Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
2 result(s) for "التطرف وقاية مقالات ومحاضرات"
Sort by:
الحل التربوي وحماية الناشئة من التطرف
تناولت الدراسة تعريف التطرف، مشيرة إلى أنه منطق تفكير لا يقبل بالحلول الوسطى في تعريفه للصواب والخطأ، وأشارت إلى أن الدور الموكول للمؤسسة التربوية، هو تربية الناشئة على مرونة التفكير، بمعنى أن تخلق في الفرد هذا الاستعداد المستمر لتعديل مواقفه. وذكرت الدراسة أن هذا الاستعداد لا يمكن أن يتحقق إلا إذا آمن الفرد بأن الحقيقة نسبية، وهي ذاتية، وأنها مرحلية لا نهائية، وأنه لا يعيش بالحقائق، إنما هو كائن يتأقلم باستمرار مع محيطه، ويتصرف بمقتضى ما يطرأ على ما في حياته اليومية من أحداث. وحاولت الدراسة تقديم مفهوم التواضع كموقف ذهني مطلوب بوصفه شرطا جديدا لمنطق تفكير يعد أهم طريق لتحصين الناشئة ضد التطرف، موضحة أن مهمة ترسيخه في نفوس الناشئة وفي تفكير المجتمع موكولة إلى المؤسسة التربوية، التي يتوجب عليها أن تدخل في ذهن الناشئة الإيمان بأن الهدف من المعرفة هو اكتساب مهارة العيش، وأن رحلة التحصيل لا تنتهي ما دام الإنسان يعيش، وأنه وحده التواضع الذي من الممكن أن يحمله على تفادي الوهم بامتلاك الحقيقة والمعرفة، ويجعله يؤمن بأن ما يعرفه يبقى دائما قليلا. وأشارت الدراسة إلى أن شروط الحياة السليمة تتمثل في القدرة على التأقلم، وامتلاك كفاءة حل المشكلات اليومية، وصناعة الاتفاقات الضامنة للتعايش الجماعي، وجعل التربية هدفا أساسيا لتلقي المعرفة، سواء أكانت علمية أم دينية أما أخلاقية، مع الأخذ بالحسبان أهداف التهذيب والتكوين والتثقيف. وأوضحت أن الحل الناجع لتحصين الشباب من التطرف تربوي خالص، باعتبار أن الحلول الأمنية يمكن أن تحاصر التطرف، لكنها لا تمنع الشباب من الدخول إلى المواقع الإلكترونية، ومنصات التواصل، وتصفح المحتوى المسموم، الذي تبثه التيارات المتطرفة. وخلصت الدراسة إلى أنه لا مفر حينئذ عند الشباب من العيش في انفتاح دائم على ما يمكن أن يعرفوه في كل لحظة وحين، وهكذا يمكن أن يحصنوا أنفسهم من التطرف.
تحصين الأمن الأيديولوجي لمنظومة التعليم من التطرف والاستقطاب
تستخدم الجماعات الإرهابية مجموعة من الطرق من أجل إغراء فئة الشباب واستقطابها ؛ من خلال استهداف ضحايا ينتمون إلى مؤسسات تعليمية حكومية وخاصة، من المدارس الابتدائية إلى الجامعات في مختلف مناطق العالم، وتستغل النظم التعليمية القائمة من أجل ترويج رسائلها وأفكارها المتطرفة ؛ ساعة إلى أدلجة الطلبة فكريا وعمليا، ومن بين الوسائل الأكثر شيوعا زرع متطرف داخل المدرسة ليقوم بدور مدرس ؛ من أجل استهداف الطلبة، والتأثير فيهم لتبني الأيديولوجيا المتطرفة.