Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
931
result(s) for
"السلوك البيئي"
Sort by:
علم النفس البيئي : (البيئة والسلوك)
يتناول هذا الكتاب التعريف بالمفاهيم والنظريات الأساسية التي توضح أهمية علم النفس ومدى استجابة الإنسان لتأثير البيئة وطرق توافقه معها، وعلاقة سلوكه يتدهور البيئة أو إصحاحها، وطرق توافقه مع التغيرات الحاصلة في الطاقة، أو المستوى الإشعاعي والمتغيرات الحيوية والفيزيائية والكيميائية التي تحدث في محيطه، كما يوضح أهمية علم النفس في مجال البيئة وانعكاسه الإيجابي أو السلبي على الفرد وسلوكه تجاه البيئة. خاصة مع تصاعد وتيرة التنمية الاقتصادية والصناعية والزراعية واستغلال الموارد الطبيعية بما يحقق الرفاهية للإنسان مع المحافظة على توازن مقومات الحياة من هواء وماء وغذاء وثروات وحمايتها من التلوث والاستنزاف والتدهور.
Book
الاستعداد البيئي لدى طلاب جامعة عين شمس
تعد العوامل التي تعزز نية السلوك البيئي ذات أهمية رئيسة في التنبؤ بالاحتياجات البيئية وتصميم المنتجات والبرامج والسياسات التعليمية التي تلبي المتطلبات البيئية للمجتمع. هدف البحث الحالي إلى تحليل نية السلوك البيئي من خلال تطبيق نموذج نظرية السلوك المخطط (Ajzen, 1991). استخدمت الباحثة عدد من الاختبارات الإحصائية منها اختبار مان ويتنى، كروسكال واليز ونمذجة المعادلات الهيكلية على عينة البحث المكونة من ٣٧٣ طالب بجامعة عين شمس. أسفرت نتائج البحث على وجود علاقات ارتباط معنوية بين المتغيرات المستقلة في البحث (الاتجاه-المعايير الذاتية- التحكم السلوكي المدرك) والمتغيرات التابعة (النية- السلوك البيئي)، كما أشارت نتائج البحث إلى أن التحكم السلوك المدرك هو أكثر العوامل تأثيرا مباشرا على الاستعداد البيئي. على صعيد آخر فيما يتعلق بالعوامل الديموغرافية أشار البحث إلى عدم وجود اختلافات معنوية لطلاب الجامعة باختلاف العوامل الديموغرافية في المتغيرات المستقلة والتابعة باختلاف النوع والدخل.
Journal Article
علم النفس البيئي : البعد النفسي للعلاقة بين البيئة والسلوك
يتناول كتاب (علم النفس البيئي : البعد النفسي للعلاقة بين البيئة والسلوك) والذي قام بتأليفه علي عسكر في حوالي (301) صفحة من القطع المتوسط موضوع (علم النفس البيئي) مستعرضا المحتويات التالية : الباب الأول : مقدمة حول علم النفس البيئي، الفصل الأول : طبيعة وأبعاد علم النفس البيئي، الفصل الثاني : الخصائص ومناهج البحث، الباب الثاني : بعض الأسس التي تشكل العلاقة بين البيئة والسلوك، الفصل الثالث : الأسس النظرية لتفسير العلاقة بين البيئة والسلوك، الفصل الرابع : الإدراك البيئي، الفصل الخامس : الاتجاه النفسي نحو البيئة، الباب الثالث : أثر البيئة على سلوك الإنسان، الفصل السادس : العوامل البيئية، الفصل السابع : الحيز الشخصي والحيز المكاني، الباب الرابع : السلوك وتأثيره على البيئة، الفصل الثامن : التكيف مع البيئة، الفصل التاسع : التصميم البيئي/ التصميم الاجتماعي، الفصل العاشر : السلوك الإيجابي نحو البيئة، الفصل الحادي عشر : نظرة عامة.
BOOK
دور الأسرة في تنمية المواطنة البيئية لدى الأبناء لتحقيق الاستدامة في ضوء رؤية 2030
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الأسرة في تنمية المواطنة البيئية لدى أبنائها لتحقيق الاستدامة في ضوء رؤية ۲۰۳۰، وتكونت عينة الدراسة من (۳۳۰) فرد (آباء وامهات) من الأسرة السعودية. واستخدمت الباحثة مقياس دور الأسرة في تنمية المواطنة البيئية لدى الأبناء ومقياس الوعي بأهمية تحقيق الاستدامة لجمع البيانات. وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة في دور الأسرة في تنمية المواطنة البيئية لدى الأبناء وفي مدى الوعي بأهمية تحقيق الاستدامة تبعاً لمتغيرات الدراسة الجنس، المستوى التعليمي، العمر، الوظيفة، مدة الزواج، عدد أفراد الأسرة، الدخل الشهري لصالح الأمهات المستوى التعليمي العالي، عمر ٤٥ سنة فأكثر، العاملون بالوظائف الحكومية - الاعمال الحرة، مدة الزواج ١٥ سنة فأكثر، عدد الأفراد اقل من ٤ أفراد، الدخل الشهري المرتفع . كذلك وجدت علاقة ارتباطية طردية بين محاور استبيان دور الأسرة في تنمية المواطنة البيئية لدى الأبناء ومحاور استبيان الوعي بأهمية تحقيق الاستدامة. كما اشارت إلى أن أكثر المتغيرات تأثيراً على كل من دور الأسرة في تنمية المواطنة البيئية لدى الأبناء والوعي بأهمية تحقيق الاستدامة كان المستوى التعليمي. كذلك أوضحت ان الوزن النسبي لأبعاد دور الأسرة في تنمية المواطنة البيئية لدى الأبناء كان للمعرفة البيئية، ثم الوعي البيئي، وأخيرا السلوك البيئي. وأوصت الدراسة بضرورة توعية أفراد المجتمع بأهمية حماية البيئة ودورهم في الحفاظ على التوازن البيئي عن طريق تقديم المحاضرات والندوات وحلقات النقاش المفتوحة والمشاركة في الأنشطة التطوعية لحماية البيئة.
Journal Article
برنامج قائم على استراتيجيات التعلم الممتع لتنمية بعض المفاهيم والسلوكيات البيئية المتضمنة بقضية التغيرات المناخية لدى طفل الروضة في ضوء الاستراتيجية الوطنية 2050
هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم والسلوكيات البيئية المتضمنة بقضية التغيرات المناخية لدى طفل الروضة في ضوء الاستراتيجية الوطنية ٢٠٥٠، واشتملت عينة البحث على عدد (٦٠) طفلا وطفلة من المقيدين بالمستوى الثاني بمرحلة رياض الأطفال بإدارة أسيوط التعليمية مقسمين على مجموعتين ضابطة وتجريبية. وأعدت الباحثة مواد البحث التالية: إعداد قائمة المفاهيم البيئية المتضمنة بقضية التغيرات المناخية المناسبة لطفل الروضة وقائمة السلوكيات البيئية المرتبطة بالمفاهيم البيئية المتضمنة بقضية التغيرات المناخية المناسب تنميتها لطفل الروضة، برنامج قائم على استراتيجيات التعلم الممتع لتنمية بعض المفاهيم والسلوكيات البيئية المتضمنة بقضية التغيرات المناخية لدى طفل الروضة في ضوء الاستراتيجية الوطنية ٢٠٥٠. كما تم إعداد أدوات قياس للبحث وهي: إختبار المفاهيم البيئية المتضمنة بقضية التغيرات المناخية المصور لطفل الروضة، مقياس السلوكيات البيئية المصور لطفل الروضة وتوصل البحث إلى وجود أثر كبير لبرنامج قائم على استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية بعض المفاهيم والسلوكيات البيئية المتضمنة بقضية التغيرات المناخية لدى طفل الروضة.
Journal Article
دور بعض المتغيرات الاجتماعية والبيئية كمتغيرات وسيطة بين الأحداث الضاغطة والصحة النفسية لمصابي الحروق والحوادث في مصر
هدف البحث إلى الكشف عن دور بعض المتغيرات الاجتماعية والبيئية (الذكاء الاجتماعي والسلوك البيئي والتسامح والمستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي) كمتغيرات وسيطة بين الأحداث الضاغطة والصحة النفسية من بين الذكور والإناث من الأطفال لمصابي الحروق والحوادث في مصر. واشتملت عينة الدراسة على (ن=270) وكانت كالآتي (ن=210) من مصابي الحروق والحوادث (105 ذكور 105 إناث)، وعينة غير مصابة (ن=60) طفلا تراوحت أعمارهم ما بين (10-12) عاما بمتوسط عمري قدره (11.101) وانحراف معياري قدره (0.766)، وقد تم الاستعانة بأدوات هي: مقياس الصحة النفسية (إعداد: الباحث)، ومقياس الأحداث الضاغطة (إعداد: الباحث)، ومقياس الذكاء الاجتماعي (إعداد: الباحث)، ومقياس السلوك البيئي (إعداد: الباحث)، ومقياس التسامح (إعداد: الباحث)، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي (إعداد محمد سعفان ودعاء خطاب، 2016)، النتائج: أشارت النتائج إلى وجود ارتباط موجب دال إحصائيا بين درجات عينة الدراسة من الأطفال مصابي الحروق على مقاييس الذكاء الاجتماعي والسلوك البيئي والتسامح والمستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي لدى عينة من الأطفال مصابي الحروق، وإنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من الأطفال مصابي الحروق والحوادث من بيئات (ريفية وحضرية وعشوائية) على مقياس الذكاء الاجتماعي للأطفال، كما توجد أيضا فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة من الأطفال مصابي الحروق والحوادث من بيئات (ريفية وحضرية وعشوائية) على مقياس السلوك البيئي والتسامح للأطفال وذلك في اتجاه أطفال البيئة الريفية مقارنة بأطفال البيئتين الحضرية والعشوائية، وفي اتجاه أطفال البيئة الحضرية مقارنة بأطفال البيئة العشوائية، كما إنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات عينة الدراسة من الأطفال مصابي الحروق من الذكور والإناث على مقياس الأحداث الضاغطة في اتجاه البيئة الحضرية مقارنة بالبيئتين الحضرية والريفية وفي اتجاه أطفال البيئة الحضرية مقارنة بأطفال البيئة الريفية.
Journal Article
علاقة التعرض لمواقع التواصل الاجتماعي بوعي الجمهور المصري وسلوكه تجاه التكيف مع التغيرات المناخية
تسعى هذه الدراسة في البحث عن دور مواقع التواصل الاجتماعي الفيس بوك، واليوتيوب، وإكس (تويتر سابقا) في توعية المواطنين بالتغيرات المناخية، ومدى تبنيهم للسلوك المستدام (في المنزل في العمل في الطريق، كمستهلك) للتكيف مع هذه التغيرات. اعتمدت الدراسة على منهج المسح، وتم استخدام استمارة الاستبيان الإلكترونية كأداة لجمع البيانات على عينة متاحة قوامها 309 مبحوث من مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة بين متغيرات الديموغرافية (السن، والنوع، والعضوية للجمعيات البيئية، والمحافظة) مع (الوعي في المكون الوجداني)، كما تبين وجود علاقة بين متغيرات (النوع، والحالة الاجتماعية) مع (الوعي في المكون السلوكي)، ووجود علاقة بين الوقت الذي يقضيه المبحوث على موقعي التواصل الاجتماعي الفيس بوك واليوتيوب والوعي في المكون السلوكي، ووجود علاقة بين الوقت الذي يقضيه المبحوث على موقعي الفيس بوك واليوتيوب وسلوكه المستدام في العمل، في حين لم نجد علاقة بين الوقت الذي يقضيه المبحوث على إكس (تويتر) (سابقاً) ووعيه وسلوكه نحو التكيف مع التغيرات المناخية.
Journal Article
مستوى السلوك البيئي لدى معلمات رياض الأطفال
هدف البحث إلى تعرف مستوى السلوك البيئي لدى معلمات رياض الأطفال في مدينة اللاذقية، وتعرف الفروق في مستوى السلوك البيئي لديهم تبعا لمتغيري (المؤهل العلمي وسنوات الخبرة)، ولتحقيق أهدف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت مقياس شان للوعي البيئي بصورته الثالثة والذي من ضمن أبعاده ما يقيس السلوك البيئي لـ (شريبه وآخرون (2016) حيث تم تقنينه بما يتناسب مع البيئة السورية، وقد طبق البحث على عينة من معلمات الرياض بلغ عددها (49) معلمة وتم سحب العينة بالطريقة العشوائية البسيطة. وأظهرت النتائج أن مستوى السلوك البيئي لدى معلمات الرياض في مدينة اللاذقية جاء بدرجة مرتفعة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق في السلوك البيئي لدى معلمات الرياض تبعا لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة.
Journal Article
فعالية برنامج إرشادي للتخفيف من حدة السلوك البيئي السلبي لدى الأطفال من \4-6\ سنوات المحرومين من الرعاية الأسرية
استهدف البحث الحالي التحقق من فعالية برنامج إرشادي للتخفيف من حدة السلوك البيئي السلبي لدى الأطفال من (4- 6) سنوات المحرومين من الرعاية الأسرية، حيث اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة، وتضمنت عينة البحث من عينة قوامها (١٠) أطفالا بالمرحلة العمرية من (٤- ٦) سنوات من الأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية والمودعين بجمعية تحسين الصحة النسائية التابعة لوزارة التضامن الاجتماعي بمحافظة بورسعيد، ومن الأدوات التي استخدمت في البحث: اختبار القدرة العقلية الذي وضعه \"أوتيس- لينون\" (إعداد/ مصطفى محمد كامل، ٢٠٠٩)، وبطاقة ملاحظة السلوك البيئي السلبي (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج الإرشادي المقترح للأطفال من (4- 6) سنوات المحرومين من الرعاية الأسرية (إعداد/ الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال المحرومين من الرعاية الأسرية بين القياسين القبلي والبعدي على تطبيق بطاقة ملاحظة السلوك البيئي السلبي لصالح القياس البعدي مما يدل على فعالية جلسات البرنامج الإرشادي المقترح في تحقيق الهدف من البحث.
Journal Article