Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
5 result(s) for "التعبير اللغوي أدب الناشئة"
Sort by:
المساعد في فهم النص والتعبير الكتابي مع سامي ورشا : مستوى ثان
كتاب تعليمي موجه لطلبة المستوى الثاني يهدف إلى دعم فهم النص والتعبير الكتابي، من خلال نصوص قرائية متنوعة وأنشطة وأسئلة تطبيقية تساعد على تنمية مهارات التفكير العليا، مثل الفهم والتذكر والتحليل والإنتاج الكتابي الموجَّه. يعتمد الكتاب على التدرج في المحتوى، ويركز على مساعدة المتعلم على اكتساب المهارات الكتابية الأساسية وفق أهداف المناهج والمعايير التعليمية المعتمدة
يوميات صبي في العاشرة
تصطحبنا هذه اليوميات إلى عالم طفولي جميل، صنعه الفتى \"زيد\" عبر أحداث طريفة بدأ تدوينها وتوثيقها وهو في التاسعة من عمره. تتسم نصوص \"زيد\" بخفة الظل، والنظر إلى الأشياء المحيطة بعين نهمة للاستكشاف.. وتظهر فيها شقاوة الأطفال، وجماليات المواقف العائلية، وطريقة التفكير الإبداعية. يطرح \"زيد\" أفكارا مستمدة من عالمه ومن بيئته التي تمثل حاضنته الاجتماعية : البيت الذي تسكنه أسرة صغيرة، والأقارب ضمن العائلة الكبيرة والمدرسة بما تنطوي عليه من تفاصيل تتعلق بالمعلمات والزملاء والأنشطة المختلفة التي تقام فيها. هذه الكتابة وإن بدا أنها تستند إلى الطرفة وخفة الظل لتقترب من القارئ الذي تخاطبه (الطفل)، تكشف عن أفكار وتأملات عميقة، وتفيض بالمشاعر والأحاسيس الصادقة، وهي إلى جانب ذلك تنطق بالعديد من الأسئلة التي تدور في خلد الطفل كوسيلة يعبر من خلالها عن عواطفه وارتباطه بالعالم ومحاولة مقاربته وفهمه.
التعبير : المرحلة الإعدادية
يعلمك هذا الكتاب كيف تكتب موضوع تعبير حيث أن كثيرا ما يعاني تلاميذ المرحلة الإعدادية من عدم القدرة على كتابة موضوع تعبير جيد ومنهم من لا يستطيع توصيل فكرة ما بأسلوب وصياغة مناسبة لتلك الفكرة ومنهم من لا يمكنه كتابة برقية أو رسالة جميلة لشخص ما في مناسبة ما وربما يكون هذا هو السبب الأساسي في ضياع معظم درجات التعبير من التلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة وبالتالي ضياع معظم درجات مادة اللغة العربية.
الكتابة الإنشائية الإبداعية لطلبة المرحلة الثانوية
لما كانت اللغة مجموعة رموز صوتية يتواصل بها الأفراد للتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم، فقد اقتضى المنطق أن تنسق تلك الرموز ويوالف بينها بطريقة واضحة سلسلة شائعة تكفل إيصال الرسالة اللغوية بدقة متناهية وبيان سليم. ولأن اللغة وعاء الفكر والوجدان تنبض بما يفيض منها في القريحة، فقد تعددت وسائل التعبير اللغوي، بين مقالة وقصة وخاطرة ورسالة وغيرها، لتتيح لكل مبدع أن ينشئ من نسيج فكره ما يراه الإطار الأنسب لما يجول في خاطره. ويعد مجتمع الطلبة أكثر المجتمعات حاجة للتعبير الإنشائي الكتابي ؛ لكونهم يجتازون أطوار النمو اللغوي بالقراءة والاستماع والمحادثة والكتابة طورا طورا وصولا إلى مرحلة النضج اللغوي ؛ مما يستلزم رعاية قدراتهم التعبيرية وتنميتها وصقلها.
التعبير : المرحلة الثانوية
يعلمك هذا الكتاب كيف تكتب موضوع تعبيرا حيث كثيرا ما يعاني تلاميذ المراحل التعليمية المختلفة من عدم القدرة على كتابة موضوع تعبير جيد ومنهم من لا يستطيع توصيل فكرة ما بأسلوب وصياغة مناسبة لتلك الفكرة ومنهم من لا يمكنه كتابة برقية أو رسالة جميلة لشخص ما في مناسبة ما وربما يكون هذا هو السبب الأساسي في ضياع معظم درجات التعبير من التلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة وبالتالي ضياع معظم درجات مادة اللغة العربية.