Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
119 result(s) for "التذوق الموسيقي"
Sort by:
استخدام الواقع المعزز في تدريس التذوق الموسيقي بالمرحلة الإعدادية في الجمهورية العربية السورية
أننا نعيش الآن في عالم متطور يعتمد على الأدوات التكنولوجية في كافة مجالات الحياة، أدى التقدم التكنولوجي إلى ظهور أساليب وطرق جديدة للتعلم الغير تقليدية والتي تعتمد على توظيف المستحدثات التكنولوجية في تحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة وتعد تقنية الواقع المعزز من ضمن التقنيات الحديثة والتي ظهرت بقوة في مجال التعليم، فهي تكنولوجيا بصرية تقوم بدمج الواقع الافتراضي مع الواقع الحقيقي لإضفاء المزيد من الواقعية وذلك لتحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة، كما تربط بين النظرية والتطبيق وتعمل في نفس الوقت على تحقيق متعة التعلم.
استخدام استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية التذوق الموسيقي لدي طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث الحالي إلى معرفة استخدام استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية التذوق الموسيقي لدي طلاب المرحلة الثانوية، واستخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج الشبة التجريبي عن طريق القياس القبلي والقياس البعدي وذلك لملائمتهما لطبيعة البحث الحالي، حيث لوحظ أداء المجموعة التجريبية قبل وبعد التطبيق ثم تم قياس مقدار التغير الذي حدث، وضم البحث مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة سوهاج، وبلغ عددهم (۳۰) طالبة. وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث التالي: ١. يوجد فرق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي -البعدي) للمقياس الخاص بتنمية التذوق الموسيقي لصالح التطبيق البعدي. أوصي البحث بالتالي: 1. إقامة دورات تدريبية لمعلمي التربية الموسيقية على طرق التعلم الحديثة. ٢. تزويد الطلاب بالمهارات التشاركية والسلوكيات التي تعينهم للانخراط في سوق العمل بعد تخرجهم من المرحلة الثانوية. 3. الاهتمام بتنمية وتطوير التذوق الموسيقي لدي طلاب المرحلة الثانوية من خلال المشاركة الإلكترونية.
تذوق الموسيقى العربية
يقوم المؤرخ الموسيقي المصري محمود كامل باستعراض أهم مراحل تطور الموسيقى العربية منذ العصر الجاهلي وحتى العصر الحديث في كتابه \"تذوق الموسيقى العربية\"، ويقدم تعريفا مختصرا بالمغنين والشعراء والأشكال الغنائية والمراحل التي مرت بها ونماذج منها، والأشكال الموسيقية العربية، والمقامات الموسيقية الشائعة ونماذج من الألحان التي صيغت منها، والإيقاعات الموسيقية العامة، ويفسر كثيرا من المصطلحات الموسيقية التركية والفارسية المستخدمة في الموسيقى العربية، ويوضح كيفية تذوقها والتعامل مع أجوائها السحرية الخلابة. ويعرف الكتاب بالموسيقى العربية منذ نشأتها في أحضان الأراجيز السريعة وصولا إلى داود حسني وزكريا أحمد وسامي الشوا، كأن هذا السفر الإيقاعي تكملة لكتاب الأغاني لأبي الفرج الأصفهاني أو كأنه نسخة عصرية منه.
سمات وخصائص الموسيقى التصويرية لبعض مقدمات الأفلام السينمائية عند \فؤاد الظاهري\
التذوق الموسيقي هو فهم الموسيقى وإدراكها عن طريق الإحساس بالقيمة الجمالية لها، وبما أن الموسيقى فن مسموع فإن الانسان يستقبلها عن طريق تأثر حاسة السمع بمؤثر معين وهذا المؤثر ينتقل بعد ذلك إلى المخ الذي يقوم الإدراك السمعي، فهو يعني التعود على سماع الألوان الموسيقية وفهمها وإدراكها على أساس من الحس الفني والشعور بالنغم أي فهم الموسيقى العربية من حيث التراكيب النغمية والمقامية والإيقاعية بأشكالها المتنوعة والمختلفة. تلعب الموسيقى التصويرية دورا أساسا وعنصرا من عناصر تكوين الصوت بوجه خاص وأحد عناصر تكوين الفيلم السينمائي بوجه عام، فلم تعد مهمة الموسيقى هي مصاحبة اللقطات والمشاهد الصامتة أو محاكاة التعبير الحركي في الصور، ولكنها أصبحت عنصرا عضويا في الفيلم يتم التعامل معه بعدالة تامة، حتى ترتبط ارتباطاً وثيقاً وتصبح جزءاً لا يتجزأ من البناء العام للعمل الدرامي، ولتخلق حلقة درامية بأسلوب يناسب الصورة المرئية فتمتزج عناصر الموسيقى بعناصر الفيلم السينمائي فتكون وحدة متماسكة تؤثر في وجدان المشاهد، وقد تعددت أشكال وأساليب صياغة المقدمات الموسيقية للأفلام السينمائية باختلاف أسلوب كل مؤلف وتبعاً لاختلاف موضوع ومضمون كل فيلم عن الآخر، وكذلك قد يتنوع أسلوب مؤلف الموسيقى التصويرية داخل العمل الفني الواحد، من حيث استخدامه للعناصر والأدوات الموسيقية التي تساعده على تأكيد وتجسيد المشاهد المختلفة داخل العمل الدرامي. وفي القرن العشرين ظهر بعض المؤلفين الموسيقين الذين كانت لهم بصمة واضحة ومتميزة في الموسيقى التصويرية وخاصةً مقدمات الأفلام السينمائية، حيث قدموها بشكل مختلف واستخدموا فيها تكوينات آلية تجمع بين آلات الأوركسترا والآلات الخاصة بالموسيقى العربية بما يتناسب مع البيئة التي تجري فيها الأحداث زمنياً ومكانياً، والملائم للجو الدرامي للفيلم، ومن أبرزهم \"فؤاد الظاهري (1916م - 1988م)\" وله العديد من الموسيقات التصويرية للأفلام السينمائية (المرايا) نموذجاً، فاستخدم في لحن مقدمة هذا الفيلم الكادينزا المصاغة في مؤلفته لقالب الكونشيرتو لآلة القانون والأوركسترا. ومن هذا المنطلق رأت الباحثة تناول هذا النموذج بالدراسة التحليلية المتخصصة للتعرف على سمات وخصائص أسلوبه في التأليف الموسيقي، مما يعود بالفائدة دارسي الموسيقى العربية بكليات التربية النوعية والمهتمين بهذا المجال.
تذوق الموسيقى العربية
يقوم المؤرخ الموسيقي المصري محمود كامل باستعراض أهم مراحل تطور الموسيقى العربية منذ العصر الجاهلي وحتى العصر الحديث في كتابه \"تذوق الموسيقى العربية\"، ويقدم تعريفاً مختصراً بالمغنين والشعراء والأشكال الغنائية والمراحل التي مرت بها ونماذج منها، والأشكال الموسيقية العربية، والمقامات الموسيقية الشائعة ونماذج من الألحان التي صيغت منها، والإيقاعات الموسيقية العامة، ويفسر كثيرا من المصطلحات الموسيقية التركية والفارسية المستخدمة في الموسيقى العربية، ويوضح كيفية تذوقها والتعامل مع أجوائها السحرية الخلابة.
دراسة تحليلية لأسلوب أداء صباح لطقطوقة عاشقة وغلبانة من ألحان بليغ حمدي
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أسلوب أداء صباح لطقطوقة عاشقة وغلبانة والتعرف على أسلوب بليغ حمدي في تلحين الأغنية وكيفية تطويع اللحن لخدمة صوت المطرب، وتعد أهمية البحث في الاستفادة بتلك الألحان بصفة عامة في مواد الموسيقى العربية وبصفة خاصة في مادة الصولفيج والغناء العربي والتذوق الموسيقي وتحليل الموسيقى العربية، ومن هنا بدأت الباحثة باختيار عينة من ألحان بليغ حمدي وقامت بتحليلها وكيفية استفادة الملحن من جماليات صوت المطربة واظهاره لها. وأتبع البحث المنهج الوصفي تحليل محتوى وتناول الإطار النظري عرض نبذة مختصرة عن بليغ حمدي ونبذة عن حياة الفنانة صباح. وفي الإطار التطبيقي قامت الباحثة بتحليل طقطوقة عاشقة وغلبانة من ألحان بليغ حمدي عينة البحث الاستفادة بتلك في مادة الصولفيج والغناء العربي والتذوق الموسيقي وتحليل الموسيقى العربية وإدراج أعمال الفنانة صباح الغنائية بالدراسة والتحليل في مناهج الأداء الجماعي ومواد الموسيقى العربية وفتح مجالات جديدة للباحثين للاستنباط من أسلوب رواد التلحين القدامى في تلحين المؤلفات الحديثة ثم أختتم البحث بالنتائج والتوصيات والمراجع.
تذوق الموسيقى العربية
يقوم المؤرخ الموسيقي المصري محمود كامل باستعراض أهم مراحل تطور الموسيقى العربية منذ العصر الجاهلي وحتى العصر الحديث في كتابه \"تذوق الموسيقى العربية\"، ويقدم تعريفا مختصرا بالمغنين والشعراء والأشكال الغنائية والمراحل التي مرت بها ونماذج منها، والأشكال الموسيقية العربية، والمقامات الموسيقية الشائعة ونماذج من الألحان التي صيغت منها، والإيقاعات الموسيقية العامة، ويفسر كثيرا من المصطلحات الموسيقية التركية والفارسية المستخدمة في الموسيقى العربية، ويوضح كيفية تذوقها والتعامل مع أجوائها السحرية الخلابة. ويعرف الكتاب بالموسيقى العربية منذ نشأتها في أحضان الأراجيز السريعة وصولا إلى داود حسني وزكريا أحمد وسامي الشوا، كأن هذا السفر الإيقاعي تكملة لكتاب الأغاني لأبي الفرج الأصفهاني أو كأنه نسخة عصرية منه.
برنامج قائم على فن الأكابيلا لإثراء التعبير الموسيقي لدى الطالبة المعلمة بكليات التربية للطفولة المبكرة
هدف البحث إلى كشف الأثر لمدى الاستفادة من استخدام فن الاكابيلا في إثراء التعبير الموسيقي لدى الطالبة المعلمة لرياض الأطفال. وللوصول لهدف البحث والإجابة عن أسئلة البحث والتحقق من صحة الفرضيات، تم اتباع الإجراءات التي تتفق مع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة وصف وملاحظة لقياس التعبير الموسيقي، بعض نماذج الأكابيلا، كما تم اختيار مجموعة البحث التجريبية من طالبات الفرقة الثانية-كلية التربية للطفولة المبكرة-جامعة بني سويف-جمهورية مصر العربية، حيث تكونت عينة البحث من (70) طالبة للعينة التجريبية، تم تطبيق تجربة البحث خلال الفصل الأول للعام الدراسي 2021/ 2022م، وكشفت النتائج: عن وجود أثر دال إحصائيا لاستخدام الأكابيلا في إثراء التعبير الموسيقي لدى الطالبة المعلمة لرياض الأطفال المجموعة التجريبية مقارنة بالطريقة المعتادة، وقدمت الدراسة في ضوء نتائجها بعض التوصيات.