Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
12
result(s) for
"التعليم الجامعي السعودية استشراف"
Sort by:
التعليم الجامعي كمدخل للتغيير في ضوء رؤية المملكة 2030
يحتوي هذا الكتاب على خمس فصول حيث يتناول الفصل الأول التعليم الجامعي \"أهدافه وأدواته\" ويأتي الفصل الثاني إدارة التغيير وتطبيقاتها بالجامعات ثم الفصل الثالث ملامح الجامعات بالممكلة العربية السعودية ويتناول الفصل الرابع واقع الجامعات في ضوء مدخل إدارة التغيير وأخيرا الفصل الخامس تصور لتطوير إدارة الجامعات المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030.
BOOK
تصور مقترح لتفعيل آليات التعليم لريادة الأعمال بالسنة التحضيرية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة على ضوء الخبرات الأجنبية ورؤية 2030
هدفت البحث إلى التوصل لتصور مقترح لتفعيل آليات التعليم لريادة الأعمال بالسنة التحضيرية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء خبرات بعض الدول مثل ألمانيا، فرنسا، أمريكا، ماليزيا، سنغافورة ودراسة لواقع ريادة الأعمال بالمملكة العربية السعودية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن، ومن خلال عرض تلك التجارب لبعض الجامعات في تلك الدول اتضح أن هناك جامعات تقدم برامج ريادية اختيارية وبعضها إجبارية للطلاب بالإضافة لتشجيع العمل الابتكاري وتنظيم المعارض التي تسهم في تعزيز العمل الريادي، بالإضافة إلى إنشاء مراكز ريادية وحاضنات أعمال تساعد الطالب والخريج على العمل الريادي، وإمكانية الاستفادة منها والاسترشاد بها في تقديم التصور المقترح.
Journal Article
متطلبات تحقيق الأمن السيبراني في الجامعات السعودية في ضوء رؤية 2030
تتمثل أهمية الدراسة الحالية في التعرف على واقع تحقيق الأمن السيبراني في الجامعات السعودية في ضوء رؤية ٢٠٣٠. وقد قامت الباحثة باتباع المنهجية الوصفية التحليلية، وتكون المجتمع البحثي للدراسة من جميع الموظفين التقنيين لثلاث جامعات سعودية، هي: (جامعة أم القرى، جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية)، وقد بلغ عددهم (٤٦٨) موظفا، واعتمدت الدراسة أسلوب العينة العشوائية؛ وقد بلغ عدد العينة (٢١٠) موظفين، كما اعتمدت الاستبانة أداة للدراسة، ومن خلال نتائج الدراسة، توصلت إلى أن مفردات العينة موافقون بدرجة متوسطة على واقع تحقيق الأمن السيبراني في الجامعات السعودية في ضوء رؤية ٢٠٣٠، وتبين أن مفردات العينة موافقون بدرجة كبيرة جدا على معوقات تحقيق الأمن السيبراني في الجامعات السعودية في ضوء رؤية ٢٠٣٠، ومن أهم هذه المعوقات تدني مستوى الخبرة لدى الموظفين، والضعف في التعاون بين موظفي التقنيات في الجامعات لتحقيق الأمن السيبراني. كما بينت النتائج وجود اتفاق بدرجة كبيرة جدا بين مفردات عينة الدراسة على متطلبات تحقيق الأمن السيبراني في الجامعات السعودية في ضوء رؤية ٢٠٣٠، وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات، كان من أهمها: توعية العاملين بمخاطر استخدام الأجهزة الشخصية، المتمثلة في الهاتف المحمول لنقل أو تخزين معلومات سرية خاصة بالجامعة، ومنح الحوافز المادية والمعنوية المناسبة التي تعمل على دعم وتشجيع الموظفين المتميزين والمبدعين في مجال الأمن السيبراني.
Journal Article
تصور مقترح للتطوير التنظيمي للجامعات السعودية الحكومية في ضوء الخطة المستقبلية \آفاق\
كشفت الدراسة عن التصور المقترح للتطوير التنظيمي للجامعات السعودية الحكومية في ضوء الخطة المستقبلية آفاق. عرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن (التطوير التنظيمي، البحث العلمي، الخطة المستقبلية للتعليم الجامعي آفاق). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي باستخدام أسلوب مسح الخبراء. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (82) قائد من القيادات العليا في الجامعات السعودية الحكومية الست التي استهدفتها الدراسة (مدراء الجامعات، ووكلاء الجامعات، العمداء). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن نتائج استجابات القيادات إلى موافقتهم بدرجة كبيرة على العبارات المتعلقة بمحور الشراكات الدولية. واختتمت الدراسة بالتوصية على الابتعاد عن البيروقراطية في عمل الجامعات إداريا وفنيا واتخاذ المرونة أسلوب إدارة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
استشراف كلية التربية بجامعة الملك سعود لمستقبل مخرجات قسم الدراسات الإسلامية في ضوء رؤية المملكة 2030
يعتبر التعليم أحد الدعائم الأساسية التي تقوم عليها نهضة أي أمة من الأمم، ومن هذا المنطلق أصبح للتعليم أولوية كبيرة في رؤية المملكة 2030، وسيركز البحث على مخرجات قسم الدراسات الإسلامية كلية التربية جامعة الملك سعود لمعرفة وتحليل خطط القسم حول مخرجاته لرصد التطوير والتحديث الذي سيقوم به القسم في ضوء رؤية 2020، وسيشتمل البحث على قسمين نظري وتحليلي، لمعرفة خطط القسم المذكور قبل وبعد رؤية 2030 لتوضيح ماذا فعل القسم في خططه لمواكبة رؤية 2030 بخصوص مخرجاته لتتواكب مع سوق العمل، وسيستخدم الباحث المنهج التحليلي في وقوفه على خطط قسم الدراسات الإسلامية كلية التربية جامعة الملك سعود، ولقد انتهى الباحث إلى عدة نتائج منها أن خطط القسم في رؤية 2030 أصبحت موضوعاتها أكثر تنوعاً وسيتم تنويع وسائل عرض المقررات العلمية ووسائل المعلومات الخاصة بها.
Journal Article
استطلاع منهجيات التعليم المحاسبي في الجامعات السعودية
The subject of financial reporting is one of the most growing and attractive topics in the world that has received much attention by academics, universities, private sector, etc. The increasing importance of this study stems from the need to explore accounting curricula for better understanding of new accounting issues such as International Financial Reporting Standards (IFRS) in Saudi universities. The main aim of this research is to diagnose the current students' level of knowledge in the IFRS and explore teaching IFRS in the Saudi universities' curricula. An analytical methodology has been used in this research by adopting the research-based descriptive approach. A raw data was obtained through primary sources, in addition to conducting a survey in which members of the faculty of accounting departments in the Saudi universities were the selected sample. The questionnaire used by KPMG-AAA Faculty Survey (2008) was adopted in this research after amending it to serve the purposes of this research and in conformity with the reality of accounting education in Saudi Arabia. The study found that a large majority of respondents agreed on the need to adopt the IFRS in Saudi Arabia, which require Saudi universities to incorporate and teach IFRS.
Journal Article
الفروق في الأهداف المستقبلية لدى طلاب جامعة القصيم في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأهداف المستقبلية الداخلية والخارجية لدى طلاب جامعة القصيم، ثم التعرف إلى الفروق في الأهداف المستقبلية الداخلية والخارجية العائدة إلى المتغيرات الديموغرافية (الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسي). وصمم الباحثان مقياسا للأهداف المستقبلية، ثم طبقاه على عينة قوامها ٥١١ طالبا وطالبة من جامعة القصيم، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- أن محصلة الأهداف المستقبلية الخارجية (أهداف المنصب والشهرة، وأهداف المظهر الخارجي، وأهداف الثراء) قد ظهرت بقيمة أعلى من محصلة الأهداف المستقبلية الداخلية (أهداف الوظيفة والتطور الشخصي، وأهداف المجتمع، وأهداف الصحة البدنية، وأهداف الأسرة) وذلك لدى عينة الدراسة من طلاب جامعة القصيم. وأن أكثر الأهداف المستقبلية تبنيا هي أهداف \"الأسرة\". 2- وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الأهداف المستقبلية الخارجية لصالح الإناث، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية أيضا بين التخصصات العلمية والتخصصات النظرية في الأهداف المستقبلية الداخلية لصالح التخصصات النظرية. إلا أنه عمليا؛ لم تكن هناك فروق راجعة إلى الجنس أو التخصص. 3- لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأهداف المستقبلية الداخلية، أو الخارجية لدى طلاب جامعة القصيم عائدة إلى المستوى الدراسي (السنة الأولى/ السنة الرابعة).
Journal Article
استشراف دور التعليم عن بعد في جامعة حائل
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة حائل نحو دور مركز التعليم عن بعد من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مساهمة المركز في توفير فرص التعليم وفي تعليم المرأة وتنمية المجتمع؟ هل توجد فروق دالة إحصائياً بين أفراد العينة تعود إلى الجنسية والخبرة؟ بلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (122) عضو هيئة تدريس بكلية التربية بجامعة حائل، كما بلغ عدد أفراد عينة البحث (92) فردا أي بنسبة (75%) من مجتمع البحث مما يعكس ارتفاع تمثيل مجتمع الدراسة. وبالتالي فإن عينة الدراسة تمثل مجتمع الدراسة. قام الباحث باستخدام استبانة تكونت من ثلاثة محاور هي محور مساهمة مركز التعليم عن بعد في توفير الفرص للطلاب والدارسين الجدد، ومحور مساهمة: المركز في تعليم المرأة، ومحور مساهمة المركز في تنمية المجتمع. وتتألف فقرات الاستبانة من (21) فقرة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحث بتحليل البيانات إحصائيا مستخدماً جداول إحصائية لعرض عدد الاستجابات ونسبها المئوية للتعرف على دور التعليم عن بعد في جامعة حائل. وتم حساب قيمة اختبار \"ت\" لمعرفة دلالة الفروق بين الاستجابات باختلاف الجنسية والخبرة في التعليم العالي. وأوضحت نتائج الدراسة أن هناك اتفاقا بنسبة عالية على أهمية دور مركز التعليم عن بعد، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف الجنسية أو الخبرة التدريسية.
Journal Article