Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
224
result(s) for
"التعليم فرنسا"
Sort by:
العقل المحكم : إعادة التفكير في الإصلاح وإصلاح التفكير
كتاب العقل المحكم، فإن إدغار موران قد طرح فيه قراءته لأزمة التعليم والفكر قراءة شاملة ومعمقة، يمكن تركيزها في أربعة محاور كبرى هي: التحديات التربوية والثقافية والحضارية المحلية بفرنسا والكونية بالعالم. وتشمل تجليات الأزمة وعواملها المختلفة الرهانات الفكرية والحضارية في الألفية الثالثة محليا وكونيا الرهانات التربوية الإصلاح الفكري والتربوي بين الترقيع والجذرية. يحاول إدغار موران أن يفهم الصعوبات والعراقيل التي تقف دون نجاح المدرسة اليوم في أداء رسالتها التربوية والثقافية والحضارية.
BOOK
الديوان النفيس في إيوان باريس، أو، تخليص الإبريز في تلخيص باريز
يأتي هذا الكتاب ضمن سلسلة \"إرتياد الآفاق\" والتي تهدف إلى بعث واحد من أعرق ألوان الكتابة في ثقافتنا العربية من خلال تقديم كلاسيكيات أدب الرحلة إلى جانب الكشف عن نصوص مجهولة لكتاب ورحالة عرب ومسلمين جابوا العالم ودونوا يومياتهم وانطباعاتهم ونقلوا صورا لما شاهدوه وخبروه في أقاليمه قريبة وبعيدة لا سيما في القرنين الماضيين اللذين شهدا ولادة الاهتمام بالتجربة الغربية لدى النخب العربية المثقفة ومحاولة التعرف على المجتمعات والناس في الغرب.
BOOK
دراسة مقارنة للنظام الداخلي لمدارس التعليم الأساسي في كل من سورية وفرنسا في ضوء مبادئ إدارة الجودة الشاملة
الهدف من هذه الدراسة هو إجراء دراسة مقارنة بين النظام الداخلي لمدارس التعليم الأساسي السوري والقانون المقابل له في فرنسا، وتحديد مدى توافق كل منهما مع مبادئ إدارة الجودة الشاملة، وذلك للاستفادة من التجربة الفرنسية في هذا المجال. لتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، وبينت النتائج أنه لم يتم وضع النظام الداخلي السوري وفق مبادئ إدارة الجودة الشاملة بشكل علمي ومقصود، حيث ركز على بعض المبادئ وأهمل بعضها الآخر، فقد ركز مثلا على تلبية حاجات التلميذ كمستفيد وأهمل حاجة الخريج للعمل وسوق العمل نفسه كمستفيد، ولم يعط أهمية كافية لمبدأ دعم الإدارة العليا لتحقيق الجودة. بينما ركز نظيره الفرنسي على مبادئ إدارة الجودة الشاملة بشكل علمي ومقصود، ورغم عدم تسمية الرسالة والرؤيا ومجالس الجودة بهذه المسميات تماما إلا أنها موجودة فيه بمضمونها. وتم اقتراح الاستفادة من نقاط القوة في النظام الفرنسي بما يتناسب مع ظروف بلدنا.
Journal Article
الحراك المؤسسي لمرحلة التعلیم العالي في مصر وفرنسا
انحصرت الجامعات الحكومية في الحيز المحلي ولم تضع لنفسها شخصية دولية ذات رؤية مستقلة وضعف انطلاقها إلى التعامل مع المصادر العالمية على النحو المنشود. لهذا هدف البحث الحالي الوصول إلى دراسة واقع الحراك المؤسسي لمرحلة التعليم العالي في مصر وفرنسا، والوقوف على أوجه التشابه والاختلاف ومحاولة الاستفادة من الخبرة الفرنسية في تفعيل الحراك المؤسسي لمرحلة التعليم العالي. ولتحقيق هذه الأهداف فقد اتبعت الباحثة المنهج المقارن. وقد توصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية للحراك المؤسسي لمرحلة التعليم العالي المصري على ضوء الاستفادة من الخبرة الفرنسية.
Journal Article
تقييم تجربة تدريس المالية الإسلامية في فرنسا
إن اهتمام غير المسلمين بالتمويل الإسلامي يعد ظاهرة جديرة بالاهتمام. بعد الأزمة المالية الأخيرة، نشطت الحركة التعليمية والتكوينية للمالية الإسلامية في فرنسا. ونظرا للتأثير الجيو-استراتيجي لفرنسا وللمكانة الرفيعة لنظامها التعليمي، فإن هذه التجربة تكتسي أهمية بالغة يجعلها جديرة بالاهتمام والتحليل. ولهذا اعتمدنا على المنهج الاستقرائي لعرض التجارب التعليمية في فرنسا بكافة أنواعها مع عرض أهداف الأنشطة العلمية المتعلقة بالتمويل الإسلامي، وذلك حتى يمكن تقديم تحليل إحصائي للبرامج التعليمية بكافة أنواعها حيث يمكننا ملاحظة انخفاض نسبة البرامج التعليمية الرسمية وكذا الأمر بالنسبة البرامج التعليمية التي تقدمها المؤسسات الإسلامية وبالنسبة للمراكز البحثية المتخصصة. وتواجه التجربة الفرنسية صعوبات عديدة أبرزها ارتفاع الأقساط نسبيا، وغياب سوق العمل في فرنسا واضطرار الخريجين الجدد في للسفر إلى الخارج للبحث عن فرص عمل في هذا المجال. ويمكننا تقديم بعض المقترحات لتنشيط هذه التجربة وتطويرها كالتعاون بين المؤسسات التعليمية الفرنسية والمؤسسات الرائدة في العالم العربي، وتقديم الدعم المالي للمؤسسات الفرنسية لتخفيض الأقساط، وتفعيل المراكز البحثية ككرسي البحث بجامعة السوربون.
Journal Article
تفاصيل محاولات الإخوان اختراق نظام التعليم في فرنسا
ناقش المقال تفاصيل محاولات الإخوان اختراق نظام التعليم في فرنسا. تجري محاولات تغلغل الجماعة الإخوانية في نظام التعليم الفرنسي في سرية تامة وفق أساليب ملتوية تسعى لتغيير طبيعة المجتمع؛ مما جعل المسئولين ينتبهون من خطورة بث أفكار هدامة تروج للتطرف والإرهاب وتعمل على التأثير في النشء والشباب خاصة. وأوضح أن المدارس العامة هي موضوع هجوم سياسي جديد مخطط ومرتب تنظمه شبكات إسلامية ومنذ بداية العام الدراسي الجديد انتشرت ظاهرة ارتداء العبايات أو القميص الطويل للرموز الدينية ومحاولات الصلاة في مبان المدرسة مما أثر على بعض الطلاب. وتطرق إلى مجموعات المدارس (CIMG) والتبشير السياسي والديني؛ حيث يتم تمويل هذه المدارس غير التعاقدية مجانا من خلال الرسوم الدراسية التي يدفعها آباء التلاميذ أو التبرعات أو الأموال الأجنبية، كما تمتلك جماعة الإخوان هذه المدارس تاريخا سياسيا دينيا متمثلا في رفض الغرب ورفض أي شكل من أشكال العلمانية، كما أن تشددها الإسلامي لا ينفصل عن التجسد السياسي والاجتماعي والديني. وأكد على أن تغلغل الإخوان والإسلاميين في نظام التعليم في فرنسا من ناحية تعريف مصطلح الإسلاموية الذي حل محل مصطلح الإسلام في بداية القرن العشرين تحت تأثير أعمال المستشرقين، وأن مسألة اختراق الإخوان المسلمين تقع بوضوح على عدم كفاءة الطبقة السياسية التي تدعى أنها تحكم فرنسا لكنها خانت فرنسا لسنوات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
Les Grilles D'évaluation Des Manuels FLS
Le manuel reste un document de référence obligatoire en classe de langue aussi bien pour les enseignants que pour les élèves. Suite à la diffusion de nouvelles approches éducatives, cet ouvrage ne cesse de connaitre de profondes mutations, tant au niveau de la forme qu'au niveau du contenu. Dans l'optique de ces mutations, nous trouvons nécessaire de traiter de la conception d'une grille d'évaluation qui permet d'analyser les manuels de français adoptés au cycle secondaire au Liban. La grille en tant qu'outil de mesure aidera enseignants et concepteurs (ou le corps pédagogique) à savoir si le manuel de langue remplit son rôle efficacement. Pour cette raison, nous abordons, dans cette contribution, le manuel de français de la 1ère année secondaire afin d'identifier ses points positifs et ses lacunes. Nous proposons également des solutions qui permettront de remédier à ses points faibles.
Journal Article