Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التحقق من العلاقة الارتباطية بين جودة الحياة والقلق الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة جدة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الكمي، وتمثلت عينة البحث في (۲۰۰) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة جدة. وطبق عليهم مقياسي جودة الحياة والقلق الاجتماعي. وأشارت نتائج البحث إلى أن مستوى جودة الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية جاء متوسطا، بينما جاء مستوى القلق الاجتماعي مرتفعا. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة وقوية دالة إحصائيا بين مستوى جودة الحياة ومستوى القلق الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة جدة.

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين جودة الحياة والصحة النفسية لدى طلبة الجامعة. وأيضا التعرف على مدى وجود فروق في مستوى جودة الحياة لدى الطالبة الجامعين تعزى لمتغير (الجنس- التخصص)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم مقياس جودة الحياة ومقياس إعداد الدسوقي (۱۹۹۸) ومقياس الصحة النفسية إعداد جمعة وأخرون (۲۰۲۰)، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (۲۰۰) طالب وطالبة، وأهم ما توصلت إليه نتائج الدراسة وجود علاقة طردية موجبة بين جودة الحياة والصحة النفسية، بالإضافة إلى أن طلبة جامعة حائل لديهم درجة متوسطة من جودة الحياة بمتوسط حسابي (٣.١٥٣) وكذلك لديهم درجة متوسطة من الصحة النفسية بمتوسط حسابي (2.722) وأوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتوسط درجات جودة الحياة والصحة النفسية لدي طلبة جامعة حائل تبعا لمتغير (النوع)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتوسط درجات جودة الحياة تبعا لمتغير التخصص العلمي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الكليات النظرية والكليات العملية لصالح طلبة الكليات العلمية الكلية بجامعة حائل.

In the measurement process, we are concerned with estimating a part or characteristic of each but not measuring all in itself, and undoubtedly, we cannot talk about measurement without directly referring to psychological tests, whether those that measure intelligence, mental abilities or different personality characteristics. This is why the medical examiner and academic researcher face challenges directly related to the application of scales within an environment for which they were not designed. In this scientific article, we will try to address one of the most important difficulties in applying psychological tests to adapt psychological tests to the cultural environment by answering the following questions: What do we mean by adapting psychological tests and what's different from translating them? What are the procedures for adapting psychological tests to be applied in the Algerian environment? What are the criteria to verify the viability of the adapted metrics?

تناولت هذه الدراسة إمكانية التنبؤ بالاغتراب الوظيفي؛ من خلال ما تسهم به السعادة النفسية والهمة للموظفين، فضلا عن دراسة المتغيرات الديموجرافية (النوع، العمر، الخبرة، طبيعة مهام العمل، والمستوى الوظيفي) المؤثرة في متغيرات الدراسة، والكشف عن العوامل النفسية المرتبطة بالاغتراب الوظيفي. طبقت أدوات الدراسة (مقياس السعادة النفسية والهمة والاغتراب الوظيفي) إعداد الباحثين على عينة (N=250) موظف، وتراوحت أعمارهم ما بين (20- 50) عام ذكور وإناث، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة سلبية قوية بين السعادة النفسية والهمة مع الاغتراب الوظيفي للموظفين، اختلاف السعادة النفسية باختلاف عدد سنوات الخبرة وطبيعة مهام العمل والمستوى الوظيفي، بينما اختلفت الهمة باختلاف العمر وعدد سنوات الخبرة والمستوى الوظيفي، في حين يختلف الاغتراب الوظيفي باختلاف النوع والعمر وعدد سنوات الخبرة وطبيعة مهام العمل والمستوى الوظيفي، وأوضحت نتائج الدراسة إسهام السعادة النفسية والهمة في التنبؤ بالاغتراب الوظيفي للموظفين، وأن ثمة عوامل نفسية واجتماعية مرتبطة بالاغتراب الوظيفي في بيئة العمل حددت بموجب التحليل العاملي بالعوامل التالية (العجز- اللامبالاة- اللامعنى- الاغتراب الذاتي).

هدف البحث الحالي التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس العوامل الوجدانية \"الذكاء الوجداني\" لدى طلاب كلية التربية؛ وذلك من خلال الكشف عن الخصائص السيكومترية له (الثبات والصدق)، وتمثلت العينة من (ن= ١٩٥) من طلاب كلية التربية، بمتوسط عمري (19.8)، وانحراف معياري قدره (0.84)، وطبق عليهم مقياس الذكاء الوجداني (إعداد/ الباحثة) المكون من (٤٠ عبارة) على خمسة أبعاد هما (الوعي الذاتي، التعاطف، إدارة الضغوط والإحباط، القدرة على التكيف، القدرة على تكوين علاقات إيجابية مع الآخرين)، وتم حساب معاملات الثبات لأبعاد مقياس الذكاء الوجداني بطريقة معاملات الثبات ألفا كرونباخ ومعاملات الثبات بطريقة التجزئة النصفية (سبيرمان براون)، والتحليل العاملي الاستكشافي المقياس الذكاء الوجداني، كما تم حساب الاتساق الداخلي من خلال معاملات الارتباط بين درجة كل مفردة من مفردات مقياس الذكاء الوجداني والدرجة الكلية للبعد الذي تنتمي إليه، وأسفرت نتائج البحث عن تمتع مقياس الذكاء الوجداني بمعاملات ثبات وصدق واتساق داخلي مرتفعة، مما يؤكد على كفاءته في قياس الذكاء الوجداني لدى طلاب كلية التربية.

هدفت الدراسة إلى جمع الآيات التي اجتمع فيها نفي الخوف والحزن في قوله تعالى: (فَلا خَوْفٌ عَلَيْهِمْ وَلا هُمْ يَحْزَنُونَ) وتصنيفها، ودراسة سياقاتها، واستخلاص ما بينها من اتصال وتكامل، وذلك وفقا لمنهج التتبع والاستقراء وتحليل النصوص وتوجيهها؛ مما أسعف بنتائج مهمة، من أهمها توضيح الرؤية الكاملة للعقيدة الحقة، ولدين الخالص الكفيل بتحقيق حالة من الاتزان النفسي، والتعامل الإيجابي مع متعلقات الماضي ومتغيرات المستقبل، وكيف عمل القرآن الكريم أن يجعل من هذين العنصرين (الخوف والحزن) عوامل إيجابية لبناء شخصية المسلم، والسمو بذاته، فما أن نزل آدم عليه السلام وذريته إلى عالم التكليف، حتى من الله عليهم بإرسال الرسل وإنزال الكتب، وتبعا لهذا ظهر في ميدان الناس، المسلمون والمؤمنون، والخلص ممن أذعن من أصحاب الأديان السابقة، والمنفقون المتصدقون، والمجاهدون والشهداء والمتقون والمصلحون، والتقى الجميع على أن سعادة الدارين لن تكون غاية الأمر إلا بالدخول في دين الإسلام جملة وتفصيلا.