Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
13
result(s) for
"التربية الفنية دراسة وتعليم (طفولة مبكرة)"
Sort by:
أثر التوظيف الجمالي لبقايا الخامات في مقرر المهارات اليدوية الفنية على تحصيل طالبات الفرقة الرابعة ببرنامج التدخل المبكر بكلية التربية للطفولة المبكرة
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر التوظيف الجمالي لبقايا الخامات في مقرر المهارات اليدوية الفنية على تحصيل طالبات الفرقة الرابعة ببرنامج التدخل المبكر بكلية التربية للطفولة المبكرة-جامعة الإسكندرية، وتم الاعتماد على المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين لعينة بحث مكونة من (120) طالبة، وتألفت أدوات البحث من اختبار تحصيلي معرفي للمهارات اليدوية الفنية، واستمارة تقييم الأعمال اليدوية الفنية القائمة علي بقايا الخامات بالبرنامج التطبيقي للبحث ومواد تعليمية تتمثل في برنامج التوظيف الجمالي لبقايا الخامات، وترى الباحثة بأن استخدام خامات البيئة المستهلكة تساعد الطلبة على عملية التعليم والتعلم؛ كونها توفر خبرات تفاعلية مباشرة للطلبات، حيث أن مثل هذه المواد تساعد المتعلم على فهم أفضل وتطبيق أفضل للمهارات اليدوية الفنية، بالإضافة إلى أن المواد الموجودة في البيئة المحيطة تعطي المتعلم القدرة على الإبداع والابتكار. وقد أسفرت نتائج البحث عن التالي: * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية (عينة البحث) في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لقياس مستوى التحصيل المعرفي للمعارف والمعلومات الخاصة بمقرر المهارات اليدوية الفنية باستخدام التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح التطبيق البعدي. * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لقياس مستوى التحصيل المعرفي للمعارف والمعلومات الخاصة بمقرر المهارات اليدوية الفنية باستخدام التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح المجموعة التجريبية. * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية (عينة البحث) في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاستمارة تقييم الأعمال اليدوية الفنية القائمة على التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح التطبيق البعدي. * توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاستمارة تقييم الأعمال اليدوية الفنية القائمة على التوظيف الجمالي لبقايا الخامات لصالح المجموعة التجريبية. ويوصى البحث: بأهمية تطبيق برنامج المهارات اليدوية الفنية واستخدام خامات البيئة المستهلكة بدءاً من السنة الأولى وحتى السنة النهائية للفرق الأربعة بكليات التربية للطفولة المبكرة لكافة الأقسام والبرامج الخاصة لما له من تأثير على رفع التحصيل المعرفي للطالبات وفي تحسين آدائهم المهاري في المهارات اليدوية الفنية.
Journal Article
التربية الحسية في مرحلة الطفولة المبكرة : التشكيل الفني بالعجائن
تتيح عجائن التشكيل كخامات طيعة لطفل الروضة فرصة اثبات الذات والتمكن من السيطرة عليها وذلك لسهولة تشكيلها بطرق متعددة مثل الضغط والبرم وعمل الشرائح والحبال وغيرها لما تختص به من خصائص تلائم سمات وحاجات الطفل فى تلك المرحلة، كما يمكن للطفل أن يصوغها دون استخدام أى خامات أو أدوات مساعدة اعتمادا أساسيا على الرؤية ثم الممارسة المباشرة لأن الطفل يرسم مايعرفه وليس ما يراه، ويمكن أن تمتد فى عمق ذاكرة ومكونات خيال الطفل كما يمكن لها ان توجه سلوك الطفل نحو الابداع، ويعد مفهوم الالبداع من أكثر المفاهيم التى أرتبطت بمجال الفنون التشكيلية لأن الفنان يستطيع أن يمارس أعماله بحرية وطلاقه مفرطه وبأصالة التراث القديم والحديث ومرونة الخامات المتنوعة التى تتيح له أن يسيطرعلى غالبية مفردات العمل الفنى دون حذر أو توقف.
Book
تنمية المهارات اليدوية والفنية في الطفولة المبكرة
تعتبر مرحلة الطفولة من أهم المراحل التي يمر بها الإنسان، فهي مرحلة تأسيسة وتمهيدية تعتمد عليها مراحل النمو الأخرى في حياته ؛ لأن نسبة النمو العقلي عند الطفل تصل إلى 80 % في سنين حياته الخمس الأولى، وبالتالي فإن أي خلل أو اهمال للنواحي اللغوية، والعاطفية، والاجتماعية، والثقافية، والعلمية ستحد من قدراته وصفاته في المستقبل. لذلك يلجأ أهالي الأطفال إلى تأهيلهم معنويا ونفسيا للتعامل مع العالم الخارجي وكل ما يحتويه من كائنات حية أو جمادات، وهنا يقع على عاتق الأسرة مسؤولية كبيرة وعظيمة؛ لأن مرحلة طفولة الإنسان تتميز بالحماس والفعالية والكفاءة والميل نحو اكتساب المعارف والمهارات.
Book
