Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
52,686
result(s) for
"التدريس عن بعد"
Sort by:
The Relationship between some Factors Affecting Remote Teaching and some Demographic Variables among Faculty Members during the COVID-19 Pandemic
Objectives: This study identified barriers associated with faculty members' engagement in remote teaching, and indicated the impact of some demographic variables on the classification of barriers, namely, personal, attitudinal, and contextual factors. Method: A descriptive approach was used for collecting and analyzing data. The questionnaire comprised two main sections: (1) the demo¬graphic characteristics and (2) factors that are categorized into three main categories: personal barriers, attitudinal factors and con¬textual factors. Data and Study Sample questionnaire was distributed to 1800 faculty members, and the response rate was 17% for a total of 309 respondents. Results: The results indicated that there were 28 significant barriers facing faculty members who teach remotely. Among the top two obstacles were \"cheating and plagiarism among students in remote teaching\" and the \"lack of laws and regulations toward remote teaching\". The results also revealed that female faculty members were less anxious toward remote teaching than were male faculty members. In addition, those who taught at humanities colleges were more anxious regarding remote teaching than were those who taught at science colleges. Furthermore, the more experience with teaching that faculty members have, the more resistant they are to virtual teaching. One implication of this study is that the traditional evaluation methods cannot simply be applied to remote teaching. Conclusion: Finally, this study recommends that policy makers should take the study results into consideration when developing remote teaching policies, especially in developing countries.
Journal Article
Dispositif D'enseignement de L'oral à Distance en Classe de Langue
Dans cette recherche nous avons mis en place un dispositif d'enseignement de l'oral synchrone à distance via la plateforme Zoom. Notre objectif était de s'assurer de l'efficacité de ce mode d'enseignement par rapport au mode en présentiel afin de mettre en oeuvre un dispositif hybride alternant distanciel et présentiel dans la formation des étudiants de français à l'université de Bordj Bou-Arréridj. Un travail de comparaison entre des séances de production orale, organisées dans le cadre des deux dispositifs, nous a montré que l'enseignement de l'oral à distance favorise les interactions verbales et peut venir en complément à l'enseignement en présentiel dans le cadre d'un dispositif hybride.
Journal Article
التعلم المقلوب : رؤية عصرية لمواجهة تحديات الثورة الرقمية
يتناول الكتاب فكرة التعلم المقلوب التي فرضت نفسها مع تطور أدوات التكنولوحيا مع اختلاف مسيمات الباحثون، فيعد التعلم المقلوب البيئة التعليمية لإنجاز الأنشطة خارج الفصل وداخل الفصل، وييقوم الكتاب بعمل مقارنة بين الحصة بالفصل التقليدي والتعليم المقلوب فهو أحد التقنيات الحديثة لمعالجة ضعف التعليم وتنمية مهارات التفكير ؛ لقد صمم كوسيلة للجمع بين استراتيجيات التدريس المختلفة حول المتعلم والتكنولوجيا فيمنح المتعلم دور أكبر من قبل في تلقي المعلومة والأنشطة داخل الفصل.
Book
The Role of English Language Teachers in Employing Distance Education Skills to Enhance Interactive Learning
The research aims to identify the role of English language teachers in employing distance education skills to enhance interactive learning by determining the distance education skills required for English language teachers and how they can employ these skills in promoting interactive learning. The importance of the research stems from the need to improve the quality of education in the field of English language teaching by developing teachers' technological skills and knowledge. Research findings may also contribute to the design of more effective training programs that respond to the technological needs of teachers. This study conducts a comprehensive literature review to explore the role of English language teachers in using distance education skills for interactive learning. It analyzes scientific articles, books, and reports from peer-reviewed sources. Relevant literature was identified through keyword searches in academic databases like PubMed, ERIC, PsycINFO, and Google Scholar. The study on distance education has several important implications for the country's education system, teachers, educational institutions, and policymakers. The results of the research assured that distance education requires the existence of an infrastructure of computers, phones and tested and approved software in education, as well as the purchase of special programs for schools to ensure the participation of the largest number of students in distance education, in addition to the concerted efforts of government and private authorities that interact with the changes, and exceptional and emergency circumstances in their decisions to ensure overcoming the crisis. In conclusion, the research confirmed the need to build a comprehensive strategy for distance education at all educational levels and work on updating it continuously while creating the necessary technological infrastructure, measuring the impact and results of the application of distance education platforms, and evaluating their technical and educational quality.
Journal Article
أنماط التعليم في عصر الثورة الرقمية
في هذا الكتاب تقدم لنا المؤلفة فكرة عن بيئات التعلم التقنية وتشمل بيئة التعلم الإلكتروني، والتعلم التشاركي، والتعلم المعكوس، والتعلم المتنقل، والتعلم عبر البث الجيبي في ضوء الثورة الرقمية التي تعمل على الانتقال من التدريس التقليدي إلى التدريس الإبداعي في ضوء استخدام تقنيات التكنولوجيا الرقمية، والتي تعمل جميع البيئات المذكورة على يرتبط بيئة جاذبة للطلاب تتحدى قدراتهم الأدائية ومعلم قادر على استخدام أساليب حديثة في التدريس تساعد على التفاعل والمناقشة، وإثاراتهم بمواقف ومهام وأنشطة تعليمية متنوعة وربط الدروس بحياة الطالب من أجل الإنجاز. وتضمنت فصول الكتاب رؤية عن الثورة الرقمية وتقنيات التعلم الحديثة حيث تناول الفصل الأول التعلم الإللكتروني، مبرراته، مفهومه وأهدافه، مميزاته وتحدياته مراحل تطوره، وأنظمته وعملياته، ونظرياته وإستراتيجياته، بالإضافة إلى النماذج المحلية والعالمية له.
Book
الفصول الافتراضية وعلاقتها بالتنظيم الذاتي للتعلم : دراسة وتطبيق
من التقنيات التكنولوجية التعليمية الفصول الافتراضية و تعد من انسب البيئات التعليمية التى تتوافر بها أساليب التعلم النشط الفعال التى تسمح للمتعلم بالتفاعل والمشاركة وتحمل المسئولية. لان أنشطة التعلم بها تتمركز حول الطالب وتجعله مسئولا عن تعلمه مما يؤدى ذلك إلى تعزيز مهارات التنظيم الذاتى للتعلم لديه. لذا تعرضنا في هذا الكتاب إلى موضوعين مهمين هما الفصول الافتراضية والتنظيم الذاتى للتعلم من الناحية التربوية واهميتها للتعليم والنظريات المفسرة لهم وتم التاكيد على اهميتهما من خلال الدراسات التربوية التى تناولت الموضوعين وكذلك دراسة تطبيقة لاستخدام الفصول الافتراضية لتنمية مهارات التنظيم الذاتى للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالاضافة إلى دليل انشاء فصل افتراضى مجانى على موقع البلاك بورد ودليل لاستخدام الفصل الافتراضي على موقع البلاك بورد لتدريس مادة التاريخ للطلاب.
Book