Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
16,006
result(s) for
"التقييم"
Sort by:
Exploring the Potential of Peer Assessment in Developing EFL Students Communication Skills in Writing Courses
This research aims to investigate the importance of genuine assessment, specifically peer evaluation, in the EFL writing classroom. A quantitative method was used for the research, including a survey delivered to a randomly chosen sample of forty (40) EFL students at ENS of Laghouat. The study used descriptive statistics and regression analysis. The results confirmed that most students possess favorable attitudes towards peer assessment, as it enhances their self-reflection by incorporating real-life experiences and providing them with a degree of control over their learning through tasks, thereby fostering greater responsibility and independence in their learning process. Students may encounter challenges when participating in peer assessment in their writing classroom. However, they have the capacity for self-regulation and can develop greater awareness and responsibility for their own learning.
Journal Article
Assessing Argumentative Competence
This study analyzes argumentation in seven exam essays written by third-year university students using the Comprehensive Assessment Procedure for Natural Argumentation (CAPNA) and the Periodic Table of Arguments (PTA). Focusing on a listening lesson plan design prompt, the research investigates the types and strength of premises used. A quantitative approach examines the frequency and distribution of premise types (Premise of Fact/Value, Premise of Value/Policy, Implicitly Linked Premise of Value/Policy) and the strength of their reasoning (strong, moderately strong, weak). The combined CAPNA/PTA framework reveals a consistent weakness in strong reasoning, despite variations in premise types, highlighting the need for pedagogical interventions focused on argument structure, critical thinking, and targeted feedback to improve argumentative competence in academic contexts.
Journal Article
الإنسان دون قيود : لماذا لا تحرر الحياة دون قيود ؟ بل تتسبب في التبعية /
إن كتاب \"الإنسان دون قيود\" لمؤلفه راينر فونك هو أول محاولة من نوعها اهتمت بتحليل نفساني-سوسيولوجي للإنسان الغربي المعاصر، الذي يعيش -والعالم معه- تحولا جذريا في كل ميادين حياته وعلى جميع مستوياتها، على إثر \"الثورة الرقمية\" الجارفة، بمحاسنها ومساوئها. فبعد كتابه \"الأنا والنحن\"، وعلى أثر أستاذه إريك فروم، يتسلح فونك بترسانة من الأدوات التحليلية في دراسته هذه، شارحا للأفكار ومركبا لها، بطريقة نسقية نقدية، تحاول الفهم قصد التشخيص الدقيقي لوضع الإنسان في عالم تعقد أكثر مما يتصور وأصبح فهمه يمثل تحديا للمفكرين والمحللين والمهتمين بقدر الإنسان في القرن الواحد والعشرين.
Book
Assessment of water quality in the Euphrates river, Southern Iraq
This study was carried out on Euphrates River, which is one of the main sources of water in
Iraq to assess the water quality of Southeast of DhiQar province. Water samples were
collected monthly and seasonally at three stations from October 2016 to September 2017.
Eight parameters were analyzed, water temperature, dissolved oxygen, total hardness, total
dissolved solid, hydrogen ion, turbidity, chloride and electrical conductivity. Monthly
variations of water quality index were differing among months in three stations of study area
in Euphrates River. The lowest value of WQI in station 1 was poor (1.32) in June, and the
highest (2.30) in November, the value was indicated a good water. At station 2, WQI values
ranged from 1.28 in August to 2.15 in February as good. The lowest of WQI (1.29) in June
and the highest (1.58) in February was recorded at station 3. The ANOVA for water quality
index was found statically significant (F= 0.008, P<0.05) of three stations and showed
statistically significant seasonal variations of water quality index among study stations.
Journal Article
تقدير ممتاز لم يجعل أحدا ثريا أبدا :
ما تعريفك للنجاح؟ هل هو امتلاك منزل في ضواحي المدينة؟ أن تكون معروفا أينما ذهبت؟ أم قضاء إجازة على جزيرة مشمسة كل شتاء؟ في هذا الكتاب القيم لايعترف كاتبه د.ويس روبرتس -مؤلف الكتاب الذي حقق أفضل مبيعاتleadership secrets of Attila the hun- بالشهرة أو الثروة كدليل على النجاح . وبدلا من ذلك ,يبين لنا ويس أن معيار النجاح هو أن نعيش بما يتناسب مع مواهبنا وقدراتنا الفردية.. هذا الكتاب سيفتح عينيك على ذلك.
BOOK
اختبارات التقييم الدولية PISA-Based Test for Schools وآليات الاستفادة منها في تطوير أداء المدارس المصرية
هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية مستقبلية للاستفادة من اختبارات التقييم الدولية PISA-Based Test for Schools في تطوير أداء المدارس المصرية، وذلك من خلال تعرف الإطار الفكري لتلك الاختبارات وعلاقتها بتطوير الأداء المدرسي في الأدبيات التربوية المعاصرة، وكذلك الوقوف على العوامل المؤثرة في مشاركة الدولة المصرية باختبارات التقييم الدولية PISA، ورصد وتحليل تصورات الخبراء حول آليات الاستفادة من اختبارات التقييم الدولية PISA-Based Test for Schools في تطوير أداء المدارس المصرية. وقد استخدمت الدراسة \"المنهج الاستشرافي\"، واستعانت بأسلوب دلفي كأداة لها، حيث تطبيقه عبر ثلاث جولات متتابعة ومتتالية، على عينة بلغت (۷۳) فردا من الخبراء وثيقي الصلة بمجال تطوير الأداء المدرسي واختبارات التقييم الدولية، من أجل تحديد العوامل المؤثرة في نتائج اختبارات التقييم الدولية بمصر، ورصد وتحليل آليات تعزيز الاستفادة من اختبارات التقييم الدولية \"PISA-Based Test for Schools\" في تطوير أداء المدارس المصرية وتمثلت أبعاد الرؤية المستقبلية في \"بناء رؤية استراتيجية لتعزيز المشاركة في اختبارات التقييم الدولية، والتمكين الإداري المدرسي في تبني آليات مناسبة للمشاركة في تلك الاختبارات، والمقارنة المرجعية بالمدارس المصرية استرشادا بنتائج التقييمات الدولية، والتنمية المهنية المستمرة للمشاركين في اختبارات التقييم الدولية، وتفعيل التقويم الذاتي للأداء المدرسي في ضوء نتائج التقييمات الدولية للتعليم، وتحقيق المشاركة المجتمعية الداعمة لاختبارات التقييم الدولية، والمحاسبية المدرسية في ضوء نتائج المشاركة باختبارات التقييم الدولية\".
Journal Article
التصنيفات وحوكمة المعرفة عالميا : التعليم العالي والابتكار والقدرة التنافسية
يمس الكتاب موضوعا حساسا هو تصنيف الجامعات الذي يشغل بال الكثير ممن يعملون في إدارة التعليم العالي في العالم. كيف لا، ونحن نرى هذا التسابق المحموم وطنيا وعالميا على رفع تصنيف الجامعة بشتى الطرق. يتطرق الكتاب إلى الموضوع بكثير من التفصيل حول التصنيفات وحوكمة المعرفة العالمية والقوى الخفية خلف التصنيفات والبدائل المناسبة لتصنيف عالمي يقارن جامعات العالم قاطبة دون اعتبار لخلفياتها ومحيطها.
BOOK
The Impact of Digital Formative Assessment on Improving Primary-Stage Pupils' Oral Skills
The current study aims at investigating the impact of digital formative assessment on improving primary-stage pupils' oral skills. Quasi-experimental research design with two groups; experimental and control, has been exploited in this study. The total sample of the study consists of 50 primary school pupils from five national departments at Smart City Language School in Hurghada City, Red Sea governorate: 25 pupils in the experimental and 25 pupils in the control group. The study used digital formative assessment tools; Animoto, Socrative Teacher, and quizzes. The findings of the study revealed the effectiveness of using digital formative assessment tools in improving primary-stage pupils' oral skills. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the posttesing of oral skills in favor of the experimental group. Therefore, it is recommended - based on the study results - that digital formative assessment tools and applications should be used to assess the four language skills.
Journal Article