Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Degree Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Granting Institution
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
12,883 result(s) for "الذكاء"
Sort by:
\غير الموهوبين\ : إعادة تعريف الذكاء
يحتوي كتاب (\"غير الموهوبين\" : إعادة تعريف الذكاء) على أحدث البحوث في مجال علم الوراثة والأعصاب والنفس لتحدي التقليد السائد في تنبؤ المستقبل الزاهر للأطفال ويدعو كوفمان في كتابه إلى التطلع إلى الذكاء بنظرة شمولية ويأخذ في الحسبان القدرات العقلية لكل شخص وأهدافه الشخصية ودرجة اندماجه مع الآخرين. ومن خلال جمع بين البحوث الأولية وتعاطفة المبدئي يدعونا كتاب غير الموهوبين إلى تعزيز تقديرنا لكل أصناف العقول وهو يسلط الضوء على طرق تحقيق النجاح الذي يكون موضع تقدير الشخص والعامة على حد سواء.
تنمية الذكاء العاطفي : مشاغل تدريبية
يتناول كتاب (تنمية الذكاء العاطفي : مشاغل تدريبية) والذي قام بتأليفه (د. محمد عبد الهادي حسين) في حوالي (215) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الذكاء الوجداني) مستعرضا المحتويات التالية : المشغل التدريبي الأول بعنوان الذكاء العاطفي E.Q ونسبة الذكاء I.Q، المشغل التدريبي الثاني بعنوان مكونات الذكاء العاطفي والأنشطة اللاصفية، المشغل التدريبي الثامن معايير السلوكات الصفية التي تنمي الذكاء العاطفي (ج)، المشغل التدريبي التاسع بعنوان تطبيقات تخصصية.
AI Applications in Mega Events
Objectives: This paper explores the application of Artificial Intelligence (AI) in optimizing and streamlining these services at mega events. AI enhances efficiency, improves decision-making, and helps manage complex workflows by analyzing large volumes of data and automating tasks. Methods: The research methodology in this paper is based on a narrative approach to analyze the impact of AI on Hajj and Umrah management, focusing on key service areas, including transportation, robotics, crowd management, distribution and scheduling, identification and detection, prediction and forecasting, healthcare, and sentiment analysis. Results: The studies reviewed have demonstrated the effectiveness of AI in enhancing safety, crowd flow, transportation, and resource management in Hajj and Umrah. However, challenges such as reliance on simulation, real-time adaptability, poor integration of technologies, and the need for a forward-looking approach to embrace emerging developments underscore the need for further research and development.
الذكاء الوجداني = Emotional intelligence : إعادة صياغة مفهوم الذكاء
يدور مفهوم الذكاء الوجداني على فكرة هامة وهي أن النجاح في الحياة الاجتماعية والمهنية لا يعتمد على قدرات الفرد الذهنية فقط (الذكاء العقلي)، ولكن على ما يمتلكه من قدرات أصطلح على تسميتها (الذكاء الوجداني). ما كتب عن هذا المفهوم باللغة العربية ما يزال محدودا ولذا جاء هذا الكتاب ليسد هذه الثغرة في مكتبتنا العربية وليربط القارئ بما يجري حوله من تطورات وثورات فكرية وكيفية الاستفادة منها عمليا. استخدم الكتاب لغة بسيطة وتنظيم جميل بصورة تسمح للقارئ غير المتخصص استيعابه كما سيجد المتخصص الكثير من الدراسات والأفكار والبنى النظرية الرصينة، مع أمثلة وتمارين واختبارات كثيرة في ثنايا الكتاب تسمح للقارئ بقياس المفهوم شخصيا ويعرفه كيفية تطويره في ذاته.
Attitudes of Psychologists and Educational Practitioners towards the Use of Artificial Intelligence in the Psychological and Educational Fields
The present study aimed to explore the attitudes of psychologists and educational practitioners towards the use of artificial intelligence in the psychological and educational fields. It also sought to determine the level of these attitudes across three dimensions (cognitive, affective, behavioral), and to examine the differences according to academic level and years of professional experience. To achieve these objectives, the descriptive exploratory approach was adopted. A questionnaire, developed specifically for this study, was used and consisted of three dimensions. The study was conducted on a sample of 60 psychologists and educational practitioners, selected through a purposive convenience sampling method. The results revealed statistically significant positive attitudes in all dimensions, where the means exceeded the established hypothetical value (30). Additionally, the findings indicated that there were no statistically significant differences in attitudes based on academic level or years of experience.
Scope of Legal Liability for Damages Caused by Artificial Intelligence Machines
The legal liability of AI machines explores the ways of developing and deploying AI from a legal perspective. Using AI in a safe, reliable and ethical manner would bring transparency and help resolve many legal issues. The problem lies in determining the scope of legal liability for damages caused by AI machines; by adopting an analytical and descriptive approach, to enable the legislator to create a legal framework to address the challenges arising from the use of AI. In this paper, we discuss the nature of AI and its components in the first section, and the legal liability arising from the actions of AI in the second section. Let us conclude that a robot is nothing without programs. Recognizing the legal personality of a robot could have serious consequences. Traditional liability provisions are not sufficient with the emergence of new generations of AI capable of thinking, learning and making decisions independently.