Explore the vast range of titles available.

الرواية نوع من أنواع الأدب الموروث حيث القصص والأساطير مرورا بالملاحم وامتدت للعصر الحديث حتى وصلت إلى قمتها في العصر المعاصر. وظهور الرواية الإلكترونية وهي رواية التي تتم كتابتها وقراءتها عبر أجهزة الكمبيوتر وتتميز بالخيال المكتوب بسرد نثري وبلغة ثرية، فهي فن أدبي قابل للتطور والاستمرار.

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية تصميم لعرض المعلومات قائم على الرواية بالمتاحف الافتراضية، في تنمية جانب التحصيل المعرفي، ومهارات التفكير التأملي لطالبات الفرقة الثانية تكنولوجيا التعليم، وللوصول لهذا الهدف قام الباحثون بإعداد قائمة معايير لتصميم بيئة متحف افتراضي بنمط عرض المعلومات القائم على الرواية في البحث الحالي، واستخدم الباحثون منهج البحث التطويري الذي يتناول تحليل النظم وتطويرها من خلال نموذج عبد اللطيف الجزار (2014)، وتكونت عينة البحث من (8) طالبات، واستخدم التصميم التجريبي المعروف بتصميم المجموعة الواحدة مع القياس القبلي والبعدي، وتم إجراء تجربة البحث، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام برنامج (SPSS V.22)، وتوصلت نتائج البحث إلى: فاعلية تصميم عرض المعلومات القائم على الرواية بالمتاحف الافتراضية، في تنمية جانب التحصيل المعرفي لمقرر \"إنتاج الصور الرقمية ومعالجتها\" ومهارات التفكير التأملي لدى طالبات الفرقة الثانية تكنولوجيا التعليم.

أدى ظهور الرواية التفاعلية إلى اختراع طريقة تلق جديدة، حيث أصبح القارئ مشاركا أنيا في عملية السرد، فكاتب الرواية التفاعلية يكتب روايته ويترك مجموعة من الفجوات التي تتيح للقارئ ميزة التعديل والإضافة، وهذه الميزة لا وجود لها في الوسيط الورقي، وتأتي هذه الورقة البحثية لتبين سيرورة التلقي في رواية فيسبوكية لعبد الواحد ستيتو، استطاعت أن تجسد مشروع التفاعلية في الساحة الأدبية العربية، حيث تجلت فيها كل مظاهر إشراك القارئ في كتابة النص الروائي، من خلال استفتاء الجمهور حول الأحداث وحول النهايات وغيرها.

مع التحول الذي طرأ على الواقع المعاصر نتيجة ظهور الوسيط الرقمي (الحاسوب في اتصاله بالإنترنت)؛ حاول كتاب أدب الأطفال مواكبة هذا التحول، في إشارة منهم إلى ضرورة مخاطبة الطفل باللغة نفسها التي يجيدها اليوم، مما أدى إلى ظهور كتابات تحاكي في بنيتها البيئة التفاعلية التي عليها هذا الوسيط، وهو ما دعا هذه الدراسة إلى التعرف على الهيئة التي ظهر بها خصوصا في الخطاب الروائي (الورقي) الموجه إلى الأطفال، لعدة أسباب منها: أولا: توافر هذا الخطاب على سردية محكمة بناء وحبكة وخيالا، ما يجعله جديرا بالدرس والتحليل. ثانيا: الحضور القوي للوسيط الرقمي في الرواية الورقية بصورة لافتة للنظر، جعلت الحاجة ماسة إلى قراءتها نقديا خاصة ما يتعلق بالخطاب الموجه إلى فئة المراهقين (12 - 18 عاما)، لسببين : الأول : أن أطفال هذه المرحلة يتميزون بالقدرة على القراءة والتفاعل مع الخطاب المقدم إليهم. السبب الآخر هو أن أطفال هذه المرحلة لديهم الآن قدر كاف من الثقافة المعلوماتية ما يؤهلهم للتفاعل مع الفضاءات التي يتيحها الوسيط الرقمي، يؤكد ذلك أن كثيرين منهم يمتلكون حسابات شخصية في مواقع التواصل الاجتماعي، ما يعني أنهم قادرون على استيعاب الروايات التي تصور ما يحدث في هذه الفضاءات من هذه الروايات: \"الأبناء لهم أجنحة\" ليعقوب الشاروني، و \"جبل الخرافات\" لأحمد قرني، و\"كوكب اللامعقول\" لماريا دعدوش، وجسر الديجتال لميشيل حنا، وجدتي الرقمية، لأحمد قرني. عبر هذه الروايات هدفت الدراسة أيضا إلى الكشف عن التغيرات (الموضوعية والجمالية) التي طرأت على الخطاب المقدم في تفاعله مع الوسيط الرقمي، وهل كانت هذه التغيرات بمستوى واحد عند الكتاب أم أنها اختلفت باختلاف موضوع كل رواية وهدفها الذي سعت لإيصاله بواسطة هذا الخطاب؟

تهتم هذه الدراسة بالبحث عن ملامح الواقعية الافتراضية في الرواية الرقمية التفاعلية، وذلك لتعزيز فاعلية الدراسة النقدية التطبيقية على المنجز الرقمي، وهذا يستدعي إجراء وصفيا يتم فيه فحص المنتج -عينة البحث- وقياس مستوى حضور الوسائط الاتصالية فيه، ومن ثم مسائلة التقنية كمصدر جديد ينتج الإبداع بكل تجلياته الواقعية منه والمتخيلة عن مدى اشتغالها داخل حدود الأدبية، وعن مدى الانزياح الحاصل إلى الرقمي، وكيف يمكن لنظرية الأدب أن تتجاوز الثبات وتنفتح على المتغير. وقد تم الإجراء التطبيقي على مستوى السياق اللغوي - الموضوع/الفضاء الزمكاني/الشخصيات - والسياق الرقمي - الروابط/ العلامات/ الأيقونات/ المشاهد/ الأصوات/ الصور ... - لتظهر بعد ذلك فاعلية الأدوات الرقمية في ذات المنجز الروائي، وعند المتلقي الذي أصبح أكثر حضورًا وفاعلية.

الرواية الرقمية التفاعلية فن أدبي اكتسب وجوده من معطيات التكنولوجيا الحديثة، وفيها ارتبط الإبداع بالوسائط والوسائل الحديثة لتظهر على فضاء الشاشة الزرقاء، وجاءت الدراسة في ثلاثة مباحث. المبحث الأول بعنوان: الأدب التفاعلي. المبحث الثاني: الرواية الرقمية التفاعلية. المبحث الثالث: النموذج التطبيقي، والدراسة بدأت بمهاد نظري. واختتمت بنموذج تطبيقي. حاولت الدراسة الكشف عن المستجدات التي صاحبت هذا الفن من وسائل وآليات وطرق إبداع وتغيير لمكانة المبدع والمتلقي معا، فأصبح المتلقي شريكا للمبدع في إنتاج النص، واكتسبت الرواية الرقمية التفاعلية خصائص مميزة لها، وأصبح للمتلقي الرقمي خصائص جديدة اكتسبها، والدراسة حاولت الكشف عن جوانب من هذه الخصوصية، وجاءت رواية الزنزانة رقم (6) للكاتب \"حمزة قريرة\" لتكون نموذجا تطبيقيا على هذا الفن عما له من روابط وتشعبات ووسائل صوتية وسمعية وبصرية، فضلا عن الكشف عن كيفية إفادة الكاتب من هذه المعطيات والقدرة على توظيفها في سياق الرواية، والمساحة التي تركها للمتلقي ليتحول المتلقي في ضوء هـذه المعطيات من متلق ومستهلك إلى مبدع ومنتج. ثم رصدت الدراسة أهم ما توصلت إليه من نتائج.

ناقش المقال موت الرواية. كشفت أحدث الإحصائيات المتخصصة في صناعة النشر أن القراء الذين اشتروا كتابا واحدا على الأقل خلال عام مضى يمتلكون جهازا إلكترونيا قارئا أو يخططون لامتلاكه فيما بعد في إطار تفضيلهم للقراءة الإلكترونية على الورقية، بينما يتبنى فريق آخر نظرية عدم الاستغناء عن الكتاب الورقي. إن الواقع المعاصر يفترض في الرواية الرقمية إنها إبداع جديد مختلف، يتجاوز أسلوب كتابة الرواية التقليدية في كونها نصا مرنا لا يعتمد بشكل كامل على اللغة الوصفية أو الحوارية في البناء السردي، كما أنه يتجاوز الكتابة الحرفية إلى مداخلات أخرى يتكون منها النص إجمالا، مثل إيجاد وتضمين مؤثرات بصرية وسمعية وموسيقية. أن الدور المعتاد الذي تقوم به الكلمة هو رسم مشاهد ذهنية ومادية متحركة، ولكنها الآن ستعمل على مشهدة الأحداث المتخيلة بشكل يتسق في الأساس مع المدخلات السمعية والبصرية في النص، وتشير إلى فنياته وتبرز جمالياتها. إن الرواية الرقمية ستتطور سريعا، مقارنة بما حدث مع نظيرتها الورقية. اختتم المقال ببيان أن الدراسات التنظيرية والنقدية عن مستقبل الرواية الرقمية وتعريفها وإثبات حضورها القادم الفاعل في المشهد السردي بدأ يكتسب زخما كبيرا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان الرواية الرقمية والتجريب. أستهل المقال ببيان معنى التجريب وممارسته في شكل العمل الإبداعي. وأستعرض محاولات التجريب في كافة الفنون من (مسرح وسينما وفنون سردية وشعر وفنون تشكيلية) أسفر عن اشتراك التجارب في العنصر البشري والعنصر التقني. وبين استفادة المسرح من تقنيات السينما والتلفزيون، تم توظيف تقنيات المسرح في باقي الفنون، ويعتمد التجريب على المبدع والتقنية المستخدمة. وعرض معنى التقنية الرقمية، والتقنية في جوهر التجريب، في مجال الكتابة. وعني بعرض التقنية الرقمية وعلاقتها بالإبداع السردي (الرواية الرقمية) ومشكلة المصطلح. وكشف عن أهم المقترحات التي قدمت لترجمة مصطلح (HYPERTEXT) إلى اللغة العربية. وتناول تعريف الناقد سعيد يقطين في كتابه من النص إلى النص المترابط من مفهوم الإبداع التفاعلي (INTER-ACTIVE CREATIVITY) بأنه مجموع الإبداعات والأدب. وأوضح في التساؤل الرواية رقمية أم إليكترونية، والرواية مترابطة أم تشعبيه، الرواية تفاعلية، أشكال الرواية الرقمية. وأشار إلى الروايات المنشودة بالمواقع والمنتديات والمدونات، الرواية كليب، رواية الويكي أقرب الأشكال إلى الرواية التفاعلية، والاعتبارات الجمالية. وأختتم المقال بالكشف عن متغيرات زائفة الكتابة والقراءة مع معطيات التقنية الرقمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022