Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
27
result(s) for
"الحوسبة السحابية تطبيقات تعليمية"
Sort by:
فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الوعي التكنولوجي لدى طالبات الدبلوم في الكلية التطبيقية بجامعة أم القري
هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الوعي التكنولوجي لدى الطالبات الدبلوم في الكلية التطبيقية بجامعة أم القرى في المرحلة الدراسية الأولى، واستخدم المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات تخصص الدبلوم في الكلية التطبيقية، واستخدم اختبار تحصيلي لقياس الوعي التكنولوجي لدى الطالبات تم تطبيقه قبلياً وبعدياً، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الوعي التكنولوجي في الاختبار القبلي جاءت بدرجة منخفضة، وأن مستوى الوعي التكنولوجي في الاختبار البعدي جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن هناك فروق دالة إحصائياً في متوسطات رتب طالبات جامعة أم القرى في القياس القبلي والبعدي لاختبار الوعي التكنولوجي ولصالح الاختبار البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات رتب طالبات جامعة أم القرى في القياس البعدي والتتبعي لاختبار الوعي التكنولوجي.
Journal Article
الحوسبة السحابية وقابلية استخدامها في التعلم
تقدم الباحثة نموذجا تطبيقيا يظهر أن الاستخدام الفعال لتطبيقات السحاب، مثل أدوات إنتاج المحتوى والدروس الإلكترونية، يمكن أن يعزز التفاعل الاجتماعي بين الطلاب ويساهم في بناء بيئة تعليمية جذابة وغامرة، تشجع المشاركة والتعلم الذاتي مع التركيز على مدى سهولة استخدامها من قبل طلاب تكنولوجيا التعليم وكيفية تنمية مهارات إنتاج الدروس الإلكترونية. تنطلق الدراسة من منطلق أن التحولات التكنولوجية الحديثة تستلزم بيئات تعليمية تراعي طبيعة الجيل الجديد الذي يعيش في ظل توفر البيانات بشكل لحظي.
BOOK
درجة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة التعليم الإلكتروني ومعيقاته لطلبة المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة التعليم الإلكتروني والمعيقات التي تواجه طلبة المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة في صورة مقياس مكون من (٣٠) فقرة، تكونت من جزئين، الأول لقياس درجة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة التعليم الإلكتروني لطلبة المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة عمان، الثاني لقياس معيقات تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة التعليم الإلكتروني، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيقها على العينة المتيسرة والمكونة من (٢٩٤) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة التعليم الإلكتروني لطلبة المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم كانت متوسطة، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة المعيقات التي تواجه طلبة المرحلة الثانوية في محافظة العاصمة جاءت بدرجة مرتفعة من وجهة نظر معلميهم. إضافة إلى عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند في درجة استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في بيئة التعليم الإلكتروني لطلبة المرحلة الثانوية في العاصمة عمان من وجهة نظر معلميهم تعزى لمتغيري التخصص وسنوات الخدمة والتفاعل بينهما.
Journal Article
أثر الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية والتفكير الناقد لدى طلبة جامعة مؤتة
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل التعليمية والتفكير الناقد لدى طلبة مساق تطبيقات الإنترنت في التعليم في جامعة مؤتة. تكونت عينة الدراسة من مجموعة تجريبية (22) طالباً تعلموا باستخدام الحوسبة السحابية. ومجموعة ضابطة (22) طالباً تعلموا المادة نفسها بالطريقة التقليدية. استخدم المنهج شبه التجريبي، وتم جمع البيانات بواسطة بطاقة ملاحظة، ومقياس التفكير الناقد. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في أداء الطلبة على بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين على مقياس التفكير الناقد. وفي ضوء ذلك توصي الدراسة باستخدام الحوسبة السحابية في التدريس الجامعي لدورها في تنمية مهارات استخدام تطبيقات الإنترنت.
Journal Article
تصميم بيئة للتعلم المعكوس قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية بعض مهارات البرمجة في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
استهدف البحث تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال تصميم بيئة تعلم معكوس قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية، وقد استخدم الباحث المنهج التحليلي الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وأعد الباحث معالجة تجريبية باستخدام بيئة التعلم المعكوس من خلال تطبيقات الحوسبة السحابية، واستخدم البحث أداتين بحثيتين؛ هما: (اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بالمهارات -بطاقة ملاحظة أداء تلك المهارات)، وتم استخدام نموذج عبداللطيف الجزار (2013) للتصميم التعليمي، وتكونت عينة البحث من (60) تلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، وقسمت العينة إلى مجموعتين: الأولى تجريبية وعددها (30) تلميذة، والأخرى ضابطة وعددها (30) تلميذة، وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على أفراد العينة تم التوصل إلى النتائج التي أشارت إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة ملاحظة أداء المهارات المرتبطين بمهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية لصالح المجموعة التجريبية، مما يؤكد فاعلية بيئة التعلم المعكوس القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في التحصيل المعرفي وتنمية الجانب الأدائي المرتبط بالمهارات، كما أشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية طردية موجبة من نوع (ارتباط موجب جزئي) بقيمة عالية جدا، مما يدل على أن أي زيادة في التحصيل المعرفي يقابلها زيادة قريبة جدا منها في الجانب الأدائي لمهارات البرمجة.
Journal Article
فاعلية إستراتيجية قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية الإبداع الهندسي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استرإتيمة قائمة على الحوسبة المحابية في تنمية الإبداع الهئدسي لدى تلاميذ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين أحدهما تجريبية بلغ عددها (٥٨) تلميذ وتلميذه والأخرى ضابطة بلغ عددها (٦٥) تلميذ وتلميذه من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمحافظة بورسعيد ،ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة مجموعة من المواد التعليمية تمثلت في قائمة بمهارات الإبداع الهندسي في الرياضيات، استراتيجية قائمة على الحوسبة السحابية، كما تم إعداد اختبار الإبداع الهندسي في الرياضيات، و أشارت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية قائمة على الحوسبة السحابية في تنمية الإيداع الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
Journal Article
واقع توظيف أعضاء هيئة التدريس لتطبيقات الحوسبة السحابية في جامعة الكويت من وجهة نظرهم
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توظيف أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت لتطبيقات الحوسبة السحابية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، تكونت العينة من (216) عضو هيئة تدريس تكونت أداة الدراسة التي تم تطويرها من (52) فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة توظيف أعضاء الهيئة التدريسية لتطبيقات الحوسبة السحابية مرتفعة. وأظهرت وجود فروق دالة إحصائيا بالنسبة لمتغير الخبرة ولصالح ذوي الخبرة أقل من (5 سنوات). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة زيادة اهتمام إدارة الجامعة بأهمية توظيف الحوسبة السحابية في التعليم.
Journal Article
تصميم بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات تطوير منصات التعليم لدي معلمى الأزهر
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات تطوير منصات التعليم لدى معلمي الأزهر من خلال تصميم بيئة تدريب تشاركي قائمة على استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية، واستخدم الباحث المنهجين المسح الوصفي والتجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعة تجريبية من معلمي منطقة الدقهلية الأزهرية، وعددها (۳۰) معلم، في ضوء المتغير المستقل فإن التصميم التجريبي لهذا البحث هو التصميم شبه التجريبي \"ذو مجموعة تجريبية واحدة (القياس القبلي/ البعدي)\"، ويتم تطبيق أدوات القياس قبليا على أفراد العينة، ثم تدرس المجموعة التجريبية باستخدام بيئة تدريب تشاركي، وبعد الانتهاء من التجربة يتم تطبيق أدوات القياس بعديا على أفراد العينة، وتمثلت أدوات البحث في (اختبار تحصيلي - بطاقة ملاحظة) طبقت قبليا وبعديا، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي (الجانب المعرفي - الجانب الأدائي) لصالح التطبيق البعدي، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات والمقترحات مستنتجه من نتائجه.
Journal Article
الحوسبة السحابية بين النظرية والتطبيق
كان الهدف من هذه الدراسة هو بناء منظومة معرفية، تتضح فيها ملامح صورة الحوسبة السحابية ومفهومها ونشأتها وميزاتها وفوائدها وامكانية تطبيقها في التعليم. حيث اجمعت الدراسات على ان الحوسبة السحابية هي عبارة عن مجموعة من الخوادم التقنية المتصلة معا، والتي تدار مركزيا عبر شبكات اتصال معلوماتية محلية أو الانترنت، فيما يسمى بالسحابة، كي تتحول برامج تكنولوجيا المعلومات من منتجات الى خدمات حاسوبية متنوعة الى جمهور العملاء. بهدف اختصارالزمان والمكان وسرعة الانجاز واستغلال قدرات وامكانيات مزود الخدمة, لتقديم مساحات تخزين كبيرة للمُستخدمين، و تحقيق أكبر عائد استثماري لمراكز البيانات، ، دون الحاجة الى شراء اجهزة باهظة الثمن. وتمثّل الحوسبة السحابية الاتجاه التكنولوجي الجديد للأجيال القادمة خاصة في مجال التعليم، حيث تعدّ هذه الحوسبة البيئة والمنصة الأساسيتين لمستقبل التعلم الإلكتروني. وتعود فكرة الحوسبة السحابية إلى ستينيات القرن الماضي، حيث اشار جون مكارثي إلى (إمكانية تنظيم الحوسبة لكي تُصبح عامة في يوم من الأيام) ، إلاَّ أن هذه الفكرة لم تخرج إلى حيِّز التطبيق الفعلي سوى في بدايات الألفية الثالثة ، على يد شركات التقنيات مثلApple و Hp وIBM التي دخلت حلبة التصنيع والتطوير كمُنافس لمايكروسوفت ، تلاها شركة أمازون (Amazon Web Services ) ثم ظهرت تطبيقات غوغل السحابية وبعدها برنامج نيبولا (Open Nebula) فسحابة اي كلاود (I Cloud) لشركة Apple .مما كان له الاثر الكبير في دعم مسيرة وتطور خدمات السحب الإلكترونية المتنوعة، لتُقدِّم خدماتها في كل المجالات، وفي مقدمتها التعليم، فهي(توفـِّر مرونة مُفيدة، للأفراد والجماعات، للهيئات والمؤسسات والشركات، على السواء).وتبين ان هناك مجموعة من العيوب تعتري هذا المنتج الجديد، كتاثيرة على البيئة, والمخاوف الامنية، وخصوصية المعلومات، والموثوقية، والاعتمادية، وحماية الملكية الفكرية.واختتمت الدراسة بالتاكيد على ان الحوسبة السحابية هى المستقبل، والعالم يتجه اليها بكل اختصار,اذا ما تم التخلص من التحديات التقنية والادارية والمادية...التي تعترض سبل تطبيق خدمات الحوسبة السحابية.
Journal Article