Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
72
result(s) for
"التربية معاجم"
Sort by:
The Effectiveness of a Suggested Programme in Enriching English Vocabulary of Faculty of Education Students
The purpose of the present study was to design a programme and to test its effectiveness in enriching English vocabulary of Faculty of Education students in Egypt. The sample of the study consisted of 140 students selected randomly from the Faculty of Education at Beni-Suif including both males and females distributed randomly between the experimental and control groups. The two groups were pretested using a vocabulary test prepared by the researcher. The experimental-group students studied the suggested programme. The control-group students were not exposed to such a treatment. The post test was administered after that. Statistical analyses of the data indicated that there were no statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the pre-administration of the vocabulary test. Significant differences were found at 0.01 level between the mean scores of the experimental and control group students in the post administration of the test in favour of those of the experimental. There were significant differences at 0.01 level between the mean scores of the experimental-group students in the pre and post administrations of the test in favour of the post. No significant differences were found between the mean scores of the control-group students in the pre and post administrations of the test. Similarly, no significant differences were found between the mean scores of male and female students in the experimental group in the post administration of the test. The programme proved to be effective in enriching English vocabulary of Faculty of Education students with a gain ratio of 1.01.
Journal Article
معجم المصطلحات التربوية والنفسية = Educational and psychological terms dictionary
جاء في كتاب معجم المصطلحات النفسية والتربوية لمؤلفه محمد مصطفى زيدان حيث شرح مختلف مصطلحات علم النفس التربوي، أي المصطلحات المستخدمة والمعتمدة في علم النفس وعلم التربية بثلاث لغات وهي الإنجليزية والعربية والفرنسية مع شرح مفصل لكل مصطلح باللغة العربية مع إعطاء الأمثلة لكل مصطلح كلما سمح بذلك ويتكون الكتاب من أربعة أقسام كما يلي : القسم الأول : شرح المصطلحات من الإنجليزية إلى العربية وفي القسم الثاني : شرح المصطلحات من اللغة الفرنسية إلى اللغة العربية وفي القسم الثالث : شرح مفصل وتوضيح الكثير من المصطلحات النفسية والتربوية وحاول شرح معنى المصطلح باللغة الإنجليزية مع شرح وتوضيح باللغة العربية، أما القسم الرابع فشرح فيه معنى المصطلحات باللغة العربية ومصطلحات علم النفس.
Reference book
مصطلح الإيثار في القرآن الكريم من خلال منهج الدراسة المصطلحية بين الدراسة المعجمية والدراسة النصية
يهتم هذا البحث بدراسة مصطلح الإيثار؛ للكشف عن مفهومه في نسقه القرآني وفق منهج الدراسة المصطلحية، سعيا إلى فهم معاني الإيثار في علاقاتها بالإنسان؛ تحريرا للإنسانية من تحكم الأهواء، وتحقيقا لعبودية الناس لخالق الأرض والسماء، ذلك الفهم العميق الذي يمكن الناس من إتباع الشريعة التي ارتضاها الخالق لعباده، فيسعدوا دنيا وأخرى. يكتسي مفهوم الإيثار في القرآن الكريم أهمية كبيرة، خاصة مع الاهتمام المتزايد بأهمية بدور الإنسان في هذا الكون، وما حملته العلوم المادية والإنسانية من مصطلحات وافدة. يروم هذا البحث ضبط مفهوم مصطلح الإيثار باعتباره مصطلحا من مصطلحات الذات، له من الخصائص والدلالات ما يدعو لدراسته دراسة وافية تتناوله في كل نصوصه القرآنية؛ حتى يتحصل الفهم عن الله، ويتحقق العمل بما ارتضاه. وتظهر أهمية هذه الدراسة عامة في كونها تتعلق بمصطلح قرآني فريد، يتناول مفهوم الإيثار المتعلق بحياة الإنسان ومصيره، خاصة مع غياب الدراسات الأكاديمية التي تناولت هذا المفهوم وفق منهج الدراسة المصطلحية. ومن أهم النتائج نذكر: تميز مصطلح الإيثار في القرآن الكريم بتعدد الصيغ رغم مادته قليلة الورود، مما دل على أهمية مفهومه، خاصة مع كثرة الأساليب وتنوعها بحسب السياقات؛ فأكد ذلك أهميته في نسق المصطلحات القرآنية التي تشكل أسرته المفهومية: كالتكريم والتفضيل والاختيار والاصطفاء. إن دراسة مصطلح الإيثار واعد بما تتيحه الدراسة المصطلحية من آفاق لضبط صفات المصطلح وعلاقاته وضمائمه ومشتقاته وقضاياه، وكذا دراسة المصطلحات الأخرى التي تشترك معه في بعض معانيه.
Journal Article
معجم العلوم التربوية : (عربي-إنجليزي) = Glossary of educational science : (English-Arabic) /
إن محاولة \"ماجد الشمدين\" في هذا المعجم تندرج في روح المبادرة الخلاقة التي تحاول من خلالها جمع ما تيسر من المصطلحات والمفردات التي يحتاجها طلبة العلوم التربوية في مختلف مراحلهم الدراسية كما أنه جد مفيد للمعلمين العاملين وكذلك الباحثين في مجالات المعرفة المختلفة إن هذه الريادة والمبادرة التي آمل أن تتطور ليصبح معجما شاملا يقدم للطلبة والباحثين ما يحتاجونه من مصطلحات ومفردات تسهل عليهم أثناء بحثهم وتعفيهم عناء البحث في مصادر متعددة ومختلفة.
Reference book
معجم الألفاظ والمصطلحات التربوية في التراث العربي
يدخل كتاب معجم الألفاظ والمصطلحات التربوية في التراث العربي في دائرة اهتمام المتخصصين في مجال اللغة العربية بشكل خاص والباحثين في الموضوعات ذات الصلة بوجه عام؛ حيث يدخل كتاب معجم الألفاظ والمصطلحات التربوية في التراث العربي ضمن نطاق تخصص علوم اللغة ووثيق الصلة بالتخصصات الأخرى مثل الشعر، والقواعد اللغوية، والأدب، والبلاغة، والآداب العربية.
REF-BOOK
جهود الجزائريين في صناعة المعاجم التربوية
يروم هذا البحث كشف إسهامات الباحثين الجزائريين في صناعة المعاجم المتخصصة؛ من خلال رصد جهود بدر الدين بن تريدي في مجال وضع المعاجم التربوية، انطلاقا من مصنفه \"قاموس التربية الحديث (عربي- إنجليزي- فرنسيي) الذي يعتبر- حسب واضعه- أول معجم تربوي متخصص في الجزائر مما مكن صاحبه من إحراز جائزة اللغة العربية لعام 2010 ، اشتمل المعجم على 376 مصطلحًا تتعلق بمجالات معرفية ذات صلة وثيقة بحقل التربية، على غرار: البيداغوجيا، والتعليميات والتقييم، والمناهج، والكتاب المدرسي، وعلم الّنفس، وعلم الامتحانات، وغيرها من العلوم. وستتم معالجة هذا القاموس من خلال بيان عناصر مقدمته، وتوضيح أهدافه المعرفية، وتحديد طرائق وضع رصيده المصطلحي، وكشف مصادر جمعه والآليات المنتهجة في وضعه؛ سواء تعلق الأمر بطريقة الترتيب، وأنماط التعريف أم نظام الإحالة، ومختلف الملاحق التي ُ ذيل بها.
Journal Article
المعجم العصري في التربية
هذا الكتاب يتخذ من مهارات التدريس محورا أساسيا له ويشتمل على جميع المهارات التدريسية والمهارات المرتبطة بها كما يتصدر هذا المعجم مجموعة من المفاهيم والمصطلحات التربوية التي ورد بعضها فى تعريف بعض المهارات والبعض الآخر يشيع استخدامه في الميدان التربوى وذلك لمساعدة القارىء على فهم واستيعاب المهارات التدريسية واشتمل المعجم على ثلاث أجزاء الجزء الأول مفاهيم ومصطلحات تربوية والجزء الثاني مهارات التدريس (مهارات التخطيط ومهارات التنفيذ ومهارات التقويم) والجزء الثالث مهارات حل المشكلات ومهارات اتخاذ القرار ومهارات التواصل ومهارات التفكير.
Book
ملامح الإعداد الروحي للإمام الحسيـن في المعاجم اللغوية
سعت الدراسة إلى التعرف على ملامح الإعداد الروحي للإمام الحسين (صلوات الله عليه) في المعاجم اللغوية. فالمعاجم تعد من المؤلفات المختصة بالجانب اللغوي. وبينت الدراسة أن الإمام الحسين \"صلوات الله عليه\" كان ملازماً لرسول الله (ﷺ) في كل صغيرة وكبيرة فكان يرافقه حتى في إدارة شؤون الدولة والتي من ضمن شؤونها الإطلاع على بيوت الصدقات ومعرفة وارداتها، كما أن الإمام الحسين \"صلوات الله عليه\" من أهل بيت النبي (ﷺ)، وبمقتضي قول النبي (ﷺ) فالحديث يدل على إمامته وعصمته وطهارته، كما أن الرسول الكريم (ﷺ) أراد من نهي ولده الحسين \"صلوات الله عليه\" عن تناول تمرة الصدقة هو تعليمه منذ نعومة أظفاره على الإباء وتعويده على عدم تناول ما لا يحل له لأنه من أهل البيت الذي أبعد الله تعالي عنهم الرجس وطهرهم تطهيراً. وذكرت الدراسة عدة إشكالات في النص والتي تتمثل في أن الملائكة كانت تتوافد على رسول الله (ﷺ) وأهل بيته عليهم الصلاة والسلام وخصوصاً جبريل (عليه السلام)، كما أن الملائكة كانت تتوافد على رسول الله (ﷺ) وأهل بيته \"صلوات الله عليهم\" إلا أنها لا تدخل البيوت التي يتواجد فيها التصاوير والكلاب. وختاماً توصلت الدراسة إلى أن الرواة والمؤرخين أجمعوا على أن أهل البيت \"عليهم الصلاة والسلام\" هم مهبط الوحي ومعدن الرسالة ومختلف الملائكة، وأن الرعاية الروحية قد شملت الإمام الحسين \"صلوات الله عليه\" من قبل الملائكة، \"عليهم السلام\" الذين كانوا يغمروه بالعطف والمحبة والحنان منذ طفولته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020
Journal Article