Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
3,964
result(s) for
"التعليم الصحي"
Sort by:
معوقات التدريب الميداني بالمعاهد الصحية الخاصة بالجمهورية اليمنية من وجهة نظر الطلبة
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات التدريب الميداني بالمعاهد الصحية الخاصة بالجمهورية اليمنية من وجهة نظر الطلبة، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع الدراسة في طلبة المستوى الثالث لتخصص (مساعد طبي، فني مختبرات)، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة بواقع (295) طالبا وطالبة، كما تم جمع البيانات باستخدام الاستبانة، وتم معاجلة البيانات بواسطة الحزمة الإحصائية (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى نتائج متعددة أهمها: وجود معوقات تواجه طلبة التدريب الميداني في المعاهد الصحية الخاصة اليمنية بشكل عام، وكانت مرتفعة بنسبة (74.2%)، وجاء ترتيب المعوقات التي يعاني منها طلبة التدريب الميداني على النحو الآتي: في مجال المشرف الميداني، ومؤسسات التدريب التي جاءت في مقدمة المعوقات بنسبة (76.2%)، ثم مجال المشرف الأكاديمي في المرتبة الثانية بنسبة (75.2%)، يليه مجال الطلبة المتدربين أنفسهم بنسبة (69.2%)، وقد أوصت الدراسة بتمكين الطلبة من التدريب الميداني في مؤسسات تدريب تمتلك الإمكانات المادية والبشرية، وتفعيل دور المشرف الميداني والأكاديمي في تنفيذ خطط وبرامج التدريب، وبما يعزز التنسيق الفعال بين كافة أطراف العملية التدريبية.
Journal Article
The Impact of Integrating Artificial Intelligence on Enhancing the Dimensions of Sustainable Health Education among Baccalaureate Students
Public schools in Lebanon still have a lot of trouble providing structured health education, especially when it comes to using artificial intelligence (AI) in their teaching methods. These problems are mostly caused by problems with infrastructure and a lack of expertise in teaching methods. This research examined the influence of generative AI tools on twelfth-grade (Baccalaureate) students' knowledge, attitudes, and awareness about the multifaceted notion of sustainable health education. 30 students from a public school in Beirut took part in an action research project that included a four-week AI training session and then working on health-related projects. Some of the tools that were utilized were ChatGPT, Copilot, Adobe Express, Suno AI, Leonardo AI, Ideogram, Gamma, and Once Upon a Bot those are generative AI tools that generate text, posters, songs, video and PowerPoints. Data were gathered by pre- and post-tests, and semi-structured interviews. Pre-test and interview results showed significant improvements in various dimensions of health sustainability after implementing AI-enhanced educational training. Social health education increased from 30% before the experiment to 80% afterward, environmental health education from 40% to 90%, and economic health education from 50% to 90%. AI resource utilization also increased from 40% to 90%, and overall satisfaction reached 95%. Interview data confirmed these findings, with 85% of students reporting they learned more, 80% reporting they gained a deeper understanding, and 90% describing the experience as positive and inspiring. 90% also highlighted the importance of ethical controls, while 60% expressed concerns about data privacy. The interviews also showed that AI helped students become more motivated and creative, and contributed to improving their decision-making ability, while 95% of them stressed the need for teacher guidance when dealing with AI-enhanced learning environments. The study finds that adding generative AI to health education in high school not only improves students' knowledge and attitudes, but also helps them become more conscious of ethics. This is a model for public education reform in Lebanon that may be used in the future.
Journal Article
instructors , co-operation in quality assurancess:limiting and motivating factors in preparing course porfolio by staff members
Course portfolio had been developed since mid 90s because of teaching development. Course portfolio preparation showed many benefits for the instructor, department, and even the students. Current study aimed to explore the factors that interfere with course portfolio preparation by course's instructor. To define the factors that could motivate or hinder the course's instructor to prepare course portfolio. The participants, 41 instructors, received template of course portfolio and they been kindly requested to follow it to prepare the course portfolios for the courses they taught and to accomplish this task within six weeks. The studied factors; including the instructor's previous experience, rank, believes with task importance, time allowance, number of courses, showed no relation to task completion.
Journal Article
القيم الحاكمة للتقدم العلمي في كتب أحمد زويل ومدى توافرها في الأهداف العامة للتعليم وأهداف المراحل الدراسية والأهداف العامة للمواد الدراسية بدول الخليج العربي
هدفت الدراسة إلى تحديد القيم الحاكمة للتقدم العلمي اللازم تنميتها لدى طلاب التعليم العام في دول الخليج العربي، وتعرف القيم الحاكمة للتقدم العلمي المتضمنة في مؤلفات أحمد زويل، ورصد القيم الحاكمة للتقدم العلمي في الأهداف للتعليم وأهداف المراحل الدراسية وأهداف المواد الدراسية بمراحل التعليم العام في دول الخليج العربي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها؛ نالت (10) قيم علمية اهتمام الأهداف العامة للمرحلة الابتدائية لدول الخليج بينما لم تحظ (12) قيمة علمية بأي درجة من درجات هذا الاهتمام. ونالت (7) قيم علمية اهتمام الأهداف العامة للمرحلة المتوسطة، بينما لم تحظ (15) قيمة علمية بأي درجة من درجات هذا الاهتمام. ونالت (6) قيم علمية اهتمام الأهداف العامة للمرحلة الثانوية بينما لم تحظ بقية القيم (16) بأي درجة من درجات هذا الاهتمام. وغاب التكامل والشمول بين المناهج عند تضمين القيم الحاكمة للتقدم العلمي وربط بعضها ببعض.
Journal Article
الصحة المدرسية في الجزائر والفوارق الجغرافية لمؤشرات الصحة المدرسية
موضوع الصحة المدرسية من المواضيع الهامة التي تندرج ضمن السياسات التنموية بشكل عام والتنمية على مستوى المؤسسات التعليمية بشكل خاص، لذلك هدفت دراستنا إلى معرفة الواقع الصحي للمتمدرسين من خلال دراسة وتحليل مؤشرات الصحة المدرسية بالنظر إلى المجال الجغرافي. تم معالجة البيانات بتفريغها حسب المجالات والمؤشرات الصحية المدروسة ووفق المجالات الجغرافية المحددة على تراب الولاية، وبالاستعانة ببرنامج معالج الخرائط (MAPIFO) وبرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) حيث تم التوصل إلى النتائج التالية: - وجود العديد من المشكلات الصحية التي يعاني منها التلاميذ أهمها مرض قصر النظر وصعوبات التعلم وزيادة في حجم الإصابة بمرض مزمن واحد على الأقل بنسبة 0.12% خلال 5 مواسم دراسية وتختلف من مطقة لأخرى. كما يتلقى المتمدرسون اللقاحات الضرورية المناسبة لسنهم المدرسي بصفة شاملة ويتعلق الأمر باللقاحات المضادة لأمراض: الشلل والكزاز والدفتيريا ومرض الحصبة. وبناء على ما تقدم من نتائج توصي الدراسة بما يلي: تفعيل المجالس الصحية المدرسية، حيث عن طريقها يتم اكتشاف الحالات المرضية بشكل مبكر خاصة الحالات المزمنة والمعدية والوراثية وعرضها على هيئة التدريس والأولياء. والعمل على تشكيل فرق صحية متنقلة للوصول إلى المناطق التي تعرف نقصا في التغطية الطبية، وعجزا من حيث عدد المستخدمين الطبيين. القيام بتنظيم دورات تدريبية للمتمدرسين والأساتذة فيما يخص الإسعافات الأولية، وإشراك العاملين والأهالي.
Journal Article
Allied Health Professions Education in Saudi Arabia : Progress and Limitations
In response to its unprecedented population growth and ensuing demand for both healthcare and higher education, Saudi Arabia embarked on major infrastructure building and expansion projects. The government and the private sector founded numerous colleges and universities, increasing the overall numbers from 8 to 49 institutions of higher education. A significant portion of the expansion has been in the health professions higher education, which also included the establishment of new teaching hospitals and other medical training facilities. The last two decades witnessed major progress in Saudi health professions education with significant increases in training capacity and professional program diversity. Additional infrastructure that deal with programmatic accreditation and professional registration and licensure have also been developed. This review article will present the state of allied health professions higher education in Saudi Arabia, its progress and limitations.
Journal Article