Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مهارات التعبير الحركي والصوتي لعرائس (القفاز- العصا- خيال الظل- الماريونيت) والتي يجب أن تستخدمها معلمات رياض الأطفال في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة، والتعرف على واقع معرفة معلمات رياض الأطفال بمهارات التعبير الحركي والصوتي للعرائس، وإعداد برنامج لمعلمات رياض الأطفال لتنمية مفاهيم ومهارات التعبير الحركي والصوتي لعرائس القفاز- العصا- خيال الظل - الماريونيت المستخدمة في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة، والتعرف على فعالية البرنامج المقترح، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وذلك لرصد معرفة معلمات رياض الأطفال بمهارات التعبير الحركي والصوتي لبعض عرائس المسرح المستخدمة في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة، كما استخدمت المنهج شبه التجريبي وبالتحديد التصميم ذي المجموعة الواحدة، حيث يتم تدريب معلمات رياض الأطفال عينة الدراسة على البرنامج التدريبي المقترح، وتطبيق أدوات القياس قبلياً وبعدياً للتعرف على فعالية البرنامج التدريبي المقترح، وتكونت عينة الدراسة من (20) معلمة من معلمات رياض، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها ضعف معرفة معلمات رياض الأطفال بمهارات التعبير الحركي والصوتي لبعض أنواع عرائس المسرح المستخدمة في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة، وفعالية البرنامج المقترح لمعلمات رياض الأطفال لتنمية مفاهيم ومهارات التعبير الحركي والصوتي لعرائس (القفاز - العصا- خيال الظل- الماريونيت) المستخدمة في تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة، وبناء على ذلك يمكن أن يستفيد المسئولون عن برامج التدريب في مرحلة الطفولة المبكرة بالبرنامج التدريبي لتدريب معلمات رياض الأطفال على مهارات التعبير الحركي والصوتي للعرائس واستخدامها أثناء تقديم العروض المسرحية لطفل الروضة.

هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي باستخدام مسرح العرائس التعليمي في تحسين اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية(القابلين للتعلم) بمنطقة القصيم، تضمنت عينة البحث (14) تلميذ قابل للتعلم، وتتراوح أعمارهم بين (9-12) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة، عدد كل مجموعة (7)، وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في مقياس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى التلاميذ القابلين للتعلم (إعداد الباحث)، والبرنامج التدريبي المقترح القائم على المسرح العرائس التعليمي في تحسين اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية (إعداد الباحث) وقد تبين من النتائج فعالية البرنامج التدريبي القائم على مسرح العرائس التعليمي في تحسين اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية لدى التلاميذ القابلين للتعلم بمنطقة القصيم، كما تبين أنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي الأول والقياس البعدي الثاني لاضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى المجموعة التجريبية، وهو ما يؤكد استمرار تأثير البرنامج ومدى تأثيره في تحسين اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى المجموعة التجريبية في القياس البعدي.