Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
242
result(s) for
"التعليم قرن 21"
Sort by:
التوجهات المعاصرة للتعليم والتعلم النشط في القرن الحادي والعشرين : نماذج وتطبيقات عملية
هذا الكتاب \"التوجهات المعاصرة للتعليم والتعلم النشط في القرن الحادي والعشرين\" ويتناول الكتاب الحالي ثمرة ثلاثة وعشرون عاما من الخبرة والبحث في مجال التربية عموماً ومناهج وطرق التدريس على وجه الخصوص، حيث يقدم فيه الكاتب أحدث الإستراتيجيات والنماذج التدريسية التي من شأنها توفر بيئة تعليمية تعلمية نشطة لأبرز أطراف العملية التعليمية وهما المعلم والمتعلم.
Book
قضايا تربوية معاصرة
يحظى الفكر التربوي باهتمام مميز، كونه المنطلق الأساسي لتكريس قيم الأصالة في المجتمع والمرتكز من خلال ذلك تطلعات الفرد أمثل لمعطيات الحاضر، مجسدا الأهم في بناء مستقبل يحقق استثمارا والمجتمع على حد سواء، في إطار مشروع حضاري متكامل. من هنا، يبدو البحث في موضوع الفكر التربوي، مرتبطا بالبحث في مضامين الفكر التربوي وقضاياه المعاصرة، في ماضيه وحاضره وفي اهتماماته وتطلعاته وفي أساليبه وأغراضه وبناء عليه، جاء هذا الكتاب بفصوله العشرة كجزء من الحديث عن القضايا المعاصرة التي يواجهها الفكر التربوي سواء العربي منه أو الإسلامي واشتملت خطة الكتاب على عشرة فصول كانت كالآتي : الفصل الأول : \"الإرهاب ودور المؤسسات التربوية في مواجهته\"، الفصل الثاني: \"الغزو الفكري وآثاره في الحياة العربية\"، الفصل الثالث : \"الانحراف الفكري (التطرف والغلو)\"، الفصل الرابع : مدرسة المستقبل \"الواقع والتحديات\"، الفصل الخامس : \"الحاسب والتربية\"، الفصل السادس : \"التعلم الإلكتروني\"، الفصل السابع : \"التربية الوطنية\"، الفصل الثامن : \"ثقافة الحوار\"، الفصل التاسع : \"الثقافة والعولمة\"، الفصل العاشر : \"التعلم التعاوني\".
BOOK
لغة وتواصل ومنهج في رحاب الجامعة
يتحدث الكتاب عن لغة وتواصل ومنهج في رحاب الجامعة حيث إن التواصل التربوي في الدراسة الجامعية يعتمد بالأساس علي القدرات التواصلية واللسانية التي تمكن الملتقي من تلقي الخطاب وتبليغه والقدرة على التعبير السليم شفاهيا وكتابيا إلا أن الجامعة المغربية تعرف نوعا من هيمنة كل ما هو لغوي على كل ما هو بصري نظرا للنقص الذي يعرفه المحتمع العربي بسبب تراجع منظومة نكنولوجيا المعلومات.
Book
تكنولوجيا الوسائط المتعددة التعليمية في القرن الحادي والعشرين
يقسم المؤلف الكتاب إلى ثلاثة فصول يناقش الفصل الأول موضوع الحاسوب التعليمي وتاريخه وأهميته مجالات استخدامه في التعليم، ومعوقات استخدامه مع عرض مفصل لتجارب بعض الدول العربية والأجنبية في هذا المجال أما الفصل الثاني فيناقش استخدام الوسائط المتعددة في التعليم، نماذج تصميم البرامج الحاسوبية باستخدام الوسائط المتعددة مع اقتراح نموذج خاص بالكاتب وآلية تدريس المواد الاجتماعية باستخدام البرمجيات الحاسوبية القائمة المعدة باستخدام الوسائط المتعددة والفصل الثالث يناقش التعليم الإلكتروني وبناء الثقافة الإلكترونية، مستقبل التعليم الإلكتروني بالوطن العربي مع عرض لتجربتي الجامعة العربية المفتوحة فرع مملكة البحرين ومركز التعليم الإلكتروني بجامعة البحرين.
BOOK
خرائط المنهج وتقويم نواتج التعلم في مؤسسات التعليم العام والجامعي في القرن الحادي والعشرين
يعد هذا الكتاب مرجعا أساسيا ومرشدا إجرائيا للمربين والقيادات التربوية والإدارية والباحثين في مجال تصميم وبناء خرائط المنهج في التعليم العام والجامعي في القرن الحادي والعشرين استنادا إلي التقنيات المستحدثة فخرائط المنهج تعد أداة منهجية تفنية وديناميكية تحدث تكاملا وتناغما بين مختلف مكونات المنظومة التعليمية بما تشتمل عليه من معايير مرجعية أكاديمية ونواتج تعلم المواد والمقررات الدراسة واستراتيجيات التعليم واساليب التقويم وذلك من منظور جديد ويعد هذا الكتاب أول مرجع عربي متكامل في مجال خرائط المنهج عربي بمفهومها المعاصر وجوانبها النظرية والتطبيقية في التعليم العام والجامعي.
BOOK