Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
13,890
result(s) for
"التعليم العالي"
Sort by:
مستقبل التعليم العالي : رسائل إلى الرئيس
يتناول الكتاب مجموعة من المقالات تنتظم في عقد واحد العمل على تفوق الولايات المتحدة في التعليم العالي، والبحث العلمي، والتدريس، والخدمة التعليمية بوجه عام. واشتمل الكتاب على مجموعة من المقالات جاءت تحمل العناوين التالية : إمبراطوريات العقل، ونصيحة للرئيس القادم، واستعادة مكانتنا الدولية، وحتى تعيد الحياة لأمريكا ضع المستقبل في المرتبة الأولى، وإتاحة التعليم، وطبيعة التعليم العالي المتغيرة، وإسهام الجامعات الأمريكية في التقدم مصلحة للبلاد والعالم بأسره، ومقياس كل شيء، والمسؤولية الأخلاقية للتعليم العالي، والتعليم وسيلة الرقي بالحضارة لا الدفاع عنها، والتسعون يوما الأولى في الحكم، ودخول الجامعة والقدرة على تحمل مصاريفها ومسؤولية كليات وجامعات تعليم الكبار، وكليات المجتمع وهمزة الوصل الجوهرية المطلوبة، ومعجزات تحتاج إلى تمويل، وكليات المجتمع ودورها في بناء المجتمعات وتحسين الأقاليم، وتحقيق تكافؤ الفرص في تحمل مصروفات الجامعة، وما يحسدنا عليه العالم، والبحث عن رؤساء للجامعات، ودور التعليم العالي في الاستعداد للطوارئ وارتفاع حرارة الكون.
BOOK
دراسات في التعليم العالي المعاصر : أهدافه-إدارته-نظمه
يتناول كتاب (دراسات في التعليم العالي المعاصر : أهدافه-إدارته-نظمه) والذي قام بتأليفه (محمد وجيه الصاوي) في حوالي (319) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التعليم العالي) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : مقدمة تاريخية، الفصل الثاني : الإدارة الجامعية، الفصل الثالث : التوجيه والإرشاد، الفصل الرابع : النشاط الطلابي في الجامعة، الفصل الخامس : الاتجاهات العالمية المعاصرة للتعليم الجامعي، الفصل السادس : التعليم العالي في دول مجلس التعاون الخليجي، الفصل السابع : واقع التعليم العالي في دولة الكويت، الفصل الثامن : الحرية الأكاديمية لأستاذ الجامعة مع الإشارة للجامعات العربية والخليجية.
Book
الابتكار في التعليم العالي
هذا الكتاب ثمرة مشروع جماعي يريد أن يكون انطلاقة تفكير قوي حول ثلاثة أزمنة رئيسية متعلقة بمسألة الابتكار في التعليم العالي تصوره وتنفيذه ومراجعته كذلك يهدف إلى أن يمنح القارئ رؤية خاصة حول عناصر التغيير التي تشجع أو تعيق إصلاحات شعب التأهيل خلال كل مراحل إنجازها وهو ينطلق من وضعية الأبحاث الدولية المنبثقة من مجالات وخبرات مختلفة بحيث يسمح لأي شخص معني بالتغيير والتفكير في هذه الأزمنة الثلاثة التي تنجز فيها الابتكارات التربوية وهي أزمنة تتقاطع مع بعضها أكثر من تعاقبها فيما بينها.
Book
Exploring the Philosophy and Practice of AI Literacy in Higher Education in the Global South
Artificial Intelligence (AI) is at the top of the agendas of higher education and education leaders are required to give direction in educating the next generation of students and citizens. AI holds positive answers to technological innovations, but the potential for continued inequities, exclusion and divides must not be ignored. As a relatively new concept, AI literacy is often viewed as a complex concept requiring more detailed conceptualisation. Furthermore, with the recent hype around generative AI (GenAI), discussions and explorations around what AI literacy is, are now being deliberated. Historically AI was the domain of mathematicians and computer scientists. This is changing as the wider implication of AI permeates all aspects of society, in particular the ethical and informed use of AI and GenAI is paramount. This leaves higher education with the dilemma of deciding who is responsible in teaching and facilitation AI literacy. Keeping in mind that there is an abundance of new literacies in academia. This problem is particularly pronounced in the Global South countries, where digital exclusions and social injustice are becoming more complex. This scoping review evaluated 40 screened and eligible peer reviewed articles and conference proceedings published between 2020- 2024 on AI literacy in higher education in the Global South. The aim of the study was to gauge the extant research on AI literacy and its subsequent ethical implications in higher education in the Global South. The study further explored which philosophies and frameworks inform and guide AI literacy research and support in higher education within the selected region. Findings are that while the disciplines of education are engaging in research, other disciplines such as Information Science are interdisciplinary actors in teaching and facilitating AI literacy, but that there is a pronounced paucity in research being conducted.
Journal Article
التمويل الذاتي للتعليم الجامعي
تم تقسيم هذا الكتاب إلى أربعة فصول تناول الأول منها الإطار العام للبحث ثم الفصل الثاني تمويل التعليم الجامعي في مصر والفصل الثالث والرابع لنصل إلى الدراسة التحليلية المقارنة لدولتي تركيا وإستراليا لنتبين منها القوى والعوامل المؤثرة والهياكل الإدارية فيهما والتصور المقترح للجامعات المصرية من خلال الإستفادة من دول المقارنة.
Book
Integrating Quality Assurance in the Algerian Higher Education
Many universities and institutions around the world have set up different internal and external mechanisms ensuring quality and best practices. Effective quality assurance systems beyond those institutions themselves are becoming of higher priority in national strategies. As a result, many countries worldwide have set up Higher Education (HE) quality assurance agencies at the national level. Although Algeria has followed their counterparts in adopting quality assurance programmes in Higher Education, the quality assurance (QA) system is still at an infant stage and confronted by many challenges. The purpose of this paper is to furnish local and global stakeholders with detailed information regarding the development and the current status of quality assurance in the Algerian higher education sector. This paper addresses the dearth of documented information on issues of quality assurance in Algeria. In addition, it discusses examples of QA programmes and best practices that could be emulated.
Journal Article