Explore the vast range of titles available.

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على نبينا محمد وبعد فهذا ملخص بحث المبتعثين السعوديين إلى كندا والتحديات العقدية والبحث يتكون من مقدمة وتمهيد وأربعة مباحث تضمنت المقدمة: أهمية البحث وأسباب اختياره، وأما التمهيد ففيه نبذة مختصرة عن العرب والمسلمين في كندا.وتناول المبحث الأول: البيئة وأثرها على المعتقد موضحاً دور الوالدين، وأثر المؤسسات التربوية والتعليمية، والمعايشة والمساكنة، والمخالطة الاجتماعية والمظاهر الحضارية. وأما المبحث الثاني: فقد تطرق للتأهيل والتدريب والتحصين وأثره على حفظ الثوابت وأهمية التأهيل العام، والتأهيل والتدريب للابتعاث، والمتابعة فترة الابتعاث، وقطع البعثة إذا لزم الأمر. وأما المبحث الثالث: فقد تناول واقع المبتعثين في كندا. وأما المبحث الرابع: فقد تناول أثر الغربة والبيئة والمعتقدات النصرانية على المبتعثين وفيه بيان أثر الغربة على المبتعث، وأثر البيئة وما تحمله من المعتقدات النصرانية المتغلغلة في مفاصل الحياة الكندية على المبتعثين. وأما الخاتمة: ففيها أهم التوصيات وهي: أن ينجز المبتعث ٥٠ % من فترة اللغة داخل السعودية، وأن توفر معاهد اللغة في الجامعات السعودية، وأن يؤهل المبتعث بدورات تدريبية، وأن تدعم النوادي السعودية في بلد الابتعاث، وأن يزاد عدد المشرفين

تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد واقع الأداء المهني للاختصاصيين الاجتماعيين في التعامل مع مشكلات طلاب السكن الجامعي ، وتحديد معوقات الأداء المهني لهم عند التعامل مع مشكلات طلاب السكن الجامعي ، والتوصل إلى مقترحات لتحسين وتطوير الأداء المهني لهم في التعامل مع طلاب السكن الجامعي ؛ انطلاقا من محور اهتمام البحث الوصفي التحليلي. وقد اعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي عن طريق الحصر الشامل لجميع الاختصاصيين الاجتماعيين العاملين بالسكن الجامعي بالجامعات الحكومية الموجودة بمدينة الرياض وهي (جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن ، جامعة الملك سعود، جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية ) . واستخدمت الدراسة استبانة طبقت على الاختصاصيين الاجتماعيين العاملين بالسكن الجامعي ، والذين وصل عددهم إلى (91) مبحوثا، خلال الفترة الزمنية من الشهر الأول من الفصل الثاني للعام الجامعي 1433ه- 1434ه وتوصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج التي أجابت على تساؤلات الدراسة عند مستوى معنوية (0.05-0.01)، وتم من خلالها تحديد واقع الأداء المهني للاختصاصيين الاجتماعيين في التعامل مع مشكلات طلاب السكن الجامعي ، وعرض مجموعة من المقترحات لتحسين وتطوير الأداء المهني لهم في التعامل مع طلاب السكن الجامعي.

استهدفت الدراسة تعرف الصعوبات التي يواجهها الطلاب القاطنون خارج الحرم الجامعي وإمكانية التنبؤ بها من خلال عدد من المتغيرات الديمغرافية. لتحقيق ذلك تم تطبيق استبانة الزبيدي وآخرين (2002) على عينة عشوائية مكونة من (597) طالبا يسكنون خارج الحرم الجامعي، ومن خلال تحليل النتائج باستخدام برنامج SPSS أشارت النتائج إلى أن الصعوبات الاقتصادية كانت أبرز الصعوبات التي يعاني منها الطلاب، وقد تمثلت هذه الصعوبات في: الارتفاع المستمر في إيجار السكن، وعدم كفاية مبلغ الإعاشة والنقل لمتطلبات الحياة والسكن الخارجي. تليها في ذلك بالترتيب الصعوبات المتعلقة بالمجالات الصحية، والمواصلات، والأكاديمية، والأنشطة الطلابية، والسلوكية، وأخيراً الاجتماعية. وإمكانية التنبؤ بصعوبات الطلاب القاطنين خارج الحرم الجامعي من خلال (5) متغيرات ديمغرافية هي: كفاية مبلغ الإعاشة (ارتباط سلبي)، والانتقال بسيارة الأجرة، وكلية التربية، ودخل الأسرة من 501 إلى 1000 (ارتباط سلبي)، والسكن في فيلا. وإمكانية التنبؤ بمحاور الصعوبات السبعة من خلال عدم كفاية مبلغ الإعاشة، والانتقال بسيارة الأجرة، والسكن في فيلا، ودخل الأسرة من (501- 1000)، والسكن في فيلا. وأما أبرز ثلاثة مقترحات من وجهة نظر الطلاب لحل تلك الصعوبات، فكانت: \"قيام الجامعة بالإشراف على السكن الخارجي\"، و\"بناء مجتمعات سكنية ثابتة للجامعة\"، و\"زيادة علاوة الإعاشة والنقل\".

سعت هذه الدراسة إلى تحليل المعوقات التي تؤثر على فعالية الاتصال بين مشرفات السكن وطالبات جامعة ظفار في سلطنة عمان، بهدف تحديد العوامل التي تسهم في ضعف هذا التواصل. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجمعت البيانات من خلال استبانة استهدفت 100 طالبة، وتناولت ثلاثة محاور رئيسية هي: المشرفات، الإدارة ونظام العمل، والطالبات. أظهرت النتائج أن محور المشرفات حصل على متوسط حسابي قدره 2.07، مما يعكس درجة متوسطة من الأهمية، وبرزت فيه مشكلات مثل قلة اللقاءات الرسمية وكثرة عدد الطالبات مقارنة بعدد المشرفات. أما محور الإدارة ونظام العمل فقد سجل متوسطًا أعلى بلغ 2.83، ومحور الطالبات سجل 2.46، مما يدل على أن هناك عوامل مؤثرة بشكل أكبر تتعلق بالنظام الإداري والطالبات أنفسهن، مثل ازدحام مكاتب الإشراف، البطء في الإجراءات، الأعباء الدراسية، والخجل من المبادرة بالتواصل. أوصت الدراسة بجملة من الإجراءات التحسينية أبرزها عقد لقاءات دورية، وتدريب المشرفات على مهارات الاتصال الفعّال، وزيادة عدد المشرفات، إلى جانب توظيف أخصائية نفسية لمساندة الطالبات، وتوفير حوافز للمشرفات من أجل رفع مستوى أدائهن. وتؤكد الدراسة على أن هذه النتائج يمكن أن تسهم بشكل كبير في تطوير آليات الاتصال داخل السكن الجامعي بما يضمن بيئة أكثر دعمًا وتفاعلًا بين الطالبات والمشرفات. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025