Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
301
result(s) for
"التعاون المهني"
Sort by:
برامج وسياسات تنمية الموارد البشرية في مجلس التعاون الخليجي
يأتي هذا الكتاب كحلقة ضمن سلسة بعنوان تحولات وتحديات منظمة مجلس التعاون الخليجي في ضوء ثورات الربيع العربي في إطار استمرار الاهتمام بقضايا تنمية الموارد البشرية في العالم بصفة عامة وفي دول الخليج بصفة خاصة في دراسة حول \"آليات وسياسات وبرامج تنمية الموارد البشرية في دول مجلس التعاون الخليجي\"ولأهمية إدارة الموارد البشرية فإن قادة دول مجلس التعاون أعطوا أولوية كبيرة للتنمية البشرية لما لهذه القضية من أبعاد اقتصادية واجتماعية وسياسية وحقوقية بل لأن أهميتها تزداد يوما بعد يوم لما يمر به العالم من آثار سلبية على أسواق العمل بسبب التقلبات الاقتصادية والنفطية في الأسواق الدولية.
BOOK
Nurse-Physician Attitudes towards Collaboration and Shared Education
The study aims to investigate attitudinal differences towards physician nurse collaboration and shared education of 120 health workers including physicians (n=30), nurses (n=30), medical students (n=30) and nursing students (n=30). Participants responded to a short survey and to the Jeffersonian Attitudes Scale for Doctor-Nurse Collaboration (Hojat, 2012). Results yielded that 73.33% of physicians, 90% of nurses, 90% of nursing students and 96.67% of medical students showed positive attitudes towards teamwork and shared education. Medical students and physicians showed the highest positive attitudes towards nurse's autonomy. Nursing students showed the highest negative attitudes towards physician's dominance. There were not significant differences between the groups in the other factors. Results point out the importance of developing healthcare skills through the improvement of educational programs in term of collaboration.
Journal Article
التحديات التي تواجه تفعيل دور الفريق متعدد التخصصات في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة جدة من وجهة نظر معلميهم
هدفت الدراسة الحالية إلى الوقوف على التحديات التي تواجه تفعيل دور الفريق متعدد التخصصات في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة جدة من وجهة نظر معلميهم، والتعرف على هذه الفروق تبعا لمتغيرات الخبرة التعليمية والمؤهل العلمي ونوع البرنامج والدورات التدريبية التي تلقاها المعلم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، حيث قام الباحث بإعداد استبانة لقياس التحديات التي تواجه تفعيل دور الفريق متعدد التخصصات في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة جدة، حيث تكونت بصورتها النهائية من أربعة محاور بواقع (٣٤) فقرة، وتم تطبيقها على (۱۲۰) من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في مدينة جدة تم اختيارهم بالطريقة المتوفرة بناء على استعدادهم للمشاركة في أداة الدراسة بشكلها الإلكتروني. وأظهرت النتائج أن التحديات التي تواجه تفعيل دور الفريق متعدد التخصصات في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة جدة من وجهة نظر معلميهم قد جاء بمتوسط حسابي مقداره (3.7)، وبمستوى (مرتفع) بشكل عام، وقد تراوح المتوسط الحسابي لمحاور المقياس ما بين (3.72) للمحور الأول بمستوى مرتفع، وبين (3.78) للمحور الثاني بمستوى مرتفع، وبين (3.61) للمحور الثالث بمستوى متوسط، وبين (3.70) للمحور الرابع بمستوى مرتفع، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الدرجة الكلية لمقياس التحديات التي تواجه تفعيل دور الفريق متعدد التخصصات في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة جدة تبعا لمتغيرات الخبرة العملية، والدرجة العلمية، وبيئة العمل. وبناء عليه أوصت الدراسة بالعمل على تطوير برامج تدريبية مكثفة للمعلمين حول تفعيل دور الفريق متعدد التخصصات، وتعزيز التنسيق والتواصل بين أعضاءه من خلال ورش العمل والاجتماعات الدورية، وتعزيز معرفتهم بالقوانين والتشريعات التي تنظم العمل.
Journal Article
Role of Support Structures within Universities and Institutional Arrangements for the Promotion of Student Entrepreneurship in Algeria
All economic and social policies include in their recovery programmers the entrepreneurial dimension as a support to all initiatives undertaken in different geographical areas and in different types of economy. Entrepreneurship is an economic and social phenomenon that has received much attention in recent times, given its decisive role in economic recovery and its impact on economic growth. To this end, the aim of this article is threefold, firstly, we will try to define the concept of entrepreneurship and then to outline the structures and mechanisms of assistance and support for professional insertion in the institutional context in Algeria. Finally, we will expose the experience of the university Algiers 3 in the accompaniment of its students in search of a job or creation of a company and this via its structures of accompaniment in particular the centre of professional careers (CPC) and the house of the entrepreneurship (HE), and the university incubator which take part in an active way in the student life in the problems related to employment and the professional insertion. In conclusion we provide proposals and recommendations for the generalisation of entrepreneurship in its different aspects within the university and beyond.
Journal Article
تنمية المهارات من أجل اقتصاد المعرفة في آسيا
إن تنمية الاقتصاد القائم على المعرفة تعتمد بشكل كبير على تنمية المهارات والتعليم الضروريين من أجل تحقيق التنمية الشاملة والمستدامة حتى يمتد النمو إلى كل أجزاء المجتمع. ويعد تناول قضية تنمية المهارات للجميع تحديا يواجه كل دول OECD، فالنظم الاقتصادية لدول آسيا تعمل تجاه إيجاد سبل تتكامل فيها المهارات والتوظيف. وسوف يتناول هذا المقال بعض الجوانب الرئيسية لتنمية المهارات في دول OECD، من خلال دراسة حالة المشروعات الصغيرة والمتوسطة SMES بوصفها قطاعا رئيسيا في كل من OECD، واقتصاد دول آسيا، ويوضح المقال بعض الدروس من هذا التحليل الذي ينطبق على الطبيعة المتفردة لتنمية المهارات في آسيا.
Journal Article