Explore the vast range of titles available.

استهدف البحث الكشف عن فاعلية برمجية تعليمية مقترحة في تنمية التحصيل ومهارات الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وطبقت أدواته على عينة قوامها (48) طالبًا من طلبة الصف الثاني المتوسط بمنطقة الباحة، وتم تقسيمهم بالتساوي بطريقة عشوائية إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والآخرى تجريبية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للاختبار التحصيلي عند مستوى (0,05) لصالح المجموعة التجريبية. وهناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات الحاسب الآلي عند مستوى (0,05) لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث باستخدام البرمجيات التعليمية في تدريس مادة الحاسوب وتقنية التعليم في المراحل الدراسية المختلفة لما لها من أثر واضح في تنمية تحصيل الطلاب ومهاراتهم المتعلقة بالحاسوب. كما أوصى بضرورة التوسع في توظيف البرمجيات التعليمية في تدريس جميع المقررات الدراسية بالطريقة التي تناسب كافة المراحل التعليمية وبما يتلاءم مع طبيعة الدروس، وذلك وفقًا لما كشفت عنه نتائج الدراسات السابقة وما أكدت عليه في توصياتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

لقد دأبت المؤسسات المصرفية على تطبيق المعلوماتية في مجال عملها منذ زمن بعيد ففي بداية التسعينات ونتيجة للتوسع في استخدام الحاسب الآلي ظهرت صناعة المعلومات وذلك لما له من قدرة كبيرة على تخزين المعلومات وسهولة استرجاعها عند الطلب ويعتبر قطاع المؤسسات المصرفية أكثر القطاعات استفادة من هذا التطور حيث أن العمليات المصرفية ككل قد تأثرت بتطبيق المعلوماتية في كافة أعمالها وحركاتها المالية على اختلاف صورها وأشكالها. كما أنه وفي عام 1977 قام الكونجرس الأمريكي بتكوين لجنة تعنى بدراسة إمكانية إجراء تحويل إلكتروني للنقود بواسطة تكنولوجيا المعلومات والتي انتهت مؤخراً نحو تطبيقها في أنظمة التحويلات المصرفية، ومن هنا بدأت تظهر لدينا معضلة أخطاء الحاسب الآلي عند النقل الإلكتروني للنقود ويهدف مقالنا إلى تسليط الضوء ومعالجة تلك المسألة والوقوف على المسؤولية الجنائية للأخطاء الناتجة عن النقل الإلكتروني للنقود ومن يتحمل مسؤولية تلك الأخطاء وعلى أي أساس تقوم المسؤولية الجنائية في مواجهة مرتكبي هذا الفعل، وكيف يمكن إسناد المسؤولية الجزائية للمؤسسة المصرفية التي نتج الخطأ عنها، وتحقيقاً لتلك الغاية تم تنظيم هذه الدراسة وتناولت بيان المقصود بالمسؤولية الجزائية والشروط القانونية التي يجب توافرها حتى يمكن مسائلة المؤسسة المصرفية عن تلك الأخطاء بالإضافة للحديث حول نظرية الفاعل المباشر كأساس لمسائلة المؤسسة المصرفية عن أخطاء الحاسب الآلي.

هدف البحث إلى تنمية مهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي لدى معلمي الحاسب الآلي من خلال استخدام المشروعات الإلكترونية، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق تجربة البحث على مجموعة قوامها (٤٠) معلما من معلمي الحاسب الآلي بإدارة قنا التعليمية، وتمثلت أدوات القياس في بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي، بطاقة تقييم منتج تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي. أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات معلمي الحاسب الآلي في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي لصالح التطبيق البعدي، وكذلك في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم منتج تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي وبين مستوى الإتقان ۸۰% لصالح التطبيق البعدي، وخلص البحث إلى فاعلية استخدام المشروعات الإلكترونية في تنمية مهارات تصميم وإنتاج الاختبار الإلكتروني التفاعلي لدى معلمي الحاسب الآلي، كما توصل البحث إلى العديد من التوصيات والمقترحات يمكن الاستفادة منها في مجال التخصص.

هدف البحث لتنمية مهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت باستخدام التعلم التكاملي، وبلغ عدد المجموعة التجريبية (۳۸) طالبًا، وعدد المجموعة الضابطة (٣٤) طالبًا، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في قائمة مهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، ودليل معلم لاستخدام التعلم التكاملي في تنمية مهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، واختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات صيانة الحاسوب لدى طلاب المستوى الثاني بالمعهد الصناعي بدولة الكويت، وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.0۱) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية لاختبار الجانب المعرفي لمهارات صيانة الحاسوب لصالح المجموعة التجريبية، ولوجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.0۱) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية لبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات صيانة الحاسوب لصالح المجموعة التجريبية.

هدفت الدراسة إلى تقويم محتوى منهج الحاسب الآلي للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، في ضوء منحى التكامل بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM)، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ من خلال بناء قائمة بمتطلبات منحي (STEM)، وتصميم بطاقة تحليل محتوى في ضوء تلك القائمة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، ثم تطبيقها على عينة البحث المتمثلة في مقررات الحاسب الآلي بالمرحلة الثانوية خلال العام الدراسي (1443هـ)، وأظهرت النتائج أن متطلبات منحى (STEM) الواجب توافرها في محتوى منهج الحاسب الآلي للمرحلة الثانوية بلغت (53) متطلباً، توزعت في أربعة مجالات هي المعرفة التكاملية وتضمن هذا المجال (11) متطلباً، والمهارات التكاملية وتضمن (17) متطلباً، والممارسات التكاملية وتضمن (12) متطلباً، والمهن المستقبلية والوعي المهني، وتضمن (13) متطلباً، وكانت درجة توفرها ما بين المتوسطة والضعيفة جداً. كما وتمت صياغة التصور المقترح بناء على نتائج البحث، وأوصت الدراسة بأهمية تضمين منهج الحاسب في المرحلة الثانوية متطلبات منحى (STEM) بصورة متوازنة، وتضمينها أيضاً مشروعات تساعد الطلبة على البحث الذاتي والتواصل مع معلمي التخصصات الأخرى.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل التي تؤثر في اتجاه واستخدام معلمات الحاسب الآلي لتطبيقات الاختبارات الإلكترونية في مادة الحاسب الآلي وتقنية المعلومات بمدينة الرياض. تم استخدام المنهج الكمي وذلك ببناء وتقنين استبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها. بنيت هذه الدراسة على ثلاثة محاور أساسية لتحديد العوامل المؤثرة وهي: المعارف التي تمتلكها معلمات الحاسب الآلي حول أهمية الاختبارات الإلكترونية وأهم المهارات التي تمتلكها معلمات الحاسب الآلي حول تصميم الاختبارات الإلكترونية وأهم الاتجاهات حول الاستخدام. تكونت عينة الدراسة من (167) معلمة من أصل (765) معلمة من معلمات الحاسب الآلي وتقنية المعلومات في مدينة الرياض، تم اختيارهن بطريقة عشوائية بسيطة. أشارت نتائج الدراسة إلى تأثير معارف المعلمات بدرجة عالية جدا على الاستخدام، وتأثير المهارات بدرجة متوسطة في تكوين الاتجاه الإيجابي نحو أهمية الاختبارات الإلكترونية. كما اتضح أن درجة الألفة لاستخدام الحاسب الآلي من العوامل المؤثرة للاتجاه نحو التطبيق الفعال للأداة. وبناء على هذه النتائج أوصت الدراسة بالاستفادة من التقنيات التعليمية الحديثة وتوظيفها بالشكل الذي يخفف من جهود المعلمات، بدلا من توظيف تقنيات واستراتيجيات تزيد من أعباءهن، وحتى يتسنى لهن تقديم الدور الوظيفي بشكل فعال.

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر روبوتات الدردشة النصية الذكية (موجزة / تفصيلية) كمصدر للدعم بالمنصات الرقمية في تنمية مهارات العروض التقديمية التفاعلية، وفعالية الذات الأكاديمية، لدى طلاب الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي. واشتملت عينة البحث على (٦٠) طالب وطالبة بالفرقة الأولى قسم الاقتصاد المنزلي، بكلية التربية النوعية، تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين، استخدمت المجموعة الأولى: روبوتات الدردشة النصية الذكية (موجزة) بالمنصات الرقمية المجموعة الثانية: روبوتات الدردشة النصية الذكية (تفصيلية) بالمنصات الرقمية، وتم تطوير اختبار التحصيلي المعرفي لقياس الجوانب المعرفية الخاصة بمهارات العروض التقديمية التفاعلية، وبطاقة ملاحظة مهارات العروض التقديمية التفاعلية، كما تم تطوير مقياس فعالية الذات الأكاديمية بالمنصات الرقمية، وقد أوضحت النتائج تفوق طلاب المجموعة الثانية عن المجموعة الأولى في الاختبار التحصيلي، ومهارات العروض التقديمية التفاعلية، والمجموعة الأولى عن المجموعة الثانية في مقياس فعالية الذات الأكاديمية.

تعد الدفاتر التجارية من أبرز الالتزامات التي تقع على عاتق التجار، حيث تعد وسيلة لتنظيم العمليات التجارية وتوثيقها، مما يساعد التاجر على معرفة مركزه المالي بدقة. كما تلعب دورا حيويا في الإثبات أمام الجهات القضائية، سواء لصالح التاجر أو ضده، وتتمثل مشكلة البحث في أن هناك غموضا في بعض الأحكام المتعلقة بحجيتها في الإثبات أمام القضاء، سواء لصالح التاجر أو ضده، لا سيما مع التغيرات التقنية التي تؤثر على طريقة تدوين البيانات. والسؤال الذي يرد: ما مدى حجية الدفاتر التجارية في الإثبات أمام القضاء وفق النظام السعودي؟، وتكمن أهمية هذا البحث في: إبراز الدور المحوري للدفاتر التجارية في توثيق العمليات التجارية وتنظيمها، وتسليط الضوء على حجيتها القانونية في الإثبات وفق النظام السعودي، وهدف هذه الدراسة هو: توضيح مدى حجية الدفاتر التجارية في الإثبات، سواء لصالح التاجر أو ضده، وفقا لنظام الدفاتر التجارية السعودي. واتبعت في هذه الدراسة المنهج التأصيلي، والمنهج التحليلي، وأهم وأبرز النتائج التي توصلت إليها هي: أن النظام السعودي أجاز استخدام الحاسب الآلي في تدوين بيانات الدفاتر التجارية، مما يعكس التطورات التقنية في هذا المجال، وأن للدفاتر التجارية حجية في الإثبات أمام القضاء، وأوصيت بعدة توصيات منها: أن يتم تطوير لوائح تدوين البيانات التجارية بما يتناسب مع التقنيات الحديثة، مما يساهم في تشجيع استخدام تطبيقات ذكية تسهل تنظيم الدفاتر التجارية وتضمن توافقها مع المتطلبات النظامية.