Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
123
result(s) for
"التذوق الموسيقي"
Sort by:
استخدام الواقع المعزز في تدريس التذوق الموسيقي بالمرحلة الإعدادية في الجمهورية العربية السورية
أننا نعيش الآن في عالم متطور يعتمد على الأدوات التكنولوجية في كافة مجالات الحياة، أدى التقدم التكنولوجي إلى ظهور أساليب وطرق جديدة للتعلم الغير تقليدية والتي تعتمد على توظيف المستحدثات التكنولوجية في تحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة وتعد تقنية الواقع المعزز من ضمن التقنيات الحديثة والتي ظهرت بقوة في مجال التعليم، فهي تكنولوجيا بصرية تقوم بدمج الواقع الافتراضي مع الواقع الحقيقي لإضفاء المزيد من الواقعية وذلك لتحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة، كما تربط بين النظرية والتطبيق وتعمل في نفس الوقت على تحقيق متعة التعلم.
Journal Article
تذوق الموسيقى العربية
يقوم المؤرخ الموسيقي المصري محمود كامل باستعراض أهم مراحل تطور الموسيقى العربية منذ العصر الجاهلي وحتى العصر الحديث في كتابه \"تذوق الموسيقى العربية\"، ويقدم تعريفا مختصرا بالمغنين والشعراء والأشكال الغنائية والمراحل التي مرت بها ونماذج منها، والأشكال الموسيقية العربية، والمقامات الموسيقية الشائعة ونماذج من الألحان التي صيغت منها، والإيقاعات الموسيقية العامة، ويفسر كثيرا من المصطلحات الموسيقية التركية والفارسية المستخدمة في الموسيقى العربية، ويوضح كيفية تذوقها والتعامل مع أجوائها السحرية الخلابة. ويعرف الكتاب بالموسيقى العربية منذ نشأتها في أحضان الأراجيز السريعة وصولا إلى داود حسني وزكريا أحمد وسامي الشوا، كأن هذا السفر الإيقاعي تكملة لكتاب الأغاني لأبي الفرج الأصفهاني أو كأنه نسخة عصرية منه.
Book
سمات وخصائص الموسيقى التصويرية لبعض مقدمات الأفلام السينمائية عند \فؤاد الظاهري\
التذوق الموسيقي هو فهم الموسيقى وإدراكها عن طريق الإحساس بالقيمة الجمالية لها، وبما أن الموسيقى فن مسموع فإن الانسان يستقبلها عن طريق تأثر حاسة السمع بمؤثر معين وهذا المؤثر ينتقل بعد ذلك إلى المخ الذي يقوم الإدراك السمعي، فهو يعني التعود على سماع الألوان الموسيقية وفهمها وإدراكها على أساس من الحس الفني والشعور بالنغم أي فهم الموسيقى العربية من حيث التراكيب النغمية والمقامية والإيقاعية بأشكالها المتنوعة والمختلفة. تلعب الموسيقى التصويرية دورا أساسا وعنصرا من عناصر تكوين الصوت بوجه خاص وأحد عناصر تكوين الفيلم السينمائي بوجه عام، فلم تعد مهمة الموسيقى هي مصاحبة اللقطات والمشاهد الصامتة أو محاكاة التعبير الحركي في الصور، ولكنها أصبحت عنصرا عضويا في الفيلم يتم التعامل معه بعدالة تامة، حتى ترتبط ارتباطاً وثيقاً وتصبح جزءاً لا يتجزأ من البناء العام للعمل الدرامي، ولتخلق حلقة درامية بأسلوب يناسب الصورة المرئية فتمتزج عناصر الموسيقى بعناصر الفيلم السينمائي فتكون وحدة متماسكة تؤثر في وجدان المشاهد، وقد تعددت أشكال وأساليب صياغة المقدمات الموسيقية للأفلام السينمائية باختلاف أسلوب كل مؤلف وتبعاً لاختلاف موضوع ومضمون كل فيلم عن الآخر، وكذلك قد يتنوع أسلوب مؤلف الموسيقى التصويرية داخل العمل الفني الواحد، من حيث استخدامه للعناصر والأدوات الموسيقية التي تساعده على تأكيد وتجسيد المشاهد المختلفة داخل العمل الدرامي. وفي القرن العشرين ظهر بعض المؤلفين الموسيقين الذين كانت لهم بصمة واضحة ومتميزة في الموسيقى التصويرية وخاصةً مقدمات الأفلام السينمائية، حيث قدموها بشكل مختلف واستخدموا فيها تكوينات آلية تجمع بين آلات الأوركسترا والآلات الخاصة بالموسيقى العربية بما يتناسب مع البيئة التي تجري فيها الأحداث زمنياً ومكانياً، والملائم للجو الدرامي للفيلم، ومن أبرزهم \"فؤاد الظاهري (1916م - 1988م)\" وله العديد من الموسيقات التصويرية للأفلام السينمائية (المرايا) نموذجاً، فاستخدم في لحن مقدمة هذا الفيلم الكادينزا المصاغة في مؤلفته لقالب الكونشيرتو لآلة القانون والأوركسترا. ومن هذا المنطلق رأت الباحثة تناول هذا النموذج بالدراسة التحليلية المتخصصة للتعرف على سمات وخصائص أسلوبه في التأليف الموسيقي، مما يعود بالفائدة دارسي الموسيقى العربية بكليات التربية النوعية والمهتمين بهذا المجال.
Journal Article
تذوق الموسيقى العربية
يقوم المؤرخ الموسيقي المصري محمود كامل باستعراض أهم مراحل تطور الموسيقى العربية منذ العصر الجاهلي وحتى العصر الحديث في كتابه \"تذوق الموسيقى العربية\"، ويقدم تعريفاً مختصراً بالمغنين والشعراء والأشكال الغنائية والمراحل التي مرت بها ونماذج منها، والأشكال الموسيقية العربية، والمقامات الموسيقية الشائعة ونماذج من الألحان التي صيغت منها، والإيقاعات الموسيقية العامة، ويفسر كثيرا من المصطلحات الموسيقية التركية والفارسية المستخدمة في الموسيقى العربية، ويوضح كيفية تذوقها والتعامل مع أجوائها السحرية الخلابة.
Book
استخدام استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية التذوق الموسيقي لدي طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث الحالي إلى معرفة استخدام استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية التذوق الموسيقي لدي طلاب المرحلة الثانوية، واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج الشبة التجريبي عن طريق القياس القبلي والقياس البعدي وذلك لملائمتهما لطبيعة البحث الحالي، حيث لوحظ أداء المجموعة التجريبية قبل وبعد التطبيق ثم تم قياس مقدار التغير الذي حدث، وضم البحث مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة سوهاج، وبلغ عددهم (۳۰) طالبة. وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث التالي: ١. يوجد فرق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي -البعدي) للمقياس الخاص بتنمية التذوق الموسيقي لصالح التطبيق البعدي. أوصي البحث بالتالي: 1. إقامة دورات تدريبية لمعلمي التربية الموسيقية على طرق التعلم الحديثة. ٢. تزويد الطلاب بالمهارات التشاركية والسلوكيات التي تعينهم للانخراط في سوق العمل بعد تخرجهم من المرحلة الثانوية. 3. الاهتمام بتنمية وتطوير التذوق الموسيقي لدي طلاب المرحلة الثانوية من خلال المشاركة الإلكترونية.
Journal Article
تذوق الموسيقى العربية
يقوم المؤرخ الموسيقي المصري محمود كامل باستعراض أهم مراحل تطور الموسيقى العربية منذ العصر الجاهلي وحتى العصر الحديث في كتابه \"تذوق الموسيقى العربية\"، ويقدم تعريفا مختصرا بالمغنين والشعراء والأشكال الغنائية والمراحل التي مرت بها ونماذج منها، والأشكال الموسيقية العربية، والمقامات الموسيقية الشائعة ونماذج من الألحان التي صيغت منها، والإيقاعات الموسيقية العامة، ويفسر كثيرا من المصطلحات الموسيقية التركية والفارسية المستخدمة في الموسيقى العربية، ويوضح كيفية تذوقها والتعامل مع أجوائها السحرية الخلابة. ويعرف الكتاب بالموسيقى العربية منذ نشأتها في أحضان الأراجيز السريعة وصولا إلى داود حسني وزكريا أحمد وسامي الشوا، كأن هذا السفر الإيقاعي تكملة لكتاب الأغاني لأبي الفرج الأصفهاني أو كأنه نسخة عصرية منه.
Book
استخدام الموسيقى التصويرية في تنمية التذوق الموسيقي لدى طالب كلية التربية النوعية
يهدف البحث الحالي تنمية التذوق الموسيقي لطالب كلية التربية النوعية قسم التربية الموسيقية، وفي سبيل ذلك قامت الباحثة بتحديد بعض الأفلام التي اقتبست موسيقى تصويرية عالمية كما اختارت مشاهد ملائمة مصحوبه بتلك النماذج من المؤلفات العالمية، واتبعت الباحثة المنهج التجريبي، وقسمت العينة للمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية النوعية بقسم التربية الموسيقية جامعة بورسعيد، حيث تم تدريس الطريقة المقترحة لطلاب المجموعة التجريبية من خلال ثلاثة جلسات تم عرض ثلاثة مشاهد مختلفة من أفلام عربية، كما قامت الباحثة في الإطار النظري للبحث بعمل مبحث في التذوق الموسيقي من حيث تعريفه وأهدافه وأهميته، ومبحث أخر في الموسيقى التصويرية تناولت فيه تعريف الموسيقى التصويرية وتاريخها وأهميتها، وكانت الجلسة الأولى للمؤلف الموسيقي يوهان سبيستيان باخ (Johann Sebastian Bach) ومشهد من فيلم \"أنا الماضي\" والذي يحتوي على موسيقى تصويرية من المؤلفات العالمية وهيToccata and Fugue in Dminor BWV. 565 ، وكانت الجلسة الثانية عن المؤلف الموسيقي جون برامز Johannes Brahms والمقطوعة المقتبسة من تأليفه Symphony No.3, 3rd Movement في أحد مشاهد الفيلم العربي \"حكاية العمر كله\"، أما الجلسة الثالثة تناولت المؤلف الموسيقي المؤلف رحمانينوف(Sergei Rachmaninov) والمقطوعة المقتبسة من مؤلفاته Prelude in c. Sharp Minor Op. 3, No. 2 في أحد مشاهد الفيلم العربي \"شارع الحب\"، وتم إعداد اختبار لقياس التذوق الموسيقي للتحقق من صحة هدف البحث، وتوصلت من خلالها إلى فعالية الطريقة المقترحة وأهمية الاستفادة من الصوت المصاحب للصورة في المشاهد السينمائية لبعض الأفلام، وأثر ذلك على تنمية التذوق الموسيقى لدى الطالب دارس التربية الموسيقية.
Journal Article