Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل بحوث الإدارة التربوية المنشورة في عدد من المجلات العلمية السعودية المحكمة في ضوء مدخل التأصيل الإسلامي، وذلك من حيث حجم هذه البحوث قياسًا بمجمل بحوث الإدارة التربوية ومدى استيفاء شروط \"الباحث الموصل\" في مؤلفيها، وتوجهاتها الموضوعية والبحثية، ومدى استيفاء المعايير العلمية للتأصيل بها. وقد اتبعت الدراسة أسلوب تحليل المحتوى، واستخدمت استمارة تحليل المحتوى أداةً لجمع البيانات، وشملت عينة الدراسة جميع بحوث الإدارة التربوية المنشورة في سبع مجلات علمية سعودية محكمة خلال الفترة الزمنية (۲۰۰۷ - ۲۰۲۱). وقد خلصت الدراسة إلى انخفاض حجم بحوث الإدارة التربوية التي ارتبطت بمدخل التأصيل الإسلامي قياسًا بمجمل بحوث الإدارة التربوية المنشورة في المجلات المختارة، بواقع (۸) بحوث فقط من مجمل (۳۲۲) بحثًا للإدارة التربوية وأن التوجهات الموضوعية لهذه البحوث توزعت مناصفة بين \"التوجه\" العلاجي، و\"التوجه لإجراء بحث ميداني في مجال الإدارة التربوية من وجهة نظر إسلامية\"، فيما تحددت أبرز التوجهات المنهجية في \"المنهج الوصفي المسحي\"، تلاه \"المنهج الوصفي التحليلي الاستقرائي الاستنباطي\". كما تبين أن استيفاء المعايير العلمية للتأصيل الإسلامي في تلك البحوث جاء بنسبة مئوية قدرها (۷۰,۳۱%). وأوصت الدراسة أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية بوضع التأصيل الإسلامي للإدارة التربوية ضمن سلم أولويات التوجهات البحثية لهذه الأقسام.

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان الشيخ عبد الرحمن حسن حبنكة الميداني. عرض المقال كون الشيخ عبد الرحمن حسن حبنكة الميداني شخصية بارزة بين أفاضل العلماء في البلدان العربية وكان يقوم بإنجازات علمية نافعة، وكان مجال أعماله إعادة الثقة بالإسلام في الشباب جراء الاستعمار والاستشراق الغربي، وكان أهل سوريا يجلونه ويوقرونه. درس الشيخ عبد الرحمن في معهد التوجيه الإسلامي الذي أنشأه والده ودرس في المعهد كثير من علماء سوريا أمثال الشيخ محمد سعيد ومصطفي محمد الخن والشيخ مصطفي البغا، عمل في سورية كمدرس للعلوم الإسلامية، وأستاذاً في المملكة العربية السعودية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في الرياض. وله العديد من المؤلفات؛ ومنها غزو القصيم، ومكايد يهودية في علم التاريخ، وأجنحة المكر الثلاثة، وقواعد التدبر الأمثل لكتاب الله تعالى، والكيد الأحمر، وضوابط المعرفة وأصول الاستدلال، وكانت مؤلفاته تتميز بالغزارة والعمق والاستدلال. وكان الشيخ عبد الرحمن من سكان الحي بدمشق وهو حي يسكنه العلماء والصلحاء، وكان الحي موضع احترام وفخر وكان الانتماء إليه شرفاً عظيماً، وكانت وفاة الشيخ خسارة كبيرة للأوساط العلمية والدينية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ناقش المقال إخفاق أوروبا في إسعاد الإنسان. ادعى علماء الغرب أن المجتمع الإنساني المتمدن يمكن، لا بل يجب أن يقوم على غير أساس الإيمان، وتعاليم الأديان، والقيم الخلقية، والرسالات السماوية. إنه يستطيع أن يقوم على أساس العلم والتنظيم والصناعة والاقتصاد، والوعي السياسي، والقومية والوطنية. وأشار المقال أن الغرب قد ألح على هذا المعنى، وتحمس له المؤمنين الجدد، وكان هتافه لا إله ولا دين، ولا غيب ولا إيمان ولا روح، ولا أخلاق، ولا آخرة، إنما هو حسن وتجربة، أو لذة ومنفعة، وبرز في الميدان أئمة هذه الفلسفات، وأبطال هذه الدعوات، وتلاميذهم. وأشار المقال إلى أن الإسلام هو الدين، واختتم المقال بأن أهل الإسلام يمتازون بين أهل الأديان الأخرى بأربع ميزات أولها وجود هذا الكتاب العظيم المتدفق بالحياة، وثانيها السيرة النبوية العطرة، وثالثها وجود الشريعة الإسلامية كما تركها صاحب الرسالة محفوظة في أصلها وأساسها، واختتم المقال بالميزة الرابعة التي أبرزت قيمة وجود العاطفة الدينية القوية في المسلمين على علاتهم، ومواضع الضعف فيهم، وانقيادهم للدعوة الدينية إذا وجد الدعاة المخلصون. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدفت الورقة للتعرف على القرآن الحميد والصحف السماوية القديمة في ميزان العلم والتاريخ. أشارت إلى الصحف السماوية السابقة للقرآن الكريم كانت هدف للتحريف والتغيير. أوضحت أن موقف اليهود والمسيحيين من الكتب السماوية يختلف تمام عن موقف المسلمين بالقرآن الكريم. لقد قال اليهود أن الصحف الخمس الأخيرة من التوراة (العهد القديم) هي تأليفات موسى عليه السلام. أما الأناجيل الأربعة (العهد الجديد) فهي يتخللها الكثير من الغموض والشكوك والعقبات. أكدت على أن الشواهد الداخلية في العهد القديم تحتوي على أخطاء تاريخيه صريحة وتناقضات واضحة ومستحيلات عقلية. اختتمت الورقة بالإشارة إلى أن الصحف تبقى أصيلة وأنها لا تدعي عن نفسها إلا ما هي فعلا، فلا تدعي أنها من الله، وقد زيدت فيهما زيادات وتحريفات كثيرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

تناول المقال القرآن الحكيم كمعجزة الهداية والانقلاب البناء المبارك. أشار المقال إلى أن السيرة النبوية الطاهرة والأخلاق الحميدة لرسول الله عليه الصلاة والسلام هي خير تفسير عملي للقرآن الكريم فقد كان عليه الصلاة والسلام خلقه القرآن. كما أوضح جوانب الإعجاز في القرآن الكريم ومنها الانقلاب الشامل في المحيط، كما تحققت المعجزة في حركة العلم والدراسة ونشر التعليم والتأليف والتصنيف وغيرها من الأمور التي نظمها وأقامها القرآن الكريم، ولقد نسب القرآن الكريم إلى نفسه هذا الانقلاب العظيم كما ورد في سورة الجمعة الآية (2). اختتم المقال بعرض الآيات التي تصور الحياة قبل الجاهلية وفي الإسلام وأثر الإسلام علي الناس كما ورد في سورة آل عمران الآية (103). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع ومعوقات بحوث التأصيل والتوجيه الإسلامي للعلوم التربوية في الجامعات السعودية ،والمقترحات لتعزيزها من وجهة نظر المتخصصين في التربية الإسلامية من أعضاء هيئة التدريس في تلك الجامعات. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي وصمم استبانة ذات ثلاثة محاور مجموع فقراتها ( 80 ) فقرة وطبقها على عينة مكونة من ( 58 ) عضو هيئة تدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض وجامعة الملك عبد العزيز بجده والجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة وجامعة أم القرى بمكة المكرمة . وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها : - * برز بشكل واضح عند الباحثين إدراك التصور الإسلامي للإنسان والمجتمع والكون والحياة بمتوسط حسابي مقداره (3.33 ) ،وتمييزهم بين مصادر المعرفة في الإسلام وعند الغرب بمتوسط حسابي مقداره (3.21 ) . * ضعف الإنتاج العلمي في هذا المجال بمتوسط حسابي بلغ (2.57 ) ،وعدم اطلاع الباحثين على الفكر التربوي الغربي بمتوسط حسابي بلغ (2.71) . * استبعاد المفاهيم والأفكار المتناقضة مع الإسلام بمتوسط حسابي مقداره ( 3.26) . * ضعف تناول النظريات التربوية الغربية والإسلامية على حد سواء بمتوسط حسابي بلغ (2.79 ) ،وعدم خلو المحتوى من المصطلحات غير العربية بمتوسط حسابي بلغ (2.81) . * من أهم المعوقات التي تواجه الباحثين في جامعات المملكة العربية السعودية نحو التأصيل والتوجيه الإسلامي للعلوم التربوية هي كالآتي :- 1- ضعف العمل المؤسسي في هذا المجال بمتوسط حسابي بلغ ( 3.38) 2- ضعف الدعم والتشجيع له في العالم الإسلامي بمتوسط حسابي بلغ ( 3.29 ) * واقترحت لتعزيز تلك الجهود ما يأتي :- 1- دعم وتشجيع الباحثين في هذا المجال. 2- إنشاء مراكز بحثية متخصصة في هذا المجال. وأوصت الدراسة بعدة توصيات واقترحت دراسات أخرى .

تهدف الدراسة إلى التعرف على التوجيه الإسلامي للتربية الخلقية في المؤسسات التربوية، ولتحقيق ذلك فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع النصوص من المصادر المختلفة وتحليلها، حيث تمت مناقشة مفهوم التوجيه الإسلامي والحاجة له في العلوم التربوية، ومقومات التوجيه الإسلامي للتربية الخلقية، وأهميته في المؤسسات التربوية: الأسرة والمجتمع والمسجد والروضة والمدرسة ووسائل الأعلام المختلفة، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح للتوجيه الإسلامي للتربية الخلقية في المرحلة الجامعية يحتوي على برنامج متكامل من المبررات والأهداف والمقررات الدراسية والتقويم، وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن مجال التوجيه الإسلامي للتربية الخلقية في المؤسسات التربوية يحتاج إلى تكاتف الجهود بين جميع المؤسسات التربوية حتى تؤتي ثمارها المرجوة منها، حيث إن لها دوراً فاعلاً في توجيه التربية الخلقية، ولذا ينبغي الاهتمام والعناية بها، وإعدادها إعداداً جيداً، كما يحتاج إلى العديد من البرامج العملية حتى يترجم عملياً في الواقع التربوي في المجتمع الإسلامي.