Explore the vast range of titles available.

تناولت هذه الورقة العلمية الاعتداء الجنسي ضد الأطفال في مجتمع دولة الإمارات بحيث سلطت الدراسة على إبراز الوضع الحالي للضحية من الناحية النفسية والاجتماعية والتعليمية واستمراريته في تلقيه الرعاية النفسية والاجتماعية ومدى استقرار وضعه. كما ركزت الدراسة على انعكاسات الضحية وتأملها لما مضى من حيث الشخص الذي يلقى عليه اللوم في ذلك وفي حال عودة الزمن للماضي ماذا كان سيفعل والنصيحة التي يقدمها للآخرين بالنسبة لهذا الموضوع ومدى كفاية الإجراءات التي قام بها عند وقوع الحادثة، وذلك على عينة تتألف من 28 ضحية من مراكز حماية الطفل بإمارتي دبي والشارقة. وقد أظهرت النتائج أن آثار الاعتداء الجنسي متفاوتة بتفاوت الضحايا من حيث الجانب النفسي والاجتماعي والتعليمي. فضلا عن تفاوت رأي المبحوثين من الضحايا وذويهم وانعكاساتهم على حادثة الاعتداء الجنسي.

Child maltreatment (CM) is not always documented or reported, and as such, estimates of the prevalence of violence against children are inaccurate while true rates remain unknown. Researchers have established that phy¬sicians have unsatisfactory knowledge, attitudes, and re¬port of CM. The purpose of the present research is to assess the magnitude of CM within the Alexandria Governorate and to formulate a simple graphical guideline for physicians to follow in CM cases. A list was adopted from World Health Organization (WHO) guidelines to record known and suspected CM cases to assess the magnitude of the problem within the governorate and how CM cases are being managed; the checklist was then modified according to the available data. Three hundred ninety-six children had been exposed to different forms of CM in 2019 according to official docu¬mentation, mostly boys. In most cases, danger had been confirmed, and a single person was the most common perpetrator. Investigations were conducted in most of the cases, and most of the child victims received psycholog- ical support. In terms of prognosis, the child's circum¬stances improved in most cases. Our research revealed that child neglect was the most common form of CM reported in Alexandria, with more boys being exposed than girls. A familiar person was the alleged perpetrator in most of the studied cases, mainly a parent. Cases were managed through multidisciplinary approaches, with the coordination of many agencies and continuous follow-up for most victims.

تتبنى الدراسة الراهنة هدف رئيس مفاده الوقوف على التنشئة الاجتماعية لدى التنظيمات الإرهابية، وقد استخدمت الدراسة منهجية تحليل اليوتيوب، كما استخدمت الدراسة استمارة تحليل الفيديوهات، واستمارة تحليل الخطابات داخل الفيديوهات كأدوات لجمع البيانات، وتم تحليل الدراسة في ضوء نظرية التعلم الاجتماعي. واعتمدت الدراسة الراهنة على مواد التحليل بطريقة عمدية وفقا لما ظهرا بالبحث عبر الإنترنت بالكلمات الدلالية، والتي تمثلت في (المناهج الدراسية لتنظيم الدولة الإسلامية- أشبال الخلافة- أطفال تنظيم الدولة الإسلامية- أطفال التنظيمات الإرهابية)، وقد بلغ مواد التحليل للدراسة الراهنة عدد (١٠) مقطع من مقاطع الفيديو لكل كلمة دليلية بواقع ٤٠ مقطعا للفيديو عبر الإنترنت. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومن أهمها تحويل التنظيمات الإرهابية التنشئة الاجتماعية إلى تنشئة إرهابية للأطفال داخل الوسط الإرهابي، بالإضافة إلى استغلال تلك التنظيمات المؤسسات التنشئة الاجتماعية لغرس الأفكار المتطرفة، كما تستغل الأساليب السوية في التنشئة الاجتماعية وتحويلها إلى أساليب غير سوية في تنشئة الأطفال، واستخدامها للأساليب غير السوية في التنشئة الاجتماعية للأطفال لتنفيذ الأجندة الإرهابية، علاوة على اعتمادها على الخطابات العقلية لجذب الأطفال إما بإظهار القوة أو بالأناشيد الحماسية بداخل الفيديوهات عبر الشبكات العنكبوتية.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب المدارس المتوسطة والثانوية، وتأثير المرحلة التعليمية (متوسطة- ثانوية) على انتشار ممارسة سلوك التنمر الإلكتروني بين الطلاب وأهم الآثار السلبية التي تنتشر لدى ضحايا التنمر الإلكتروني من الطلاب، ومدى فاعلية السيكو دراما في تخفيف الآثار السلبية الناجمة عن سلوك التنمر الإلكتروني لدى عينة من ضحاياه من الطلاب الذكور، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي فيما يخص الجانب الأول من الدراسي (الوصفي)، والمنهج التجريبي فيما يخص الجانب الثاني المتعلق بدراسة فاعلية البرنامج الإرشادي المستخدم، كما تم استخدام مجموعة من الأدوات كما يلي: مقياس الآثار السلبية للتنمر الإلكتروني من إعداد الباحث، واستمارة البيانات من إعداد الباحث، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (281) طالبا، ممثلة لمختلف المدارس المتوسطة والثانوية بمحافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية، وقد تراوحت مدة الدراسة ما بين شهرين، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية، متوسط أعمارهم (16.12) سنة، وتم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها ما يلي: وجود مستوى منخفض من سلوك التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية، وأن مستوى التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة المتوسطة أكبر من مستواه لدى طلاب المرحلة الثانوية؛ ووجود عدد من الآثار السلبية للتنمر الإلكتروني يظهر تأثيرها واضحا فيما يتعلق بطبيعة التفاعل بين طلاب المرحلة المتوسطة والثانوية، كذلك أحدثت تلك الآثار السلبية للتنمر الإلكتروني على طبيعة التعامل مع الأصدقاء والأقران تأثيرا سلبيا كبيرا في عدم احترام الخصوصية بينهم.

التنمر الإلكتروني هجوم نفسي يشمل سلوكيات عدائية، حيث يستخدم فيها البريد الإلكتروني والهواتف الذكية لأجل إرسال رسائل مزعجة ومهينة، أو عن طريق انتحال شخصية الفرد للحصول على معلوماته الشخصية، واستبعاده عمداً من مجموعات التواصل الاجتماعي، وإهانة الآخرين وتهديدهم على الملأ، لقد هدفت الدراسة إلى التنبؤ بسلوك مرتكبي التنمر الإلكتروني لدى المراهقين من طلاب المرحلة الثانوية في ضوء العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، حيث تكونت عينة الدراسة من 279 مراهقاً بمتوسط عمري 16.4 سنة، واستخدمت الدراسة مقياس سلوك مرتكبي التنمر الإلكتروني، وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، وأوضحت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين عامل التفتح على الخبرة وسلوك مرتكبي التنمر الإلكتروني ووجود علاقة ارتباطية سالبة بين عامل يقظة الضمير وسلوك مرتبكي التنمر الإلكتروني، وأن عاملي التفتح ويقظة الضمير منبئان لسلوك مرتكبي التنمر الإلكتروني، وأن الذكور أكثر ارتكاباً لسلوك التنمر الإلكتروني.

Hostility is a negative form of communication. It is a belief of disliking others, and it is utilized in order to cause a negative impact on the target. The present study attempts to manifest hostility in the data under study in the light of critical pragmatics. The data of the study is young adult novel which is Dear Martin (2017). This study aims to: identify the most frequent trigger of hostility that is used in the data; pinpoint the most common manifestation of hostility that has been utilized in the data under scrutiny; examine the most frequent hostile types that are employed in the selected novel; and determine the highly frequent function of hostility in the selected data. However, hostility is usually ideologically motivated and has a critical nature; it is studied from a critical pragmatic paradigm. The current study is qualitative and descriptive. Moreover, the analytical model is developed by this study. The analysis of the present study reveals that neuroticism is the most frequent trigger, racism is the most common manifestation of hostility, profanity is the most frequent hostile type, and negativity is the highly frequent function of hostility.

الغرض من الدراسة: تضمنت الدراسة الحالية بناء نموذج مقترح لاختبار معنوية المسارات بين الأساليب السلبية لتعامل المديرين (التبرير الأخلاقي، الملطف، مقارنة الأفضلية، إزاحة المسئولية، توزيع المسئولية، تشويه أو تجنب العواقب، تجريد من صفة الإنسانية، إسناد اللوم) وبين السلوك العدائي أو التخريبي لدي العاملين في ظل وجود المتغير الوسيط التداخلي، وهو إدراك العاملين لعدم عدالة المدير. منهجية الدراسة: استخدمت الدراسة برنامج Amos الإحصائي للعلوم الاجتماعية بالتطبيق على عينة بلغت (٤٠٠) مفردة من العاملين بشركة مصر الوسطي للكهرباء فرع أسيوط؛ حيث تم اختيار عينة الدراسة من مجتمع بلغ (٥١٢) موظفا من إداريين وفنيين، وتم صياغة الفروض، واستخدمت الدراسة الاستقصاء كأداة للحصول على البيانات. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أنه توجد أربعة مسارات موجبة معنوية تمثل العلاقات بين أربعة أساليب سلبية للتعامل (مقارنة الأفضلية، وتشويه أو تجنب العواقب، وتجريد من صفة الإنسانية، وإسناد اللوم) وبين السلوك العدائي أو التخريبي لدي العاملين في وجود المتغير الوسيط التداخلي إدراك العاملين لعدم عدالة المدير التعاملية، ووجود مسار مباشر معنوي بين أسلوب إسناد اللوم والسلوك العدائي أو التخريبي. التطبيقات الإدارية: العمل على التعرف على أهم الأساليب السلبية التي يستخدمها المديرون في التعامل مع مرؤوسيهم، وإعطائهم دورات تدريبية إدارية لرفع مستوى واحد المهارات والكفاءات في التعامل بأساليب أكثر إيجابية؛ لتخفيض التأثير السلبي لتلك الأساليب على سلوكيات العاملين العدائية والتخريبية، وتوعية المديرين بأهمية العلاقات الاجتماعية مع العاملين والاهتمام بمبدأ الشفافية والإفصاح في العمل.

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثيرات الإشراف المسيء على سلوكيات التسكع الإلكتروني، واختبار الدور الوسيط للإرهاق العاطفي والصمت التنظيمي، ومدى التحكم في هذه العلاقات من خلال رأس المال النفسي الإيجابي، وقد أجرى البحث على العاملين في مديريات الخدمات بمحافظة دمياط، واعتمد منهج البحث على أسلوب المنهج الاستقرائي، وكانت حجم العينة الإجمالية (325) مفردة، وتم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات، وتظهر النتائج أن الإشراف المسيء والإرهاق العاطفي مرتبطان ارتباطاً وثيقًا بسلوكيات التسكع الإلكتروني، ويوجد علاقة بين الإشراف المسيء والتسكع الإلكتروني، ويتم التوسط فيها جزئيًا بواسطة الإرهاق العاطفي، وأن تأثير الإشراف المسيء والإرهاق العاطفي على سلوكيات التسكع الإلكتروني يتم تعديله من خلال رأس المال النفسي الإيجابي، كما أظهرت النتائج أن تأثير الإشراف المسيء على سلوكيات التسكع الإلكتروني من خلال الإرهاق العاطفي يكون مهماً فقط عند انخفاض رأس المال النفسي الإيجابي، ولم يظهر سوى تأثير محدود للوساطة من جانب الصمت التنظيمي.

تناول المقال موضوع بعنوان مفاتيح الطبيعة البشرية. أشار إلى أن الإنسان يحب أن يتخيل أن لديه معرفة موضوعية للعالم، ويأخذ الأمر على أنه مسلم به، وأشار إلى أن الواقع هو نفسه يعيشه أي شخص، ولكن لا يوجد اثنان يختبران العالم بالطريقة نفسها، حيث يرى كل شخص العالم عبر عدسة معينة وفق تصوراته، وتهمين العاطفة على تفسير ورؤية العالم، وتؤثر كلا منة الميول الجينية والتجارب المبكرة والمعرفة بدور الموقف والقدرة على تغيير الظروف في الموقف الذي نحمله. وتناول الموقف السلبي المقيد وعرض أشكاله وهي (الموقف العدائي، الموقف القلق، الموقف المتجنب). واختتم المقال بالإشارة إلى ضرورة البدء في مشروع والأخذ به على طول الطريق حتى الانتهاء واحتضان الفشل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أكثر أشكال التنمر المدرسي انتشارا بين التلاميذ داخل المدرسة، وتحديد أهم الأسباب التي تدفع التلاميذ إلى التنمر على بعضهم البعض، والتعرف على الآثار المترتبة من قيام أحد التلاميذ بالتنمر على الأخر وكيف يؤثر ذلك عليه سلبا، وتحديد العوامل التي تساعد على تجنب الأسباب المؤدية للتنمر المدرسي، كما تم استخدام المنهج الوصفي نظرا لأنه يتناسب مع طبيعة الدراسة، كما قد تم استخدام الاستبانة لتجميع البيانات من الطلاب، تحليل البيانات عن طريق برنامج التحليل الإحصائي spss، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومنها أن التنمر اللفظي داخل المدرسة كان من أكثر أشكال التنمر المدرسي انتشارا بين الطلاب، كما اتضح أن أكثر الأسباب التي ساعدت على انتشار التنمر المدرسي انتشار أفلام العنف بين الطلاب، كما أوصت الدراسة بتوعية الأسرة بأهمية دورها التربوي ومسؤوليتها في التنشئة الاجتماعية للأبناء، وذلك من خلال حثها على استخدام الأساليب التربوية السليمة، إلى جانب توعية التلاميذ بأخطار التنمر وآثاره الاجتماعية والنفسية والتربوية من خلال عقد الندوات والحملات التوعوية، ويشارك فيها مختصون في هذا المجال