Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التنافر المعرفي والملل الأكاديمي وصعوبات التنظيم الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية، وإمكانية التنبؤ بصعوبات التنظيم الانفعالي من التنافر المعرفي والملل الاكاديمي، والتحقق من النموذج البنائي الذي يفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للمتغيرات الثلاث، وتكونت العينة من (٢٤٠) تلميذا وتلميذه من ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية، بمتوسط عمري (١٣.٥) ، وانحراف معياري (۰.۸)، واشتملت أدوات البحث على اختبار القدرات العقلية )إعداد: فاروق موسي)، اختبار الفرز العصبي السريع لفرز التلاميذ ذوى صعوبات التعلم )إعداد: موتى وآخرون Mutti et al ، وترجمة: مصطفى كامل)، ومقياس الخصائص السلوكية لذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية (إعداد: نجلاء عبد الله)، ومقاييس التنافر المعرفي والملل الاكاديمي وصعوبات التنظيم الانفعالي (إعداد: الباحثة) ، وأسفرت النتائج عن وجود علاقات ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين كل من التنافر المعرفي والملل الاكاديمي وصعوبات التنظيم الانفعالي، كما أسفرت النتائج عن إمكانية التنبؤ بصعوبات التنظيم الإنفعالي من التنافر المعرفي والملل الاكاديمي، كما تم التوصل إلى نموذج سببي يفسر العلاقات السببية بين التنافر المعرفي والملل الأكاديمي وصعوبات التنظيم الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية.

ساد العالم المعاصر فكرة ابتعاد الإنسان عن الدين يعتبر من التطور العقلي، وكذلك التشكيك بالقضايا العقائدية باتت من مسلمات السياسة العالمية، ولم يكن ذلك إلا لأضعاف الإنسان أينما كان، ويشل عقله عن التفكير، لذلك جاءت هذه الدراسة، الواقعية في الفكر الإسلامي واثره في صنع القرار، واشتملت على مطلبين؛ المطلب الأول وخاض في ماهية الواقعية في الفكر الإسلامي، ملخصها الوسطية وعدم التطرف مراعيا الفروق الفردية واختلاف البيئات، وكذلك ما تعلق بالتوازن في التعامل مع القضايا المتعددة، لا أفراط ولا تفريط، والمطلب الثاني وتناول التحديات التي تواجه الفكر الإسلامي، وأثرها في صنع القرار، وكان على رأسها؛ العقل الجمعي، وموجهة تحريف القرار، ويتضمن العقل الجمعي من خلال تهيئة قاعدة مجتمعية لتكون قادرة على استقبال القرارات الإلهية، وذلك من خلال عدة أساليب منها؛ التفكر وزيادة الوعي من خلال القراءة، وممارسة العمل لزيادة الخبرات، واعتمدت الدراسة على المنهج النقلي والمنهج التحليلي، واستندت على المحكم من الآيات القرآنية دفعا للشبهات والتأويل فيما لو عرضت الآيات المتشابهة، ولم تستغن الدراسة عن اعتماد التفاسير المعتبرة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج في هذا المضمار، ومنها؛ احتواء الفكر الإسلامي منظومة قوية تحافظ على الثوابت مع قابليتها على التطور ومواكبة الأحداث، بصورة تتناسب مع الواقع، وباستطاعتها مواجهة التحديات المجتمعية، ولها القابلية على تحديد المشكلات وإيجاد الحلول لها ومعالجتها.

استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج مقترح في ضوء التنمية المستدامة والاقتصاد الأخضر في إكساب طلاب الشعب العلمية بكلية التربية بعض المفاهيم المرتبطة بالاقتصاد الأخضر والاتجاهات المستدامة، وفي ضوء ذلك تم اختيار عينة بحث، وقد تكونت من (30) طالبا وطالبة من شعب (البيولوجيا - الفيزياء - الكيمياء) بالفرقة الثالثة بكلية التربية -جامعة سوهاج بالفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2021- 2022م، وطبقت عليهم أدوات البحث (اختبار المفاهيم المرتبطة بالاقتصاد الأخضر - اختبار مهارات التفكير المستدام - مقياس التوازن المعرفي - مقياس الاتجاهات المستدامة( ، ثم تم تدريس البرنامج المقترح للعينة، وبعد الانتهاء منه تم تطبيق أدوات البحث بعديا، ومن النتائج التي تم التوصل إليها تفوق طلاب مجموعة البحث في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي بفرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) من حيث اكتساب بعض المفاهيم المرتبطة بالاقتصاد الأخضر والتوازن المعرفي، وأيضا تفوق طلاب مجموعة البحث في التطبيق البعدي عن التطبيق القبلي بفرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) من حيث تنمية التفكير المستدام والاتجاهات المستدامة، وتم تقديم بعض التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. ومنها الاهتمام بتضمين مفاهيم الاقتصاد الأخضر والتنمية المستدامة في مناهج طلاب الشعب العلمية بكلية التربية وتقديم برامج علمية لهم في هذا المجال.

هدفت الدراسة إلى التحقق من تكافؤ البنية العاملية بمستوياتها الأربعة (الشكلي، المتري، القياسي، ومستوى البواقي) لمقياس حب الاستطلاع العلمي عبر النوع الاجتماعي والمحافظة بسلطنة عمان، وقد تكونت عينة الدراسة من 657 طالبا، و587 طالبة من التعليم الأساسي بالصفين التاسع والعاشر في ثلاث محافظات (مسقط، الشرقية شمال، الداخلية)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى تحقق تكافؤ البنية العاملية بجميع مستوياتها، مما يعني إمكانية إجراء المقارنات بين المجموعات المختلفة محل الدراسة وفق النوع الاجتماعي والمحافظة. وقد أوصى الباحثون بإمكانية استخدام المقياس في دراسة الفروق بين الجنسين على مستوى المحافظات لمستوى حب الاستطلاع العلمي.

يعد التعليم الترفيهي أسلوبا جديدا من أساليب التعليم والتعلم، يساعد المعلمين على ترك الطرق المعتادة التي تتميز بالجفاف، حيث يساعد على جعل المادة العلمية بالمناهج أكثر إثارة ويقبل عليها التلاميذ. ويرتبط التوازن المعرفي لدى المتعلم بتحقيق الاستيعاب لديه، مما يساعد على تواجد الاتساق والانسجام بين الخبرات المكتسبة للمتعلم، وما يراد اكتسابه من خبرات جيدة. وأكدت بعض الأدبيات على أهمية الاندماج الأكاديمي للتلاميذ، حيث يحقق وظائف تعليمية مثل: تحسين النتائج المتعلقة بالتلاميذ، وزيادة الدافعية نحو الإنجاز، وإحداث التفاعل الإيجابي وتنمية الثقة بالنفس. إجراءات البحث: إعداد وحدات الفصل الدراسي الأول من كتاب الدراسات الاجتماعية وفقا للتعليم الترفيهي. واختيار وحدتين لتجريبهما، وإعداد كتاب التلميذ، ودليل المعلم، كما تم إعداد اختبار التحصيل، ومقياس التوازن المعرفي، ومقياس الاندماج الأكاديمي، وتم اختيار مجموعة البحث وتقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتطبيق أدوات البحث بعديا على المجموعتين. ويمكن إرجاع الأثر الإيجابي للتعليم الترفيهي في زيادة التحصيل والتوازن والاندماج الأكاديمي إلى: وجود محاكيات كمبيوترية لدروس الوحدتين، وتوافر المواقع والقنوات التعليمية عبر الشبكة الدولية، كما تم عرض عددا من التوصيات وبعض البحوث المستقبلية المقترحة.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس وحدة مقترحة في كيمياء النانو على تنمية التوازن المعرفي ومهارات التمكن المعلوماتي للطلاب المعلمين بكلية التربية. ولتحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد أدوات البحث والمتمثلة في: قائمة بموضوعات كيمياء النانو، وقائمة بمهارات التمكن المعلوماتي، ودليل للمعلم، وكتاب الطالب المعلم، وكراسة للأنشطة والتدريبات، وتم تطبيق الوحدة المقترحة على طلاب الفرقة الثالثة شعبة الكيمياء (35 طالب وطالبة) باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ٢٠٢١/2022، وتم تطبيق أدوت البحث عليهم والمتمثلة في: اختبار التوازن المعرفي، اختبار التمكن المعلوماتي قبليا وبعديا على مجموعة البحث، وقد أثبتت نتائج الاختبار وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التوازن المعرفي، واختبار مهارات التمكن المعلوماتي ككل ولكل بعد من الأبعاد المتضمنة في كلا الاختبارين على حدة لصالح التطبيق البعدي، كما أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات الطلاب المعلمين في اختبار التوازن المعرفي واختبار التمكن المعلوماتي. وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج، أوصى البحث بضرورة تضمين برامج إعداد معلم الكيمياء على مستحدثات كيمياء النانو، وضرورة استخدام برامج واستراتيجيات تدريسية تعمل على تنمية التوازن المعرفي ومهارات التمكن المعلوماتي لدى الطلاب. كما اقترح البحث استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المنصات التعليمية لتدريس وحدة مقترحة في الخلايا الشمسية وقياس أثرها في تنمية التوازن المعرفي ومهارات التمكن المعلوماتي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية.

كشف المقال عن التوازن المعرفي في عقود الاستهلاك. واشتمل على مطلبين، أشار الأول إلى مرتكزات توازن العقد من خلال صحة التراضي من حيث الإرادة الكفيلة بتحقيق التوازن في العقد، وتوازن العقد من خلال تعادل الالتزامات؛ حيث إذا كان المشرع يقبل التفاوتات العقدية المبسطة بين طرفي العلاقة التعاقدية ولا يرتب عليها أي جزاءات تبعا لمنطق السوق المبني على حرية التعاقد، فإنه بالمقابل اشترط تحقيق قدر أدني من التعادل في الأداء التي تدفع وجود غبن يؤثر في توازن العقد خصوصاً إذا اقترن بظروف خاصة. وتناول الثاني آليات معالجة اختلال التوازن في عقود الاستهلاك من خلال عرض مبدأ حسن النية يضمن التوازن في العقد، وتصدي المشرع للشروط التعسفية. واختتم المقال بأن مسلك المشرع في التوسع في حماية المستهلك كطرف في علاقة تعاقدية غير متكافئة، يعكس افتراض عدم توازن في المعلومات التي يكاد يحتكر مجملها طرف واحد هو المحترف، تاركا الطرف الآخر متجرداً في كثير من الأحيان من أي خبرة معرفية تقيه مساوئ وجود علاقة تعاقدية غير متكافئة، ويزداد الأمر صعوبة أكثر في عقود الخدمات التي تتسم بالتعقيد التقني والفني والتي قد تصعب حتى على المستهلك الخبير الإلمام بتفاصيلها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2020

هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الحصيلة المعرفية لمدربي كرة القدم عن أسس تنمية التوازن العضلي كمؤشر وقائي للحد من الإصابات الرياضية، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي للدراسة باعتباره الأكثر ملائمة لطبيعة الدراسة وهدفها، وتمثل مجتمع البحث في مدربي كرة القدم بمحافظة الجيزة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مدربي كرة القدم بأندية (نادي ٦ أكتوبر الرياضي- نادي حدائق الأهرام- نادى السلمانية- نادي أجياد- البطل الأولمبي- م.ش. ناهيا- م.ش. البكاري- م.ش. أبو رواش)\" للموسم الرياضي (۲۰۲۳م/ ۲۰۲٤م)، وقد بلغ حجم العينة (50) مدرب، كما تم الاستعانة بعدد (۹) من بين مدربي منطقة الجيزة لكرة القدم ومن خارج العينة الأساسية كعينة استطلاعية، وكانت أهم النتائج الدراية المعرفية المرتفعة للمدربين عينة الدراسة بأنه قد تحدث الإصابات الرياضية إذا اختل التوازن بن قوة العضلات القابضة والباسطة والتي غالبا ما تحدث من منطلق أنه قد تؤدي الممارسة المنتظمة في الأنشطة الرياضية إلى التركيز على المجموعات العضلية التي تتطلبها طبيعة الأداء في النشاط الرياضي الممارس، وإهمال المجموعات العضلية المقابلة لها.