Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام تصنيف سولو على الحصيلة المعرفية والمهارية للمبتدئين في سباحة الزحف على البطن. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو التصميم المجموعة الواحدة لملائمته لطبيعة البحث. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبار الحصيلة المعرفية في رياضة السباحة، وبناء اختبار لتقييم سباحة الزحف على البطن، وتصميم البرنامج التعليمي. وطبقت أدوات البحث على (15) مبتدئ من المبتدئين في السباحة من 6-9 سنوات بمدارس تعليم السباحة بالقرية الأولمبية بجامعة أسيوط خلال الموسم الصيفي 2023/2024. وأظهرت نتائج البحث أثر استخدام تصنيف سولو تأثيراً إيجابياً على الحصيلة المعرفية والمهارية للمبتدئين في السباحة. كما تبين أن تصنيف سولو ساعد في تكوين اتجاهات إيجابية نحو تعلم قانون ومهارات السباحة عن طريق تعزيز الثقة بالنفس وتسهيل اكتساب المعلومات وتخزينها واسترجاعها. وأوصى البحث بضرورة استخدام اختبار الحصيلة المعرفية والمهارية في رياضة السباحة الذي أعده البحث في قياس مدي تعلم قانون ومهارات السباحة. والعمل على إدراج استخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام سولو ضمن مقررات طرق تدريس السباحة بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الحصيلة المعرفية في فسيولوجيا الجهد البدني واللياقة البدنية لدى مدربي أندية الدرجة الممتازة لكرة السلة ومدربي الأندية المحترفة لكرة القدم في الأردن. تكونت عينة الدراس ة من (30) مدربا لكرة السلة و(47) مدربا لكرة القدم، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي والاختبار المعرفي كأداة لجمع بيانات الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى أن الحصيلة المعرفية لدى مدربي كلتا اللعبتين في فسيولوجيا الجهد البدني كانت (0.46) في المستوى الضعيف جدا، وفي مجال اللياقة البدنية كانت (0.53) في المستوى الضعيف. وأوصى الباحثون بضرورة التركيز في الدورات التدريبية الخاصة بكلتا اللعبتين على مجالي فسيولوجيا الجهد البدني واللياقة البدنية خلال تلك الدورات والندوات، وكذلك ضرورة توعية المدربين بأهمية الاطلاع على كل ما هو جديد وحديث في مجال العلوم المرتبطة بالتدريب الرياضي الحديث وأهمها النواحي الفسيولوجية واللياقة البدنية وأن تكون من ضمن خطط الإعداد للمدربين بالدورات.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الحصيلة المعرفية لدى طلبة كلية علوم الرياضة حول الرياضة البارالومبية، واستخدم الباحث المنهج العلمي الوصفي التحليلي الذي يلائم هدف الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبيان أعدت خصيصا لهذه الدراسة من قبل الباحث أداة لجمع البيانات، تم اختيار ما نسبته (25%) من مجتمع الدراسة عينة للدراسة وتكونت العينة كالآتي (128) طالبا وطالبة من تخصص التربية الرياضية و (75) طالبا وطالبة من تخصص التأهيل الرياضي. توصلت الدراسة إلى أن مستوى الحصيلة المعرفية لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة للرياضة البارالومبية كان مقبولا وإلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الحصيلة المعرفية لدى طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة حول الرياضة البارالمبية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور، وكذلك توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا في الحصيلة المعرفية حول الرياضية البارالمبية لدى طلبة كلية علوم الرياضة تبعا لمتغير السنة الدراسية ولصالح السنة الدراسية الرابعة، أما في ما يخص الفروق في الحصيلة المعرفية حول الرياضة البارالمبية لدى طلبة كلية علوم الرياضة تبعا لمتغير التخصص الأكاديمي (تربية رياضية، تأهيل رياضي) فقد كانت الفروق لصالح تخصص التأهيل الرياضي. وقد أوصت الدراسة ضرورة إجراء تعديل على الخطط الدراسية وذلك لأضافه مساقات خاصة برياضة المعاقين والعمل على تثقيف طلبة المدارس برياضة المعاقين.

هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير استخدام نظام إدارة التعلم على الحصيلة المعرفية لطلاب مقرر الإصابات الرياضية والإسعافات الأولية في كلية علوم الرياضة والنشاط البدني. بلغت العينة 24 طالبا، استخدم الباحث المنهج التجريبي واستعان بالتصميم التجريبي لمجموعتين الأولى تجريبية عددها (11) طالبا تطبق التدريس باستخدام نظام إدارة التعلم، والثانية ضابطة عددها (14) طالبا تطبق التدريس باستخدام الطريقة التقليدية، أجري قياس قبلي وقياس بعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة باستخدام استبيان معرفي، استعان الباحث لجمع البيانات باستبيان لقياس الحصيلة المعرفية، وأشارت أهم النتائج إلى أن التدريس باستخدام نظام إدارة التعلم يؤثر إيجابيا في الحصيلة المعرفية للطلاب عينة البحث.

هدف البحث إلى إعداد مقياسي للتفكير الإيجابي والحصيلة المعرفية بالكرة الطائرة، كذلك التعرف على واقع التفكير الإيجابي والحصيلة المعرفية بالكرة الطائرة، فضلا عن وإيجاد العلاقة بين التفكير الإيجابي والحصيلة المعرفية بالكرة الطائرة، وقد أجرى البحث على عينة من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية بجامعة بابل للعام الدراسي (2012 - 2013) والبالغ عددهم (162) طالباً، إذ بلغت عينة إعداد المقياسين (80) طالبا في حين بلغت عينة التطبيق (60) طالبا من مجتمع البحث الأصلي وقد تم إجراء الأسس العلمية اللازمة لإعداد مقياسي التفكير الإيجابي والحصيلة المعرفية في الكرة الطائرة (صدق وثبات وموضوعية) وتم استعمال أدوات البحث المناسبة لأجل الوصول إلى النتائج، وتم الحصول على النتائج بعد استعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وفي ضوء ذلك استنتج الباحثون أن تمتع أفراد عينة البحث بمقدار جيد من الحصيلة بالكرة الطائرة المعرفية، إذ جاء مقدار الحصيلة المعرفية لديهم أكبر من الوسط النظري للمقياس، كذلك تمتع أفراد عينة البحث بمستوى متوسط في مقياس التفكير الإيجابي، وقد أوصى الباحثون بضرورة التأكيد على أهمية تطوير التفكير الإيجابي لدى الطلاب في الوحدات التعليمية للمواد الدراسية في كليات التربية الرياضية كذلك ضرورة العمل على توفير البيئة النفسية المناسبة للطلاب التي تساعد في إيجاد التفكير الإيجابي لديهم بما ينسجم والأهداف التعليمية والتربوية التي تسعى إليها كليات التربية الرياضية في العراق.

هدفت الدراسة إلى قياس الحصيلة المعرفية في منهجية البحث العلمي لدى طلبة الدراسات العليا بكليات التربية الرياضية في برنامج الماجستير في الجامعات الأردنية، ومعرفة الاختلاف في الاستجابات تبعا لمتغير النوع الاجتماعي والساعات المقطوعة في البرنامج، وتم استخدام المنهج الوصفي من خلال تطبيق اختبار معرفي في البحث العلمي على عينة بلغت (124) من طلبة برنامج الماجستير في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية، وتم تحليل البيانات من خلال برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأظهرت النتائج إلى أن الحصيلة المعرفية في منهجية البحث العلمي ضعيفة لطلبة الماجستير؛ كان أعلاها في محور الأدب النظري والدراسات السابقة بدرجة متوسطة، ثم محوري النتائج والتعريف بالدراسة بمستوى مقبول، بينما لمحوري التوثيق والإجراءات كان كل منهما بدرجة منخفضة، ولم تختلف الاستجابات بين الذكور والإناث عدا محور التوثيق كان لصالح الإناث، وكذلك لم تختلف الاستجابات تبعا للساعات المقطوعة عدا محور الأدب النظري والدراسات السابقة كان لصالح الطلبة الذين قطعوا (21) ساعة وأكثر، وأوصت الدراسة إلى طرح مساقات إضافية بمنهجية البحث العلمي في برامج الدراسات العليا وخصوصا برنامج الماجستير.

هدفت الدراسة إلى قياس الحصيلة المعرفية في المنهج الخفي لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وكذلك التعرف إلى الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات (الجنس، مستوى السنة الدراسية، درجة تقدير المعدل التراكمي) واستخدم الباحثان المنهج الوصفي على عينة بلغت (219) طالبا وطالبة من كلية التربية الرياضية والمسجلين في مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك للعام الدراسي 2016/2017 وبنسبة (96.05%) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، أشارت نتائج الدراسة إلى أن الحصيلة المعرفية في المنهج الخفي لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك كانت \"منخفضة\" بمستوى تحصيل (40.94%)، وأن مستوى الحصيلة المعرفية بين الإناث والذكور متساوية، وأشارت النتائج أيضاً إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح سنة ثالثة فأكثر وتقدير جيد جدا فأكثر. وأوصت الدراسة إلى تعزيز المعرفة في مجال المنهج الخفي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وإضافة وحدات دراسية في وصف مساقات مناهج التربية الرياضية حول المنهج الخفي.

استعرض البحث الحصيلة المعرفية في اللياقة البدنية لطلبة كلية التربية البدنية جامعة المرقب بالخمس. اعتمد البحث على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي. وتكونت عينة البحث من (60) طالبا من الطلبة الدارسين بالسنوات الثانية والثالثة والرابعة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين كانت المجموعة الأولى (10)، والمجموعة الثانية (40) طالبا. وتمثلت أداة البحث في الاختبار المعرفي للياقة البدنية لطلبة كلية التربية البدنية والرياضة. وتناول البحث مفهوم المعرفة، وأقسامها، والمقاييس العقلية المعرفية، والمعرفة الرياضية، وأهميتها، واللياقة البدنية وخصائصها. وتوصلت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى المعرفة الرياضية لدى أفراد عينة البحث مقارنة بالدرجة الكلية للمقياس المستخدم في البحث، ووجود فروق معنوية في مستوى المعرفة الرياضية فيما بين طلاب السنوات الدراسية الثانية والثالثة والرابعة، كما توصلت النتائج إلى أن كافة الفرد العينة (طلاب السنوات الدراسية الثلاثة) لا يرقى مستوى المعرفة الرياضية لديهم إلى ما يتناسب وكونهم طلاب كلية تربية بدنية تخصصية والتي يحتاج فيها الطلاب إلى الإلمام بالجانب المعرفي الملازم للجانب التطبيقي كركن أساسي في طبيعة مهنتهم ويعتبر مؤشرا لمحصلة العملية التعليمية والتدريسية. وأوصى البحث بإجراء المزيد من الاختبارات المعرفية لطلبة كلية التربية البدنية جامعة المرقب في مختلف المواد الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021