Explore the vast range of titles available.

The integration of artificial intelligence (AI) tools, particularly ChatGPT, into educational settings presents both opportunities and challenges. However, there is limited understanding of the effectiveness and impact of ChatGPT in these environments. This study focuses on the University of Science & Technology - Aden, aiming to assess the current usage of ChatGPT among its academic community. By examining the perceptions, experiences, and attitudes of both lecturers and students, this research seeks to uncover insights into how ChatGPT is being utilized and the challenges it presents. By identifying key issues, this study aims to provide valuable recommendations for educators, policymakers, and technology developers to address the obstacles in the integration of ChatGPT in academic settings. Ultimately, the goal is to contribute to a more informed and effective use of AI tools, improving the overall educational experience of Yemeni universities and potentially serving as a model for similar institutions.

The present research project aims to explore translation methods adopted by Yemeni undergraduates when translating war-related collocations from English to Arabic and vice versa. To collect the data, a translation test was given to 64 undergraduate students affiliated to the departments of English and Translation in five Yemeni public and private universities. The test consists of 20 English sentences including war-related collocations to be translated into Arabic, and 20 Arabic sentences to be translated into English. The translation methods used by the students were investigated. Excel statistical analysis software was used to analyze the selected collocations. Percentages were used to quantify the total number of Yemeni undergraduate students who translated the collocations in the translation test. The frequencies of the methods used for the selected collocations were represented as ratios. The findings revealed that the most frequent methods used by students in translating war-related collocations are modulation, paraphrasing, literal translation, and transposition. The findings of the study also highlight implications to be utilized by students and translators in the form of recommendations.

نظرا لضعف التنسيق والشراكة بين المؤسسات التعليمية اليمنية ومؤسسات سوق العمل اليمني؛ فقد جاء هذا البحث الذي يهدف إلى التعرف على واقع ربط الجامعات اليمنية بسوق العمل، وكيف يمكن تهيئة المخرجات للموائمة مع متطلبات وظائف المستقبل، وكذا تقديم رؤية مقترحة لربط الجامعات اليمنية بسوق العمل في ظل التحول الرقمي، باعتبار أن ربط قطاع التعليم الجامعي بقطاعات الأعمال هي أبرز الاتجاهات الحديثة التي تتبعها الدول المتقدمة لتحقيق التنسيق والتكامل والشراكة بين الطرفين. وقد اعتمد البحث على المنهج التحليلي الوصفي ومنهج الاستقراء، للإجابة على أسئلة البحث. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث ما يلي: - أن واقع الربط بين الجامعات اليمنية وبين سوق العمل ضعيف في أغلب المجالات. - تحتاج الجامعات اليمنية إلى نقلة نوعية وكمية لكي تتوافق مخرجاتها مع سوق العمل اليمني الحالي والمستقبلي. - لكي يتم تهيئة مخرجات الجامعات اليمنية لتوائم وظائف المستقبل فإنه ينبغي العمل على تحقيق التنسيق والشراكة والتكامل بين المؤسسات التعليمية اليمنية ومؤسسات سوق العمل، التركيز على المهارات اللازمة لسوق العمل المستقبلي سواء التي تتضمنها التقارير الدولية والدراسات ذات العلاقة، أو الوظائف ذات الخصوصية اليمنية الاسترشاد بالنماذج الدولية الناجحة في بناء مهارات سوق العمل، استجابة المؤسسات التعليمية للتطوير المستمر، الإفادة من التكنولوجيا الحديثة في التعليم والتعلم. - خرج البحث برؤية مقترحة لربط الجامعات اليمنية بسوق العمل من خلال إنشاء الهيئة القومية اليمنية للخدمات المعلوماتية المتكاملة، بحيث تتولى هذه الهيئة تنسيق وتنظيم العلاقة بين المؤسسات التعليمية اليمنية ومؤسسات سوق العمل، وتنفيذ أي مهام توكل إليها.

هدفت الدراسة إلى تحديد أثر التسويق الإلكتروني في الريادة المؤسسية في الجامعات الأهلية اليمنية بأمانة العاصمة صنعاء، وتم استخدم المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري الإدارة العليا والوسطى ومختصي التسويق الإلكتروني في (9) جامعات أهلية يمنية في العاصمة صنعاء، مضى على تأسيسها أكثر من عشر سنوات، وتضمنت رؤاها الاستراتيجية البعد الريادي، ونظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة فقد تم استخدام أسلوب الحصر الشامل، وتم توزيع (220) استبانة على أفراد المجتمع، وخلصت الدراسة إلى وجود أثر إيجابي لأبعاد التسويق الإلكتروني (المنتج الإلكتروني، والترويج الإلكتروني، والتوزيع الإلكتروني) باستثناء التسعير الإلكتروني في الريادة المؤسسية في الجامعات الأهلية اليمنية بالأمانة صنعاء، حيث كان بعد المنتج الإلكتروني أكثر تلك الأبعاد تأثيرا في الريادة المؤسسية، وأقلها تأثيرا بعد التوزيع الإلكتروني. وأوصت الدراسة بضرورة سعي الجامعات لتحقيق مستويات ريادية متقدمة، والعمل المستمر على تحسين أبعاد التسويق الإلكتروني، وذلك من خلال تحقيق المواءمة بين تصميم المنتجات التعليمية الإلكترونية بما يتناسب مع احتياجات عملائها، ويمكنها من اقتناص الفرص الجديدة في سوق العمل وتحقيق نوع من التكامل بين أبعاد التسويق الإلكتروني مع التركيز على المنتج الإلكتروني باعتباره العنصر الأكثر تأثيرا في الريادة المؤسسية للجامعات.

الأهداف: هدفت الدراسة إلى تقييم جودة البحوث في المجلات العلمية بالجامعات اليمنية وفق المعايير الدولية باستخدام نماذج الذكاء الاصطناعي لتحليل المحتوى الكمي. المنهج: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي- تحليل المحتوى لتقييم جودة، وتأثير، وأخلاقيات البحث. النتائج: أظهرت متوسطاً إجمالياً مقبولاً (3.00 | (0.12)، مع تفاوتات بين المجلات؛ سجلت جودة البحث أداء جيداً (3.43 | 0.11)؛ بدعم من دقة المنهجية (3.70 | 0.77)، ووضوح النتائج (3.50 | 0.66)، لكنها عانت من ضعف الابتكار 3.20 | 0.75) ونسبة مراجع حديثة أقل من 35%؛ أما التأثير؛ فكان ضعيفاً (1.49 | 0.09)، مع ضعف الاستشهادات والمساهمة التنموية في المقابل تفوقت المجلات في الأخلاقيات (4.07 | 0.14) خاصة النزاهة العلمية (4.10 | 0.86)، وحقوق الملكية الفكرية (4.20 | 0.79). ويعكس التوافق المحدود إمكانات منهجية وأخلاقية مقيدة بضعف التأثير. الخاتمة: لا بد من تحول استراتيجي يفعل الإمكانات عبر التخصصات التطبيقية وإعادة التصميم البحثي لتلبية المتطلبات المحلية والدولية. وأوصت الدراسة بتحسين التحكيم العلمي، وتشجيع النشر الدولي، وربط الأبحاث بالاحتياجات التنموية لتعزيز التأثير الأكاديمي والمجتمعي.