Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى معرفة درجة توافر مؤشرات معايير الأداء التدريسي لدى معلمي الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية، وتقديم إطار مقترح لتطوير وتحسين الأداء التدريسي لمعلمي الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية، ولتحقيق ذلك قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال بناء أداة البحث وهي عبارة عن بطاقة ملاحظة والتي تقتصر على المعايير والممارسات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية؛ رتبة المعلم الممارس وفي مجال الممارسة المهنية، وقد طبقت بطاقة الملاحظة على (26) معلما من معلمي مقرر الحاسب وتقنية المعلومات في منطقة القصيم، وهم يمثلون (23.8%) من مجتمع العينة. وقد أظهرت النتائج أن معيار تخطيط الوحدات والأنشطة الدراسية متوافر بدرجة متوسطة، وأن معيار تهيئة بيئات تعلم تفاعلية وداعمة للطالب متوافر بدرجة متوسطة، وأن معيار توافر تقويم أداء الطالب متوافر بدرجة ضعيفة. وبناء على النتائج تم وضع إطار مقترح لتطوير وتحسين الأداء التدريسي لمعلمي الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية في ضوء المعايير المهنية.

The current study aims to identify the attitudes of the faculty members of the University of Tabuk on teaching a computer science diploma in the English language for deaf students, the study sample included all faculty members (female males) in the Department of Computer Science at the College of Community, Tabuk University, who taught the deaf to the diploma program, The study sample reached (18) of the members divided (9) from males, (9) females, and the researchers used a measure of trends, and the results resulted in the absence of statistically significant differences between the average scores of male and female faculty members in their attitudes towards teaching the deaf With a diploma in Computer Science in the English language, the results showed the directions of the study sample from faculty members about teaching a diploma in Computer Science in the English language for the deaf, The results also showed the relationship of statistical significance between the average scores of faculty members on the scale of the trend towards teaching deaf students with a diploma in Computer Science in the English language due to some variables (scientific rank, years of experience, scientific specialization and training courses).

هدف البحث دراسة تاريخ الفن الأفريقي للتعرف إلى الخصائص والسمات الفنية والجمالية له وتحديد أبرز أشكال الفن الأفريقي الذي يمكن الاستفادة منه في زخرفة المفروشات، استحداث تصميمات زخرفية مقتبسة من الفن الأفريقي بما يثري القيمة الجمالية للمفروشات (الستائر- المعلقات) باستخدام الحاسب الآلي، تحديد درجة تقبل المتخصصين لتصميمات المفروشات (الستائر - المعلقات) المزخرفة والمقتبسة من الفن الأفريقي، تحديد درجة تقبل المستهلكين لتصميمات المفروشات (الستائر - المعلقات) المزخرفة والمقتبسة من الفن الأفريقي، تنفيذ بعض التصميمات الزخرفية المقتبسة من الفن الأفريقي بما يثري القيمة الجمالية للمفروشات (الستائر - المعلقات) والتي حصلت على أعلى متوسط للدرجات من قبل المتخصصين والمستهلكين، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي مع الدراسة التطبيقية تكونت عينة البحث من (65) مفردة موزعة على النحو التالي: (15) مفردة موزعة طبقاً لمتغيرات البحث على المتخصصين، ويقصد بهم السادة (الأساتذة والأساتذة المشاركون والأساتذة المساعدون) للتعرف إلى آرائهم وتقييماتهم تجاه التصميمات المقترحة، و(50) مفردة موزعة طبقاً لمتغيرات البحث على المستهلكين للتعرف إلى آرائهم تجاه التصميمات المقترحة، واشتملت الأدوات على استمارة تحكيم للتصميمات المقترحة من المتخصصين، استمارة تحكيم للتصميمات المقترحة من المستهلكين. أسفرت النتائج على ما يلي:- 1- أن ترتيب التصميمات المقترحة من وجهة نظر المتخصصين في (الستائر) كالتالي: التصميم (6) كان أفضل التصميمات في المجموع الكلي وفقاً لآراء المتخصصين يليه التصميم (9) ثم التصميم (15) يليه التصميم (3) ثم التصميم (5) وترتيب تصميمات (المعلقات) كالتالي: التصميم (12) كان أفضل التصميمات في المجموع الكلي وفقاً لآراء المتخصصين يليه التصميم (8) ثم التصميم (2) ثم التصميم (15) ثم التصميم (5). 2- أن ترتيب التصميمات المقترحة من وجهة نظر المستهلكين في (الستائر) كالتالي: التصميم (15) كان أفضل التصميمات وفقاً لآراء المستهلكين، يليه التصميم (9) ثم التصميم (6) ثم التصميم (5) ثم التصميم (3) وترتيب (المعلقات) كالتالي: التصميم (2) كان أفضل التصميمات وفقاً لآراء المستهلكين يليه التصميم (15) ثم التصميم (8) ثم التصميم (12) ثم التصميم (5).

هدف البحث إلى الكشف عن إمكانية استخدام التدريب التشاركي في بيئة الحوسبة السحابية في تنمية مهارات إنتاج تقنية الواقع المعزز لدى معلمي الحاسب الآلي، وتحدد مجتمع البحث من (42) معلماً من معلمي الحاسب الآلي من خريجي كلية التربية النوعية جامعة بورسعيد شعبة معلم حاسب آلي، وتم استخدام تصميم المجموعة الواحدة ذو الاختبار القبلي البعدي وفقاً للتصميم التجريبي للبحث. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد التجربة للاختبار التحصيلي، ولبطاقة الملاحظة، ولمقياس الاتجاه لصالح القياس البعدي لكل موديول. أيضاً وجود فرق دال إحصائياً بين المجموعات التدريبية التشاركية في بطاقة تقييم المنتج النهائي التشاركي متعدد العناصر المعززة، ومن التوصيات ضرورة الاهتمام بتزويد المؤسسات التعليمية ببيئات الحوسبة السحابية لتنمية العديد من المهارات لدى القائمين على العملية التعليمية، وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات لنشر أهمية وفوائد توظيف بيئة الحوسبة السحابية في التعليم.

The problem underlying the present paper was to determine the effects of courseware in tablet PC-based instruction method in pronunciation skills of pre-service teachers in the college of Education at Kuwait University and their attitudes towards using tablet PC during this experience. After completing courseware work pre-service teachers, in both the experimental and the control groups, took part in an achievement test in pronunciation skills and measured by an attitude scale to determine the attitudinal impact of using tablet PC as an instructional tool. Findings revealed an improvement in pronuncia¬tion skills and in the development of a positive attitude in favor of tablet PC-based instruction method. Conclusions and final recom¬mendations were forwarded at the end.

هدف البحث الحالي إلى تقصي فعالية نمط التعلم التشاركي الإلكتروني التسلسلي في تنمية مهارات توظيف بعض تطبيقات الحوسبة السحابية لدى معلمي الحاسب الآلي، وللوصول إلى هذا الهدف تم استقصاء الاحتياجات التعليمية لمعلمي الحاسب الآلي والتوصل إلى مهارات توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية التي يحتاجون إلى تنميتها، وهى (٥) مهارات رئيسة، وتحديد معايير التصميم التعليمي لبيئات التعلم القائمة على نمط التعلم التشاركي الإلكتروني التسلسلي، وذلك باتباع نموذج عبد اللطيف الجزار (Elgazzar, 2014) للتصميم التعليمي، وقد تم إجازة بيئات التعلم المنتجة في ضوء معايير التصميم التعليمي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانبين المعرفي والأدائي المرتبطين بمهارات توظيف بعض تطبيقات الحوسبة السحابية، وقد تم التأكد من صلاحيتهما للتطبيق على مجموعات البحث، وتم تطبيقهما قبليا وبعديا على عينة البحث التي شملت (٣٠) معلما من معلمي الحاسب الآلي بمنطقة الشرقية الأزهرية، تم توزيعهم بالتساوي من خلال تصميم شبه تجريبي لمجموعة ضابطة درست بالطريقة المعتادة ومجموعة تجريبية درست باستخدام نمط التعلم التشاركي الإلكتروني التسلسلي، وتمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، ثم اختبار الفروض الإحصائية للبحث. وقد خلصت نتائج البحث إلى تفوق أفراد المجموعة التجريبية التي درست باستخدام نمط التعلم التشاركي الإلكتروني التسلسلي على أفراد المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لكلا من الاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة مهارات توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية، وهو ما يعد مؤشرا على فعالية نمط التعلم التشاركي الإلكتروني التسلسلي في تنمية التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات توظيف بعض تطبيقات الحوسبة السحابية لدى معلمي الحاسب الآلي.

هدف البحث لتنمية مهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت باستخدام التعلم التكاملي، وبلغ عدد المجموعة التجريبية (۳۸) طالبًا، وعدد المجموعة الضابطة (٣٤) طالبًا، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في قائمة مهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، ودليل معلم لاستخدام التعلم التكاملي في تنمية مهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، واختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.0۱) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية لاختبار الجانب المعرفي لمهارات صيانة الحاسوب لصالح المجموعة التجريبية، ولوجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.0۱) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات صيانة الحاسوب لصالح المجموعة التجريبية.

لقد دأبت المؤسسات المصرفية على تطبيق المعلوماتية في مجال عملها منذ زمن بعيد ففي بداية التسعينات ونتيجة للتوسع في استخدام الحاسب الآلي ظهرت صناعة المعلومات وذلك لما له من قدرة كبيرة على تخزين المعلومات وسهولة استرجاعها عند الطلب ويعتبر قطاع المؤسسات المصرفية أكثر القطاعات استفادة من هذا التطور حيث أن العمليات المصرفية ككل قد تأثرت بتطبيق المعلوماتية في كافة أعمالها وحركاتها المالية على اختلاف صورها وأشكالها. كما أنه وفي عام 1977 قام الكونجرس الأمريكي بتكوين لجنة تعنى بدراسة إمكانية إجراء تحويل إلكتروني للنقود بواسطة تكنولوجيا المعلومات والتي انتهت مؤخراً نحو تطبيقها في أنظمة التحويلات المصرفية، ومن هنا بدأت تظهر لدينا معضلة أخطاء الحاسب الآلي عند النقل الإلكتروني للنقود ويهدف مقالنا إلى تسليط الضوء ومعالجة تلك المسألة والوقوف على المسؤولية الجنائية للأخطاء الناتجة عن النقل الإلكتروني للنقود ومن يتحمل مسؤولية تلك الأخطاء وعلى أي أساس تقوم المسؤولية الجنائية في مواجهة مرتكبي هذا الفعل، وكيف يمكن إسناد المسؤولية الجزائية للمؤسسة المصرفية التي نتج الخطأ عنها، وتحقيقاً لتلك الغاية تم تنظيم هذه الدراسة وتناولت بيان المقصود بالمسؤولية الجزائية والشروط القانونية التي يجب توافرها حتى يمكن مسائلة المؤسسة المصرفية عن تلك الأخطاء بالإضافة للحديث حول نظرية الفاعل المباشر كأساس لمسائلة المؤسسة المصرفية عن أخطاء الحاسب الآلي.

هدف البحث إلى تنمية مهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي لدى معلمي الحاسب الآلي من خلال استخدام المشروعات الإلكترونية، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق تجربة البحث على مجموعة قوامها (٤٠) معلما من معلمي الحاسب الآلي بإدارة قنا التعليمية، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي، بطاقة تقييم منتج تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي. أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات معلمي الحاسب الآلي في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم منتج تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي وبين مستوى الإتقان ۸۰% لصالح التطبيق البعدي، وخلص البحث إلى فاعلية استخدام المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي لدى معلمي الحاسب الآلي، كما توصل البحث إلى العديد من التوصيات والمقترحات يمكن الاستفادة منها في مجال التخصص.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على السمات الفنية والقيم الجمالية والسمات الفنية لفن الإبرو، والاستفادة من الخصائص والسمات الجمالية لفن الإبرو في تصميمات لملابس النساء من سن (20- 30) تصلح لفترة المساء، وتوظيف بعض برامج الحاسب الآلي في تصميم الأزياء المقترحة. وترجع أهمية البحث إلى الإسهام في ربط مجال الفنون بمجال تصميم الأزياء مما يساهم في إنتاج نماذج فنية جديدة، وأثراء السوق المحلي بتصميمات مستلهمة من فن الإبرو، وإلقاء الضوء على فن عريق مثل فن الإبرو أو فن الرسم على الماء والاستفادة منه في تصميم الأزياء، مساعدة المصممين في ابتكار تصميمات جديدة معتمدة على فن الإبرو واتبع البحث المنهج الوصفي من خلال تحليل القيم الجمالية لفن الإبرو وتحليل أعمال الرواد في هذا المجال باستطلاع أراء المتخصصين والمستهلكين في مجموعة التصميمات الملبسية المقترحة في البحث، واستخداما الجانب التطبيقي في عمل تصميمات ملبسية مقتبسة من فن الإبرو. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين التصميمات المقترحة وفقا لآراء المتخصصين من الناحية الجمالية والوظيفية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين التصميمات المقترحة وفقاً لآراء المستهلكات من الناحية الجمالية والوظيفية. قد قدم البحث مجموعة من التوصيات أهمها: الاهتمام بدراسة الفنون القديمة وذات التأثير مثل فن الإبرو لإثراء مجال تصميم الأزياء إجراء مزيد من البحوث في ربط الفنون القديمة والأكثر شعبية بالعالم وربطها بمجال تصميم الأزياء، وتوظيفها برؤى حديثة باستخدام المعالجات الرقمية بالحاسب الآلي.