sharing, but it also adds to the literature of KS within students' context, thus flagging some important findings that could be of interest to higher education institutes in UK and other multicultural universities worldwide.

استهدفت الدراسة التعرف على مفهوم وأليات الاندماج الثقافي للطفل النوبي، والتعرف على التحديات التي تحول دون هذا الاندماج.تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية التحليلية، واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي باستخدام أداة الاستبيان. ومن هذا المنطلق تم تطبيق البحث على عينة غير عشوائية (قصدية) بلغ عددها (150) من أطفال مجتمع النوبة ينتمون إلى مراحل تعليمية مختلفة من الابتدائية والإعدادية والثانوية في إحدى قرى النوبة التي تقع في نطاق محافظة أسوان. وخلصت الدراسة إلى العديد من النتائج أبرزها: عدم استفادة غالبية العينة بوجود خدمات وزارة الثقافة ومؤسساتها مثل قصور ثقافة وما تقوم به من أنشطة ثقافية (مكتبات عامة، إقامة معارض، عروض فنية، ورش لتصنيع العرائس، وعدم معرفتهم بوجود ورش حكى، إقامة مهرجانات، خيام ثقافية) كما أكد 80% بعد مراكز الثقافة عن القرى. وهكذا يشكل البعد المكاني أحد خصائص الاستبعاد الاجتماعي وخاصة مع نقص الموارد والخدمات التي تعمل على تفاقم الاستبعاد الاجتماعي ومن ثم تحول بينهم وبين المشاركة والاندماج الاجتماعي الثقافي.

The purpose of this study was to investigate the role of acculturation in assisting Saudi scholars abroad to learn and acquire English and the target culture in some English native-speakers' countries. It was an introspective study because the instruments asked the informants to recall and respond to the questions of the Acculturation Questionnaire and the in-depth semi-structured interviews. This research used a mixed methods research methodology to collect both quantitative and qualitative data for the present study. Therefore, the study sought to identify the factors that affected Saudi scholars' acculturation in western universities and the cultural dimensions (cognitive, affective or behavioral) that are instrumental for English language learning abroad. It also sought to recognize the features of the intercultural communication competence that enhance acculturation to the target language abroad with regard to English education. Finally, it sought to identify the role of gender and specialty in influencing acculturation in the sample of the study. Twenty-six participants were involved in the questionnaire study, of whom three cases were purposefully selected to participate in the interviews for the case studies. Results showed that sociocultural challenges, cognitive and affective aspects of acculturation, intercultural communication and culture-behavioral aspects were the most influential factors that affect acculturation. Qualitative results also support these results, under-estimating the role of language skills in acculturation. Recommendations and suggestions for further research were forwarded at the end.

L'objectif de cette recherche est de proposer des pistes de réflexions pédagogiques pour améliorer la qualité de l'enseignement/apprentissage de la langue/culture française dans le contexte universitaire jordanien. Pour ce faire, nous mettrons l'accent sur l'importance des aspects culturel et interculturel dans l'acquisition d'une compétence de communication en langue étrangère. Nous nous intéresserons ensuite à clarifier les termes de culture, de civilisation et celui d'interculturel, souvent confondus par les enseignants des langues étrangères. Nous aborderons, par la suite, le rôle de l'interculturel dans la communication avec autrui et la place qu'accorde la didactique de FLE à la compétence culturelle. Nous finirons cette étude par un certain nombre de réflexions pédagogiques qui s'appuient sur nos expériences personnelles et sur les résultats de deux enquêtes effectuées auprès des enseignants et des apprenants jordaniens.

إن المتتبع لصور ونقوش ما قبل التاريخ التي كشف عنها وأبرزت روح الإنسان البدائي ونظرته للحياة بالفن؛ بصفتها وسيلة تعكس المستوى الثقافي والفكري والاقتصادي. ويعد الرقص من أقدم الوسائل التي عبر الإنسان عن انفعالاته في ظل افتقار الكثير من الوسائل التعبيرية، فعد نوعا من أنواع الصلاة لطرد الأرواح الشريرة وتفريغ شحناته السلبية، ولمواجهة نكبات الطبيعة، وهي وسيلة من وسائل الترويح والتأليف الاجتماعي، وطقس من الطقوس التي تحوي معاني ودلالات كثيرة. وقد زخرت الجزيرة العربية في عصورها القديمة على العديد من مناظر وصور الرقص المتعددة المفاهيم، فمنها: الرقص الديني الذي يقام في المعابد في مواسم الحج وغيره والتي يتطلب قيام حفلات من طرب وموسيقى بعد نهاية موسم الحج. وعد الرقص من الاحتفالات العامة والتي تهدف إلى إظهار الفرح والبهجة بعد استقرار الأوضاع المعيشية وتحسن الأحوال الحضارية، فتقام تلك الحفلات وتتنوع حسب المناسبة سواء خاصة أو عامة، يشترك فيها النساء والرجال والصبية، لكن ظهور المرأة يعد مطلبا للكثير من المناسبات مثل إقامة الأعياد، والأفراح بما تمتلكه المرأة من مقومات جسدية. وارتباط الرقص بالصيد \"الرقص الشعائري\" على اعتبار أن حرفة الصيد أقدم حرفة زاولها الإنسان القديم، ولذا يلجأ الإنسان للرقص عندما يصطاد قربانا للآلهة، طلبا لاسترضائها وطلبا لموسم مطير، ويعرف ذلك بالصيد المقدس أو عندما يستطيع الدفاع عن نفسه بعد رحلة صيد شاقة. وقد يكون الرقص معبرا عن القوة والانتصار والتي تهتم بإبراز مظهر القوة، وهذا النوع قاصر على الرجال دون النساء؛ لأنها تمثل المناسبات العسكرية التي تظهر فيها المهارات القتالية باستخدام الأسلحة والخيول

This paper focuses on acculturation as a phenomenon of interest from different academic fields. It tackles its different definitions, stages and strategies. Moreover, it indicates those who may be exposed to this experience and the different changes that may take place during the acculturation process.

This paper is an attempt to bring together translation, culture, religion and communication and without which interreligious and intercultural exchanges could not happen. The paper starts with shedding light on the importance of translation through which communication is achieved between multilingual and multicultural faith-communities, followed by an analysis of the strategies, which would be relevant to the translation of culture and religion specific concepts in terms of intercultural and interreligious communication. Then the analysis moves to the translation of some concepts and phrases from both Arabic and English. Here we find examples that cannot be rendered into the other language simply for lack of the religious or cultural equivalent. Thus, the skill and the intervention of the translator are most needed in this respect, because above all translation is an act of communication.

هدفت الدراسة إلى الوقوف عن فعالية برنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية كمدخل لتنمية مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية المدمجين في المدارس العادية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وعينة الدراسة شملت (10) تلاميذ ذوي سمات الذاتوية تتراوح أعمارهم (7-10) سنوات، تم تقسيمهم لمجموعتين، (5) مجموعة تجريبية، و(5) مجموعة ضابطة، واستخدمت الأدوات التالية: اختبار ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة، اختبار (كارز) لتشخيص الذاتوية، مقياس العمليات المعرفية، مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوى سمات الذاتوية، مقياس المستوى الاجتماعي الثقافي، وبرنامج لتحسين بعض العمليات المعرفية كمدخل لتنمية مهارات التواصل للأطفال ذوى سمات الذاتوية، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس العمليات المعرفية لدى الأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي والبعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس العمليات المعرفية للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي والتتبعي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي والبعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة التجريبية على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي سمات الذاتوية في القياسين القبلي والتتبعي.

تتمتع دولة قطر بإمكانيات إضافية في مجال القوة الناعمة، باعتبارها من الدول التي تستقطب أعدادا كبيرة من المهاجرين، يمكنهم المساهمة في تعزيز جهودها في صنع صورة الدولة. تهدف الدراسة إلى فهم تصورات المقيمين تجاه الدولة والثقافة والمجتمع القطري. اعتمدت الدراسة المنهج الكيفي. وجمعت بيانات من عينة قصدية؛ شملت 111 مقيما من مختلف الجنسيات. وأجري تحليل موضوعاتي باستخدام MAXQDA، خلصت الدراسة إلى أن لدولة قطر ميزات ثقافية إيجابية وأخرى سلبية، إلا أن تصورات المقيمين في مجملها إيجابية تجاهها وتخضع لشروط: الخبرة الشخصية. والأطر المرجعية الثقافية. وتبعا للمقيمين؛ فإن قطر سوف تواجه تحديات ثقافية. يرتبط أبرزها باستحقاقات تتعارض مع الثقافة المحلية والمعتقدات الدينية. وأخرى ذات طابع حقوقي.