Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الكشف عن دور برامج التأهيل النفسي في إعادة الدمج المجتمعي لأصحاب الهمم، وتناول الأثر المتنامي الذي تحدثه في إعادة دمج (أصحاب الهمم)، وتأثير ذلك على الحالة النفسية لأصحاب الهمم، وتعاظم مستويات دمجهم في المجتمع. وتم إجراء دراسة تطبيقية في مؤسسة زايد العليا لأصحاب الهمم بأبي ظبي واستطلاع آراء المستفيدين حول برامج إعادة التأهيل النفسي بالمؤسسة، باستعمال منهج المسح الاجتماعي عبر مقابلات شخصية للمستفيدين (70) مستفيدا، ونتج عن المقابلات جملة من النتائج تلخصت في أن برامج إعادة التأهيل النفسي تمارس دورا كبيرا في تحسين مستويات المشاركة المجتمعية لأصحاب الهمم، وتسهم بشكل كبير في إعادة دمجهم، كما أن لتلك البرامج دور متنامي في تحسين مستويات الدمج المجتمعي لأصحاب الهمم عبر تصميم وتخطيط عدد من البرامج الفاعلة في تنفيذ ذلك الدور. وإن إعادة التأهيل النفسي يعد من ضروريات التأهيل المجتمعي لأصحاب الهمم لإعادة دمجه في المجتمع، وبرامج التأهيل النفسي برامج ذات معايير وقدرات خاصة ومحددة تتناسب وقدرات (أصحاب الهمم) ولكنها ذات قواسم مشتركة تهدف إلى دمج (أصحاب الهمم) في المجتمع وضبط السلوكيات الخاصة بهم، وتمكينهم من بناء العلاقات الاجتماعية، وأوصت الدراسة بضرورة ممارسة وتطبيق برامج إعادة التأهيل النفسي بشكل مستمر ومنظم لأصحاب الهمم ولا سيما أنها أثبتت نجاعتها في الدمج، كما أوصت بضرورة تبني منهجية شفافة ورؤية واضحة فيما يخص مراكز رعاية (أصحاب الهمم) ودعمها لوجستيا وماديا لضمان تحقيق أعلى معدلات مستوى جودة لخدمة أصحاب الهمم.

تهدف الدراسة إلى تحليل التحديات الاجتماعية التي يواجهها التلاميذ ذوو الاحتياجات الخاصة في المدارس، مثل العزلة الاجتماعية والتمييز والتنمر. وتبرز أهمية التعاون بين المدارس والمجتمع لتوفير بيئة شاملة تعزز الانتماء والتكامل. شملت الدراسة تحليلا للتحديات وتأثيرها على التعليم والنمو الشخصي لهم. كما أظهرت أن تدريب المعلمين وتعزيز ثقافة التسامح في المدارس، إلى جانب توفير برامج دعم اجتماعي، هي خطوات أساسية لتحسين التجربة التعليمية. توصي الدراسة ببذل الجهود لتحقيق بيئة تعليمية شاملة وداعمة تسهم في بناء شخصيات مستقلة ومسؤولة لدى هذه الفئة.

لقد كرم الله- سبحانه- الإنسان وخلقه في أحسن هيئة وأجمل صورة، ثم اصطفاه وكرمه تكريما عظيما من بين خلقه، وهذا التكريم يعم جميع بني آدم من حيث أصل الخلقة، وهذا يقتضي أن يسعى الإنسان إلى تكريم نفسه بتزكيتها وتنزيهها عن نواقض التكريم، كما يقتضي أن يسعى -أيضا- إلى تكريم وإكرام غيره من بني جنسه، ومن صور هذا التكريم والإكرام للغير: تفعيل مبدأ الاحترام والتقدير والتراحم والإحسان وتحقيق المساواة في استيفاء الحقوق والتمتع بها، ومن هذا المنطلق برز في الفكر الاجتماعي المعاصر ما يعرف بـ (الدمج المجتمعي لذوي الهمم)؛ لتكون فلسفته تطبيقا عمليا لهذا المبدأ في صورته التطبيقية، ولما كان الدمج المجتمعي له نماذج كثيرة يضيق المقام عن استيفائها كلها؛ جاء هذا البحث ليسلط الضوء على أنموذج عصري مهم ومبتكر منها، وهو (بطاقة الخدمات المتكاملة) لما له من أهمية كبيرة وانتشار واسع بين ذوي الهمم، ومن ثم أزحت الستار عن مفهوم الدمج المجتمعي لذوي الهمم، ومدى اهتمام الشريعة به، ثم بينت المقصود بهذه البطاقة، وأهم المسائل الفقهية المتعلقة بها، والله الموفق والمعين.

This research aims to evaluate the impact of an adapted sports programme on children with autism spectrum disorder (ASD), through an experimental design based on a comparison between an experimental group that received the programme and a control group that was not exposed to any intervention, using standardised tools and statistical analyses of t-test, effect size, and confidence intervals. The purposive sample was selected according to specific criteria and randomly distributed to the two groups. The results showed statistically significant differences with a large effect size and narrow confidence intervals in favour of the experimental group, which enhances the credibility of the intervention and confirms its benefits in motor, behavioural and social aspects. The article also analyses the possibility of the results being influenced by other factors such as the home environment and concomitant interventions. Finally, the research provides clear steps to implement adapted physical activity in educational and rehabilitative settings.

هدف البحث إلى التعرف على مستوى معرفة معلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمهارات اللازمة لدمجهم، وعلاقتها بمتغيري التخصص العلمي وسنوات الخبرة، تألفت عينة البحث من (39) معلما في عدد من المراكز التي تعنى بالتوحد وباستخدام استبانة للتعرف على مستوى معرفة معلمي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالمهارات اللازمة لدمجهم في المدارس العادية إعداد الباحثة. توصلت نتائج البحث إلى أن مستوى معرفة المعلمين بالمهارات الاجتماعية اللازمة لدمج الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المدارس يقع ضمن المستوى المتوسط، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين باختلاف التخصص العلمي ولصالح اختصاص التربية الخاصة، فضلا عن وجود فروق تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح ذوي أكثر من 6 سنوات.

يهدف البحث إلى: \"التعرف على تأثير برنامج تربية حركية في مستوي أداء العدو والمرونة لأطفال الدمج من 9: 12 سنة\"، استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من الطلاب المدمجين للمرحلة السنية (9-12) سنوات القابلين للتعلم والبالغ عددهم (30) طفل، وأظهرت النتائج أن برنامج التربية الحركية المقترح له تأثير إيجابي على تحسين مهارتي العدو والمرونة لأطفال الدمج، وأن البرنامج المقترح له تأثير إيجابي دال إحصائيا في قياسات السرعة والمرونة قيد البحث، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من درجات مجموعتي البحث (المجموعة الضابطة، المجموعة التجريبية) في جميع المتغيرات ولصالح المجموعة التجريبي، وهذا يدل على تحسن المجموعة التجريبية عن مجموعة الضابطة.

في إطار الاهتمام العالمي بتطبيق سياسات الدمج لأصحاب الإعاقة في المجتمعات، وانطلاقا من اهتمام مصر بفئة القادرين باختلاف؛ باعتبار أن لديهم القدرة على العطاء والعمل، ويمثلون إضافة للمجتمع، ويعزز ذلك من أهداف التنمية المستدامة وخطة التنمية 2030؛ تتبلور المشكلة البحثية في: \"دراسة وتحليل الصورة المقدمة عن متحدي الإعاقة خاصة في الإعلانات التليفزيونية؛ للتعرف على طبيعة تلك الصورة المقدمة، سواء في الإعلانات المحلية، أو العربية، أو الأجنبية، بالإضافة إلى قياس انعكاسات تلك الصورة الإعلامية على اتجاهات الشباب المصري نحو هذه الفئة تحديدا\". وطبقت الدراسة باستخدام كل من الأدوات الكمية والكيفية من خلال تطبيق أداة التحليل السيموطيقى على عينة من الإعلانات التليفزيونية الأجنبية والعربية والمصرية التي تضمنت صورة القادرين باختلاف، كما تم تطبيق المنهج الشبه تجريبي على عينة مكونة من (50) من خريجي كلية الإعلام في الجامعات المختلفة مقسمة على مجموعتين؛ إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتتكون كل مجموعة من (٢٥) خريجا من الذكور والإناث الذين تتراوح أعمارهم بين ٢٥ و ٣٦ عاما. وطبقت بنظام القبلي والبعدي وتم اختيارها من طريق العينة المتاحة. وجاءت أهم نتائج التحليل السيموطيقي: - اعتمدت مجموعة الإعلانات العربية- محل التحليل- على المداخل العاطفية، وبعضها على المداخل الإقناعية، ولكن غلب الطابع العاطفي على طريقة معالجة صورة القادرين باختلاف. - ظهرت صورة القادرين باختلاف كصورة أساسية في الإعلانات الأجنبية، باستثناء إعلان واحد فقط ظهرت بشكل ثانوي؛ لذلك فدائما ما تظهر صورة القادرين باختلاف طوال مدة الإعلان. - تنتمي الإعلانات المصرية- محل التحليل- إلى نوعية الإعلانات التوعوية التي ترعاها الجهات الرسمية، مثل وزارة التضامن الاجتماعي، واليونيسف. - تنوعت أنواع الإعاقات التي تم تمثيلها ما بين: إعاقات جسدية، وحسية، وذهنية. - جميع الإعلانات تحمل رسائل توعوية بضرورة قبول الاختلاف، وتشجيع الدمج. - تميزت الإعلانات بالصورة الإيجابية التي تقدمها، وظهر ذلك من خلال تعبيرات الوجه بينما جاءت أهم نتائج الدراسة الشبه تجريبية: - وجود فروق دالة إحصائيا بين نوع الصورة الإعلامية المكونة لدى كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. - وجود فروق دالة إحصائيا بين اتجاهات عينة الدراسة نحو صورة القادرين باختلاف المكونة لدى كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين نوع الصورة الإعلامية المكونة لدى عينة الدراسة في كل من الاختبارين القبلي والبعدي.

اتبعت الدراسة الحالية المنهج النوعي للتعرف على تجربة مؤسسة لتأهيل وتوظيف ذوي الإعاقة بمدينة الرياض، وذلك من خلال الكشف عن آلية التدريب المتبعة في تدريب الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية مهنيا لتأهيلهم لسوق العمل. كما هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجهه المؤسسة في تحقيق أهدافها. تم جمع البيانات من خلال المقابلة والملاحظة وتكونت عينة الدراسة من (5) من مدربي التأهيل المهني، و(5) من أولياء أمور ذوي الإعاقة الفكرية، و(4) من الأفراد ذوي الإعاقة الفكرية. أظهرت نتائج الدراسة تطبيق مؤسسة التأهيل المهني للممارسات المبنية على الأدلة في مجال التأهيل المهني للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية. كما أشارت النتائج إلى بعض التحديات التي تواجه عملية تأهيلهم. وأوصت الدراسة بمجوعة من التوصيات للارتقاء بالتأهيل المهني للأفراد ذوي الإعاقة الفكرية.

تهدف الورقة العلمية الراهنة لبحث العلاقة بين واقع السياق الاجتماعي والثقافي من جهة، وبين منهجية التفاعل مع ذوي الهمم من جهة أخرى، وذلك من خلال استقراء التراث العلمي بشأن مفاهيم الإعاقة وذوي الهمم في العلوم المتباينة المعنية بدراسة هذا الموضوع، وذلك من خلال طرح مجموعة من التساؤلات العامة التي ترتبط بعملية المقارنة بين التجارب الدولية المختلفة التي تهتم بهذه الشريحة المجتمعية الهامة. وتنطلق الورقة من مجموعة من الأهداف التي تحدد ماهية مفهومي السياق الاجتماعي والثقافي ومفهوم ذوي الهمم في ضوء وجهتي النظر السلبية والإيجابية، مع تحليل عملية التداخل الوثيق بين الاجتماعي والثقافي برؤية تكاملية وتحديد وانعكاساتها على البرامج الموجهة لتفعيل شراكة ذوي الهمم مع مجتمعاتهم، وذلك بهدف عرض مجموعة من التوصيات التي توضع أمام صناع القرار بهدف تعزيز البرامج والسياسات المجتمعية التي يستفيد منها ذوي الهمم وذويهم.

The study aimed to assess the contributions of government rehabilitation centers in achieving community inclusion for Persons with Physical Disabilities (PwPDs). This study is an evaluative study that relied on the social survey method using a comprehensive census approach. The researchers used a questionnaire specific to PwPDs, and it was administered to 151 beneficiaries of the Gaza Center for the Rehabilitation of Persons with Disabilities in the Gaza Strip. The study found that the center's contribution to improving negative behavioral patterns was moderate (57.5%), whereas its contribution to improving social status was low (55.3%). Additionally, the center's support in enabling persons with physical disabilities to address their issues and providing them with knowledge and skills was rated as moderate (51% and 57.1%, respectively). The study also identified several obstacles that hindered the center's ability to promote community inclusion, with a high level of severity.