Explore the vast range of titles available.

The goal of the study to identify the effectiveness of Teaching science subject by educational documents strategy to upgrade scientific skills processing of pupils in 4th grade (in Elementary School). The study was applied for random sample which are (54) 4th grade pupils. The researcher used empirical research using two groups of candidates (an experimental group and a control group) concerning with pre- post assessment design. There are (27) candidates as the experimental group. This group will be taught (Alife creatures) one of the units in students curriculum in 4th grade level by using educational document method. In addition to that there are second group which consist of (27) candidates. They will be taught by lecture (an old methods of teaching). The study guarantee accurate assessment of learning processing in 5 criterions of study success: Observation ¬measurement- classification- deductive- and expected, The finds were realable and stabile through that criterions by using questioners of collecting data. After data analysis, Researcher found out many results as the following: The result found out revealed statically scientific differences between two groups. There is statistically significant at the level of (0,01) between the results averages of both groups under the use of pre-post, test. Through this result researcher can support the field many recommendations. These recommendations encourage using modern styles and methods of teaching science subject in Saudi schools instead of old ones.

كشفت الدراسة عن إشكالية اختيار المعجم في سندات تعليم اللغة العربية لمقررات الطور الابتدائية وفق المعطيات اللسانية الحديثة. عرض الإطار النظري متضمن تعريف اللغة والكلمات. وقدم واجبات الانتقاء الأمثل للمعجم اللغوي المدرسي. وتضمنت عينة الدراسة على خمسين معلم للتعليم الابتدائي في أربع مدارس من ولاية الجلفة. واشتملت أدوات الدراسة على استبيان حول المعجم اللغوي في كتاب القراءة لسنة أولى ابتدائي. وتضمنت عبارات الاستبيان على تحديد جنس المعلم، وسنوات الخبرة، ومكان التخرج، وهل درس اللسانيات، والاطلاع على النظريات الحديثة، وتساؤل حول ملائمة المفردات القديمة للجيل الأول، وعدم ملائمة المفردات القديمة للجيل الحالي، وأشار إلى ملائمة المفردات الجديدة للجيل الحالي، وتساؤل حول ملائمة المفردات الجديدة للنظريات الحديثة، ومدى مناسبة المفردات الجديدة للبيئة الاجتماعية، ومدى مراعاتها للفوارق النفسية. واختتمت الدراسة بتأكيد على ضرورة إطلاع المدرس على معطيات النظريات اللسانية الحديثة إن كانت تعليمية أو نفسية أو اجتماعية، والاهتمام بالندوات والأيام التكوينية؛ وذلك من أجل النهوض بتعليم اللغة العربية بالمعايير الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

يدخل هذا المقال في إطار الدراسات الاحصائية التقويمية للكتاب المدرسي بشكل عام والتمارين اللغوية التي يحتويها بشكل خاص، ولكون التمرين وسيلة لترسيخ المعلومات وترسيخ ملكة اللغة في تعليميات اللغات، وتحسين مردود التلاميذ بتنمية مهاراتهم اللغوية، شملت التعديلات التمرين من ناحية الصياغة والشكل والمضمون وعلاقته بالمقرر الدراسي ككل، ومضمون الكتاب والنص على وجه الخصوص.

يهدف المقال دراسة وتحليل السندات التعليمية للغة العربية الخاصة بالسنة الخامسة من التعليم الابتدائي من منهاج ودليل وكتاب مدرسي مركزين على نشاط النحو باعتبار أن السنة الخامسة تعد السنة النهائية للطور الابتدائي فهي بمثابة السنة السادسة في النظام التربوي القديم، وعليه فهي مرحلة حاسمة في مشوار المتعلم الدراسي، كما تعد مرحلة تقييمية لمكتسبات المتعلم بعد هذه المرحلة من اكتساب الكفاءة التبليغية التواصلية التي تمكنه من تحصيل المعارف اللاحقة، خاصة إذا أخدنا بعين الاعتبار أعمار المتعلمين التي تتراوح ما بين العاشرة والإحدى عشر سنة، وهي سن نشاط القدرات العقلية.

سنحاول من خلال هذه الدراسة أن نهتم بعنصر مكون من السندات التعليمية -المتنوعة تنوعا شديدا -متمثلا في الكتاب المدرسي الموجه لتلاميذ الطور المتوسط من المدرسة الجزائرية. وقولنا الكتاب المدرسي أخرج الكتاب شبه المدرسي الذي يعتبر سندا تعليميا ذا أهمية أكيدة لتلاميذ مختلف الأطوار التعليمية. وقولنا الموجه للتلاميذ أخرج الكتاب الموجه للمعلمين والأساتذة فيما يسمى بكتاب المعلم أو الوثيقة المرافقة.

اعتبارا أن المقاربة النصية اختيار منهجي، أهم ما تبنته المناهج الجديدة للمستوى الثانوي في درس اللغة العربية وآدابها كون النص، كما ورد فيها، \"محور الفعل التربوي [...] ومدار نشاطات اللغة العربية\". يتناول هذا المقال بالفحص السندات التعليمية المكرسة من طرف وزارة التربية الوطنية والموجهة للسنة الثالثة من التعليم الثانوي (شعبتا: آداب/ فلسفة- لغات أجنبية): منهاج مادة اللغة العربية وآدابها والوثيقة المرافقة له وكذا الكتاب المدرسي ودليل الأستاذ، بغاية الوقوف على كيفية تناولها للنص عقب ما أدخل عليها من إصلاح وتجديد ويختم بعرض نموذج، من النصوص المبرمجة في الكتاب.

تعتبر ماليزيا دولة بارزة، نجحت في تطوير سوق مالية إسلامية تتسم بالرواج والحيوية، وعرض منتجات وخدمات متنوعة، سمات جعلتها تحتل مكانة هامة في تمويل مشاريع التنمية الاقتصادية، وتصبح مركزا دوليا متخصصا في إصدار الأوراق المالية الإسلامية، والاستثمار فيها. ويهدف البحث إلى تسليط الضوء على البنية التحتية للسوق المالية الإسلامية، وإبراز مراحل تطور السوق المالية الإسلامية بماليزيا، وعوامل نجاحها. وذلك من خلال: وصف السوق المالية الإسلامية، وبنيتها التحتية، وتحليل مكونات البنية التحتية، وبيان دورها في تطور السوق المالية الإسلامية بماليزيا. وتوصل البحث إلى أن تطور السوق المالية الإسلامية بماليزيا، مرَّ بثلاث مراحل رئيسة: مرحلة التأسيس، تبعتها مرحلة القبول، ثم مرحلة التنمية الاستراتيجية. وتم التركيز، خلال هذه المراحل، على إيجاد وتعزيز مكونات البنية التحتية للسوق المالية الإسلامية، والمتمثلة في: إطار - قانوني، وتنظيمي، وضريبي-ملائم وفعال، وإطار سليم للحوكمة الشرعية، وتنمية المهارات البشرية المتخصصة في المالية الإسلامية، وعرض منتجات وخدمات واسعة ومتنوعة.