Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
5
result(s) for
"الجامعات والكليات السعودية استشراف"
Sort by:
استطلاع منهجيات التعليم المحاسبي في الجامعات السعودية
The subject of financial reporting is one of the most growing and attractive topics in the world that has received much attention by academics, universities, private sector, etc. The increasing importance of this study stems from the need to explore accounting curricula for better understanding of new accounting issues such as International Financial Reporting Standards (IFRS) in Saudi universities. The main aim of this research is to diagnose the current students' level of knowledge in the IFRS and explore teaching IFRS in the Saudi universities' curricula. An analytical methodology has been used in this research by adopting the research-based descriptive approach. A raw data was obtained through primary sources, in addition to conducting a survey in which members of the faculty of accounting departments in the Saudi universities were the selected sample. The questionnaire used by KPMG-AAA Faculty Survey (2008) was adopted in this research after amending it to serve the purposes of this research and in conformity with the reality of accounting education in Saudi Arabia. The study found that a large majority of respondents agreed on the need to adopt the IFRS in Saudi Arabia, which require Saudi universities to incorporate and teach IFRS.
Journal Article
جامعة 2030 : رؤية في تحول الجامعات السعودية
سبعون عاما منذ تاسيس أول كلية جامعية بالمملكة العربية السعودية ؛ والتعليم العالي السعودي يعيش تحولات قادته إلى كنف الحكومة، تدعمه وتوجهه وتديره، من جانب، ثم إلى الجمود الفكري والتنظيمي من جانب آخر. وهناك محاولات جارية لدفعه نحو الاستقلالية والاعتماد على الذات ضمن رؤية تحول وطنية مستقبلية شاملة. فهل الجامعة السعودية جاهزة لمثل هذا التحول ؟ كيف تعيد تشكيل نظام وهيكل مؤسسة التعليم العالي بصفة عامة، لتكون رائدة ضمن هذا التحول ؟ هذه الأسئلة تشكل مفتاح كتاب «جامعة 2030 »، الذي يقدم المؤلف \"محمد عبد الله الخازم\" من خلاله رؤيته حول إعادة تأسيس مكونات الجامعة السعودية لتكون مواكبة ومنافسة للنماذج العالمية المشابهة، ولتكون مبادرة إلى التفاعل مع الرؤية السعودية 2030 م.
Book
استشراف دور التعليم عن بعد في جامعة حائل
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة حائل نحو دور مركز التعليم عن بعد من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما مساهمة المركز في توفير فرص التعليم وفي تعليم المرأة وتنمية المجتمع؟ هل توجد فروق دالة إحصائياً بين أفراد العينة تعود إلى الجنسية والخبرة؟ بلغ عدد أفراد مجتمع الدراسة (122) عضو هيئة تدريس بكلية التربية بجامعة حائل، كما بلغ عدد أفراد عينة البحث (92) فردا أي بنسبة (75%) من مجتمع البحث مما يعكس ارتفاع تمثيل مجتمع الدراسة. وبالتالي فإن عينة الدراسة تمثل مجتمع الدراسة. قام الباحث باستخدام استبانة تكونت من ثلاثة محاور هي محور مساهمة مركز التعليم عن بعد في توفير الفرص للطلاب والدارسين الجدد، ومحور مساهمة: المركز في تعليم المرأة، ومحور مساهمة المركز في تنمية المجتمع. وتتألف فقرات الاستبانة من (21) فقرة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحث بتحليل البيانات إحصائيا مستخدماً جداول إحصائية لعرض عدد الاستجابات ونسبها المئوية للتعرف على دور التعليم عن بعد في جامعة حائل. وتم حساب قيمة اختبار \"ت\" لمعرفة دلالة الفروق بين الاستجابات باختلاف الجنسية والخبرة في التعليم العالي. وأوضحت نتائج الدراسة أن هناك اتفاقا بنسبة عالية على أهمية دور مركز التعليم عن بعد، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف الجنسية أو الخبرة التدريسية.
Journal Article