Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
14 result(s) for "الرحمة في الحديث"
Sort by:
الجواهر البهية على حديث الرحمة المسلسل بالأولية لأحمد بن حسن بن عبدالكريم القاهري الجوهري \ت. 1181 هـ.\
تناول البحث دراسة وتحقيق المخطوط من الأهمية بمكان (الجواهر البهية على حديث الرحمة المسلسل بالأولية) لأحمد بن حسن بن عبد الكريم القاهري الجوهري (ت: ۱۱۸۱هـ) مع جلالة قدر مؤلفه لم يسبق تحقيقه تحقيقا علميا، وتكمن أهميته في موضوعه المتعلق بنوع المسلسل من الأحاديث النبوية، واشتمل البحث على مقدمة وقسمين الدراسي والتحقيقي، وخاتمة، وقائمة المصادر والمراجع والحمد لله أولا وآخرا، وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وأصحابه واتباعه وسلم.
حديث الرحمة المسلسل بالأولية ومظاهر عناية المحدثين به والدلالات التربوية الرفيعة في ذلك
إن قيمة الرحمة من القيم العليا في الإسلام، وهذا الدين كله رحمة في أصوله وفروعه، وقد جعل الله تعالى الرحمة عنوانه وشعاره، وبذل الحفاظ والمحدثون جهودا عبقرية نادراً لترسيخ القيم العظمى في الشريعة لدى طلاب الحديث، وبناء منظومة أخلاقهم وسلوكهم على ضوء ذلك ولقد سلكت في هذا البحث مسلكا وسطا، ما بين المنهج الاستقرائي والمنهج الاستنباطي، حيث آخذ بأساسيات المنهج الاستقرائي، من تتبع جريئات المسئلة التي أعالجها، والانطلاق من الخاص إلى العام، مع ضرب أمثلة، واستخلاص النتائج منها، وصولا إلى حكم عام، وآخذ بأساسيات المنهج الاستنباطي رجوعا من العام إلى الخاص، والحكم العام الناتج من ذلك. وسبب اختيار الموضوع شدة اهتمام الحفاظ والمحدثين بهذا الحديث الشريف على مر الأعصار والدهور، وحرصهم على جعله أول ما يقرع سمع طالب الحديث من مروياتهم، وتواردهم على ذلك جيلا من وراء جيل في مختلف أقطار الإسلام، مما يظهر الحرص البالغ منهم على تربية طلبة الحديث على جعل قيمة الرحمة محور فهمهم للسنة المشرفة. شدة الحاجة إلى إبراز قيمة الرحمة اليوم، في زمن برزت فيه تيارت التطرف، وقامت بتكفير الناس، وممارسة التفجير والقتل، وقلع الرقاب، وحبس الإنسان في قفص وحرقه حيا، مما مست معه الحاجة عند الغيورين على السنة المشرفة إلى المسارعة ببيان الخطورة الفادحة في مسلكهم هذا، وإبراز أن الرحمة هي معدن الشريعة وشعارها وعنوانها الأكبر. ومن أهم النتائج لم يدع المحدثون بابا من أبواب خدمة الأخلاق المحمدية الشريفة إلا وقد طرقوه، وهنا مثال على خلق الرحمة، فقد جعلوه هيئة من هيئات التسلسل وحافظوا على ذلك في مجالس الحديث والرواية، ونظموه وصاغوه شعرا، وأفردوه بالمؤلفات والتصانيف، إلى غير ذلك، مما يبين أنهم سخروا كافة وجوه الإفادة والتعليم في خدمة الأخلاق المحمدية.
الأبعاد التربوية المستنبطة من أحاديث مفردة الرحمة الواردة في صحيح البخاري
هدف البحث الحالي إلى استنباط الأبعاد التربوية من الأحاديث الواردة بها لفظة الرحمة في الجانب الإيماني، والجانب الاجتماعي، باستخدام المنهج الوصفي الاستنباطي، واشتمل البحث على الإطار العام، ومحورين؛ تناول الفصل الأول مفهوم الرحمة في اللغة والاصطلاح بالمبحث الأول، والأحاديث الواردة عن الرحمة لفظا في صحيح البخاري، بالمبحث الثاني، وورد في الفصل الثاني الأبعاد التربوية المستنبطة من أحاديث الرحمة في الجانب الإيماني، والجانب الاجتماعي كل منها في مبحث، وقد توصل البحث إلى: أن صفة الرحمة اتصف به الله عز وجل وجعلها صفة لنبيه صلى الله عليه وسلم وتكون صفة لكل من اتبع ما أمر الله به وما نهى عنه. وأن الرحمة ركيزة من أهم الركائز التي يقوم عليها المجتمع بجميع أفراده، ويستشعرون من خلالها معنى الوحدة والألفة، وتعد رحمة الله تعالى ورحمة نبيه صلى الله عليه وسلم من الأبعاد التربوية في الجانب الإيماني، ومن أهم الأبعاد التربوية للرحمة في الجانب الاجتماعي العطف بالأولاد، وصلة الرحم.
حديث جعل الله الرحمة مئة جزء : وقفات إيمانية
استهدف البحث تسليط الضوء على حديث \"جعل الله الرحمة مئة جزء وقفات إيمانية\". وتناول البحث عدة مباحث تمثلت في: المبحث الأول: حديث \" جعل الله الرحمة مئة جزء\"، وفيه: تخريجه وذكر بعض ألفاظه ورواياته، وفوائده، وتناول هذا المبحث عدة مطالب تمثلت في: المطلب الأول: تخريج الحديث وذكر بعض ألفاظه ورواياته، المطلب الثاني: من فوائد الحديث وفقهه. المبحث الثاني: بيان سعة رحمة الله مع ذكر بعض النصوص الواردة في معني الحديث. المبحث الثالث: الأثر الايماني للحديث في قلوب العباد وعلى أعمالهم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن سعة الله لا تعني الغفلة والبعد عن شريعته، والتواكل على سعة رحمته، وإنما أن يعيش المرء بين الرجاء والخوف، ويغلب في واقعه عند العمل لله جانب الرجاء وعند الغفلة يغلب جانب الخوف حتى يستقيم على أمر الله. وأوصي البحث بضرورة أن نشيع في العالم خلق الرحمة وننشر مثل هذا الحديث وما في معناه، ليطمئن الناس ويثقوا برحمة الله، ويعملوا بدين الله ولدين الله، ويعرفوا أن رحمة الله قريب ورحمته واسعة ومغفرته شاملة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018