Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
471
result(s) for
"التعليم جوانب نفسية"
Sort by:
البيداغوجيا الناجعة المتأسسة على التعلمات البسيطة والمعقدة = La pedagogie efficace basee sur les apprentissages simples et les apprentissages complexes
يحتوي الكتاب على خمسة فصول حيث يتناول الفصل الاول \"الخصوصيات اليبكوإدراكية كمرجعية للتعلمين البسيط والمعقد\" وبتناول الفصل الثاني \"بيداغوجيا الأهداف الإجرائية ومستوي نمط التعلم البسيط المسار السهل لمحاربة الأمية\" والفصل الثالث يتناول \"مستوى التعلم المعقد أو الكفايات داخل بيداغوجيتي الأهداف والكفايات\" والفصل الرابع يتناول \"استراتيجيات التعليم والتعلم وفق المستويين البسيط والمعقد من التعلمات\" ويتناول الفصل الخامس \"تقييم مستويي التعليم البسيط والمعقد\".
BOOK
التربية في السودان والأسس النفسية والاجتماعية التي قامت عليها
يتحدث هذا الكتاب عن موضوع التربية في السودان منذ القرن السادس عشر اللى نهاية القرن التاسع عشر والأسس النفسية والاجتماعية التي قامت عليها والسبب في تحديد مبدأ البحث بالقرن السادس عشر وما أمتاز به هذا القرن من طابع خاص وهو ظهور الدولة العربية في السودان الإسلامي وسودان وادي النيل وأعني بهذه الدول سلطنة دار فور وكردفانو مملكة الفونج بجزيرة سنار وما خضع لها من مشيخات تلك المملكة.
BOOK
المقومات التربوية للأسرة ودورها في تشكيل شخصية الطفل
إن اعتماد الوالدين الأساليب الصحيحة فى التعامل وطريقة الأداء من الابناء، والتحلى بالصفات الحميدة التى يتحلى بها الأب من خلال اتخاذ صفات الرسول الأعظم محمد (صلى الله عليه وسلم)، سيترك مجالاً إيجابياً ورحباً للأبناء لتقمصهم شخصية الآباء والاقتداء بهم حاضراً ومستقبلاً مما يسهم فى بناء شخصياتهم فى الأسرة والمجتمع، ومن خلال هذا تتبلور مشكلة البحث وأهميته فى التعرف على المقومات التربوية للأسرة ودورها في بناء شخصية الطفل حاضراً أو مستقبلاً. أهداف البحث: يهدف البحث الحالي التعرف على: 1 - الأسرة: مفهومها، أهميتها، مقوماتها، وظائفها، دورها فى تنمية وبناء المجتمع؟ 2 - دور المقومات التربوية للأسرة في بناء شخصية الطفل؟ ومن نتائج البحث: أن المقومات التربوية للأسرة الناجحة هي: - أن يكون الآباء قدوة حسنة عند التصرف فى جميع مجالات الحياة الاجتماعية والدينية والأخلاقية والصحية. - الرحمة والعطف والحب، وهذا ما يجعل البيئة الأسرية يسودها الاطمئنان والراحة النفسية والتعاون المثمر.
Journal Article
التعلم الإلكتروني التفاعلي من خلال المشاعر وتعبيرات الوجه والتغيرات الفيزيولوجية
يهدف هذا الكتاب إلى تقديم مفاهيم عن التعلم الإلكتروني من خلال السلوك الانفعالي للإنسان والتغيرات الفيزيولوجية التي تطرأ عليه، فالتغيرات الفيزيولوجية عند الإنسان تزودنا بدلائل تساعدنا في تنفيذ المهمة المعقدة والمحيرة فذي التعلم الإلكتروني التفاعلي والمؤتمت، والكتاب موجه إلى الطلاب والمعلمين معا في التعليم العالي في الجامعات وكذلك في المدارس في التعليم العام، فالمحتوى الذي يعرضه يحاول تقديم المبادئ الأساسية في تعرف الوجه والمشاعر، مع مناقشة التغيرات الفيزيولوجية الأساسية ؛ التي تطرأ في أثناء التعلم العام وفي بيئة غرفة الصف، ويعرض الجزء الأخير من هذا الكتاب دراسة مثبتة عن استخدام الاستجابات الفيزيولوجية في تعرف الوجه.
Book
الضغوط التي تواجه المرأة الأرملة وسبل معالجتها
يعد موضوع الضغوط من الموضوعات التي تحظى باهتمام متزايد من قبل الباحثين كونها تسهم في خلق وضع نفسي مضطرب في ظل التطورات والتغيرات التي يعيشها الإنسان في مختلف مجالات الحياة، وما يواجهه من مشكلات وضغوط متنوعة أثرن على طبيعته المستقرة وحياته الهادئة. والاهتمام بالضغوط يستوجب التخفيف منها لتحقيق التوازن والاستقرار لمتابعة مسيرة الحياة واستمرارها. أما المتغير الآخر الذي سوف نتناوله في هذا البحث، ونعتقد أن له دورا فاعلا فيه هو المرأة الأرملة وما تواجه من ضغوط تحيط بها من كل جانب، لذا يتركز البحث الحالي على وصف وتحليل واقع المرأة الأرملة من حيث معاناتها وشعورها بالضغوط النفسية والاجتماعية والاقتصادية والتخفيف من حدة هذه الضغوط ومعالجتها، وقد هدف البحث الحالي إلى التعرف على: 1- قياس الضغوط التي تواجه المرأة الأرملة بصورة عامة. 2- التعرف على الفروق في الضغوط لدى النساء الأرامل تبعا لمتغير الأطفال (وجود - بدون). 3- إيجاد الفروق في الضغوط التي تواجه النساء الأرامل تبعا لمتغير التحصيل الدراسي (أقل من الإعدادية - فوق الإعدادية). وقد اقتصر البحث الحالي على النساء الأرامل في مدينة الفلوجة، وقدم الباحثان التعريفات الداخلة في موضوع البحث، فضلا عن التعريفات النظرية والإجرائية أيضا، والخلفية النظرية للضغوط مع شرح تفصيلي لأهم نظريات الضغوط؟ واختبار الباحثان عينة عشوائية من النساء الأرامل في مدينة الفلوجة بلغت (400) امرأة أرملة تم اختيارهن من المجتمع الأصلي للبحث والبالغ (4000) امرأة أرملة وبنسبة (10%). وقد قام الباحثان ببناء مقياس للضغوط التي تواجه المرأة الأرملة متبعة الخطوات العلمية في بناء المقياس، واستخرجا له مؤشرات الصدق والثبات باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في استخراج النتائج وصولا إلى تحقيق أهداف البحث الحالي. وقد أظهرت نتائج البحث:- إن مستوى الضغوط للنساء الأرامل ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) ودرجة حرية (398)، إذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (33.37)، وهي أكبر من القيمة الجدولية (1.960)، كما أظهرت النتائج أن مستوى الضغوط لدى النساء الأرامل اللواتي لديهن أطفال عال ودال إحصائيا، فقد بلغت القيمة التائية المحسوبة (3.61)، وهي أعلى من القيمة الجدولية البالغة (1.960)، وهي دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05)، ودرجة حرية (398). كما أظهرت النتائج أن مستوى الضغوط عال ودال إحصائيا لدى النساء الأرامل اللواتي لديهن تحصيل دراسي أقل من الإعدادية، فقد بلغت القيمة التائية المحسوبة (4.65)، وهي أعلى من القيمة الجدولية البالغة (1.960)، وهي دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) ودرجة حرية (398). وقد طرح الباحثان بعض السبل الإجرائية في معالجة الضغوط التي تتعرض لها المرأة الأرملة وتعاني منها في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث.
Journal Article
علم النفس التربوي : (الأسس النظرية والتطبيقات العملية)
يوضح هذا الكتاب اهتمام علم النفس التربوي Educational Psychology بمحاولة الوقوف على الأسس والمبادئ والقوانين التي تحكم عمليتى التعلم والتعليم من خلال فحص العملية التعليمية وفقا لما توصل إليه العلم من مكتشفات وحقائق فى مجالات مرتبطة بعلم نفس النمو وعلم النفس المدرسي وعلم النفس الاجتماعى وعلم النفس الإكلينكي والصحة النفسية وسيكولوجية التعلم، وذلك بغية الوصول إلى إثراء المتعلم فى موقف التعلم، فضلا عن محاولة تحسين شكل ومضمون المدخلات والمخرجات والممارسات فى الموقف التعليمي والعمل على حل المشكلات المتعلقة بكل منها سواء كانت مرتبطة بالمتعلم أو المعلم أو الإدارة المدرسية أو المناهج الدراسية، وذلك بتوفير سبل تشخيصها وقياسها للتعرف على المردود النمائى النفسى والتعليمى والتربوى لبعض العمليات البسيطة والبرامج والمقررات التعليمية على مستوى كل مادة أو مقرر دراسي أو على مستوى كل مرحلة تعليمية.
Book
مستويات رتب هوية الأنا والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية كمنبئات بالأعراض الاكتئابية لدى طلاب المرحلة الثانوية
يرصد البحث العلاقة بين هوية الأنا والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية، ومدى تأثيرها في ظهور الأعراض الاكتئابية لدى طلاب المرحلة الثانوية. يهدف البحث إلى تحليل مدى تأثير تكوين الهوية الشخصية على الصحة النفسية للطلاب، مع التركيز على أبعاد الشخصية الخمسة الكبرى: العصابية، الانبساطية، الطيبة، الضمير، والانفتاح على التجربة. معتمدًا على المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم جمع البيانات من خلال استبيانات معيارية طُبقت على عينة من طلاب المرحلة الثانوية. فضلًا عن تحليل العلاقة بين رتب الهوية والعوامل الشخصية المختلفة وتأثيرها على الأعراض الاكتئابية. أظهرت النتائج أن هناك علاقة وثيقة بين العصابية وظهور الأعراض الاكتئابية، بينما تبين أن الطلاب الذين يتمتعون بدرجة عالية من الضمير والانفتاح على التجربة يعانون من مستويات أقل من الاكتئاب. كما أشارت الدراسة إلى أن هوية الأنا المستقرة تعد عاملاً وقائيًا ضد الاضطرابات النفسية. انطلاقًا من مخرجات البحث، أوصى بضرورة تطوير برامج إرشادية تستهدف تعزيز الهوية الإيجابية لدى الطلاب، وتنمية المهارات الشخصية التي تساهم في خفض معدلات الاكتئاب في المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI
Journal Article
المهارات الحياتية ضرورة حتمية في عصر المعلوماتية : رؤية سيكوتربوية
يتحدث الكتاب عن أن الإنسان كان اجتماعي الطبع، يعيش في جماعة يتفاعل معها لغويا وانفعاليا واجتماعيا. ويتم هذا التفاعل وفق قواعد ومبادىء وعادات، وتقاليد يفرضها عليهم المجتمع الذى يعيشون فيه والذي يتميز بالتغيير السريع والنمو المطرد والتشابك والانفتاح والتفاعل مع مجتمعات أخرى، ونتيجة التغير السريع للمجتمع أصبح من الضرورى إعداد الفرد ليصبح له القدرة على مواكبة هذا التغير ليكون فردا له القدرة على التفكير الناقد والابتكاري، وله القدرة على التكيف ومسايرة المواقف المختلفة التي يفرضها عليه المجتمع، فردا له القدرة على إقامة علاقات اجتماعية ناجحة مع الآخرين دون النظر إلى جنسهم أو ثقافتهم أو ديانتهم، فردا له القدرة على التفكير العلمي السليم وحل المشكلات واتخاذ القرارات السليمة كل ذلك يلقى العبء ويزيده على المؤسسات التربوية التي تتولى إعداد الفرد وإمداده بمجموعة من المهارات المختلفة التي يستخدمها خلال حياته اليومية، ولهذا جاء هذا الكتاب.
BOOK
دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان
تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من 331 طالب وطالبة منهم 111 ذكرا، و220 أنثى؛ تم اختيارهم عشوائيا من أربع مؤسسات تعليم عال. لتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان استبانة تكونت من 80 فقرة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية الأكاديمية والاجتماعية والنفسية تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج هذه الدراسة أهمية دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية بمؤسسات التعليم العالي، وجاءت تقديرات عينة الدراسة بمستوى \"عاليا\" في جميع محاور الأداة وبمتوسطات حسابية تقع ما بين 4.00-3.89. كما أشارت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابات أفراد العينة لأدوار أنشطة الفنون في الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية لصالح المؤسسات الخاصة ودالة إحصائيا أيضا لصالح الإناث. كما أشارت أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغيرات السنة الدراسية في الجوانب الثلاثة، ونوع السكن في الجانبين الاجتماعي والأكاديمي، ودالة إحصائيا لمتغير السكن في الجانب النفسي لصالح السكن الداخلي. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات لتفعيل دور أنشطة الفنون اللاصفية في دعم الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والنفسية في مؤسسات التعليم العالي.
Journal Article