Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
100
result(s) for
"التعليم تقييم مؤتمرات"
Sort by:
برنامج مقترح لتطوير جودة اعداد معلم التربية الفنية كمدخل للتذوق الفني
ربما على معلم التربية الفنية أن يبدأ بتعديل القواعد و القوانين التي تنظم القيام بأدواره داخل و خارج نطاق العمل، فيتركز دوره حول ممارسة عدة مهام من شأنها ضمان جودة سير العملية التعليمية، خريج مؤسسته، رصد و متابعة كل الفعاليات التعليمية الفنية، اكتشاف الفجوات و الإنحرافات و تقدير حجمها، فالتدخل من جانب معلم التربية الفنية و تطوير أدائه، قد يحدث باتخاذ الإجراءات اللازمة لمعالجة نواحي القصور و الإنحرافات في جمع و تحليل البيانات الفنية و استخلاص ما يحقق وحدة البرنامج التعليمي الهادف.
Conference Proceeding
تقويم برامج التدريب أثناء الخدمة في ضوء معايير الجودة لدى معلمي التربية الرياضية بسلطنة عمان
قامت الباحثات بدراسة تهدف إلى تقويم برامج التدريب أثناء الخدمة في ضوء معايير الجودة لدى معلمي التربية الرياضية بسلطنة عمان، اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بتطبيق استبانة مصممة من قبل الباحثات على عينة قوامها (70) من معلمي ومعلمات التربية البدنية والرياضة بمرحلة التعليم العام بمحافظة مسقط، وقد أسفرت النتائج على أن تنفيذ البرامج التدريبية لمعلمي التربية البدنية أسهمت في إثرائهم بالمعارف والمعلومات ومهارات التدريس الحديثة، ولكن كان ينقصهم عمليات التقييم المستمر لضمان نموهم المهني والعلمي إلى جانب عدم تحديد الاحتياجات التدريبية الفعلية مما أدى لعدم وجود جدواها، بالإضافة إلى قلة الإمكانات المادية وعدم التدريب الكافي لاستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة مما أدى إلى عجز هذه البرامج عن إحداث التغيرات المطلوبة وحاولت الدراسة الحالية علاج أوجه القصور في ضوء معايير الجودة التي تنشدها المؤسسات التعليمية.
Conference Proceeding
آفاق تطور البحث العلمي والتربية والتعليم في إطار التحديات المعاصرة : المؤتمر العلمي الدولي الخامس المحكم
تناول المؤتمر محاور في : الاتجاهات المعاصرة في البحث العلمي وأخلاقياته، ومنهجياته، والتحديات والمشكلات التي تواجه الباحثين، واستراتيجيات التعليم الحديثة في إطار التحديات العلمية والتكنولوجية، كما يتناول جودة التعليم ونتاجاته في المؤسسات التربوية بين الواقع والمأمول، ودور الريادة والإبداع في مواجهة تحديات العصر، والتعليم والتدريب المهني والتقني ومتطلبات سوق العمل، وإعداد المعلمين والقيادات التربوية نظريا وعمليا من خلال التدريب الميداني في التخصصات المختلفة.
BOOK
تأثير استخدام التدريب المركب على بعض المتغيرات البيوميكانيكية لمهارتي التصويب بالوثب العالي والحركة لدى ناشئات كرة اليد
إلى تصميم برنامج للتدريب المركب ومعرفة تأثيره على بعض المتغيرات البيوميكانيكية لمهارتي التصويب بالوثب العالي والحركة لدى ناشئات كرة اليد. وذلك باستخدام المنهج التجريبي نظرا لملاءمته لطبيعة البحث ولقد استعان الباحثان بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإتباع القياسين القبلي والبعدي لكلا المجموعتين. وقد أجرى هذا البحث على عينة قوامها (24) من ناشئات فريق كرة اليد بالمدرسة الإعدادية الرياضية بنات بمدينة المنيا في العالم الدراسي (2009/ 2010) وتتراوح أعمارهم ما بين (13: 15) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين. وقد تم تطبيق البرنامج القائم على الأسلوب المركب للمجموعة التجريبية والبرنامج المتبع بالمدرسة التقليدي على المجموعة الضابطة اعتبارا من (26/9/2009 وحتى 16/12/2009) ولمدة 12 أسبوع وبواقع (4) وحدات تدريبية أسبوعيا. ومن أهم نتائج البحث أن التدريب المركب أدى إلى تحسن بعض المتغيرات البيوميكانيكية للمجموعة التجريبية قيد البحث أكثر من المجموعة الضابطة حيث تراوحت الفروق في نسبة التحسن ما بين (1.45 %: 16.97 %) بالنسبة للتصويب بالوثب العالي و (1.94 %: 20.03 %) بالنسبة للتصويب بالحركة ولصالح المجموعة التجريبية. ومن أهم التوصيات ضرورة تناوب مجموعة التدريب البليومترك مباشرة بعد مجموعة تدريب الأثقال لفترة لا تقل عن 12 أسبوع، وكذلك ضرورة أن تكون تدريبات الأثقال والبليومترك في اتجاه المسار الحركي للمهارة.
Conference Proceeding
دور وثيقة معايير الجودة في تنمية بعض مهارات معلمة الروضة في التعلم القائم على اللعب التربوي
يهدف البحث إلى التعرف على دور وثيقة المعايير القومية في تنمية بعض مهارات التعلم القائم على اللعب التربوي لدى معلمة الروضة وذلك من خلال بناء مقياس يقيس دور معلمة الروضة في التعلم القائم على اللعب التربوي، التعرف على الفروق بين القياسين القبلي والبعدي للمعلمات المتدربات قيد البحث في أبعاد مقياس دور معلمة الروضة في التعلم القائم على اللعب التربوي، وكانت أهم النتائج أن المقياس المصمم صادق في دور معلمة الروضة (كمديرة - مخططة - وسيطة - لاعبة - ملاحظة - مقومة) في التعلم على اللعب التربوي، وأن البرنامج التدريبي المستخدم حقق تنمية دور معلمة الروضة في التعلم القائم على اللعب التربوي بوثيقة المعايير القومية نسب تحسن في أدوار المعلمة.
Conference Proceeding