Explore the vast range of titles available.

يسعى هذا البحث إلى بيان الهدي النبوي في غرس وترسيخ القيم الإسلامية في النفوس للبلوغ بها إلى أسمى مراقي التزكية؛ قصد النهل من هذا المعين الصافي لبعث القيم في نفوس الناس من جديد، وإحياء ما اندرس منها وخلق أو كاد، فالتوسل بالسيرة النبوية في هذا الشأن أمر ضروري؛ كيف لا وهي سيرة من أدبه ربه فكان صلى الله عليه وسلم أحسن الناس خلقا؟ فبعث لإتمام مكارم الأخلاق، فكان خير مرب، وقد جمع هديه صلى الله عليه وسلم من الخصائص أعظمها، ومن الأساليب أنفعها، غير أن الناس متفاوتون في الاستفادة من هديه صلى الله عليه وسلم، كما أن النظر في كثير من الجهود التي بذلت في هذا الباب يفيد أن معظمها مفتقر إلى توجيهات علمية منهجية تمكنها من تجاوز أوجه القصور ؛ فلذلكم جاء البحث لبيان ثلاثة أمور عظيمة النفع؛ أولها: الخصائص العامة التي تميز بها الهدي النبوي في تنمية القيم، ثانيها: الأساليب العملية المتنوعة التي سلكها صلى الله عليه وسلم لترسيخ القيم، وثالثها : بعض أوجه القصور في تنمية القيم وتثبيتها في الواقع المعيش.

We aim in this research to clarify the controls of a sound understanding of the prophet's sunnah in contemporary reality, as adherence to them guarantees the safety and strength of inference of the hadith. Thus, we concluded by defining the meaning of the controls for understanding the Sunnah as those criteria that are invoked in understanding the verbal, actual, and reported Sunnah in a proper understanding, and also to identifying those controls and arranging them into two parts: the controls of good understanding of the sunnah before the inference process begins; such as verifying the authenticity of the Hadith.. as well as its controls during the inference; such as referring to the reliable sources for codifying the Hadith and its explanations.

يهدف هذا البحث إلى رد شبهة مثارة حول السنة النبوية مفادها أن هناك تعارض بين بعض نصوص الحديث النبوي والقرآن الكريم، ولا يمكن الجمع بينهما بحال، ويكشف هذا البحث تاريخ هذه الشبهة ومصدرها والقائلين بها ودوافعهم قديما وحديثا، فهي إما أن تنبع عن جهل بالنصوص وتأويلاتها، أو سوء فهم أو مجرد تقليد وترديد مع من أثارها، وإما أن تأتي عن سوء نية وخبث من أعداء الإسلام كخطوة أولى لرد الحديث وترك العمل بالسنة، ومن ثم تفويض الإسلام بالكلية، وجاء البحث ليذكر بمنهج العلماء ونقاد الحديث في رد هذه الشبهة بالأدلة والبراهين الشرعية والعقلية، والمنهجية التي تدرأ بها هذه الشبهة مع تأكيد عدم وجود تناقض بين الروايات الصحيحة والقرآن الكريم لأن كليهما وحي، ويأتي الموضوع في مبحثين بعد المقدمة والتمهيد أولهما: تاريخ هذه الشبهة وأدلتها، والآخر: المنهج العلمي لدرأ هذه الشبهة.

تناول هذا البحث الهدي النبوي في تقدير الذات واتبعت في هذا المنهج الاستقرائي لأساليب تقدير الذات وتعزيز الثقة في شخص النبي (صلى الله عليه وسلم) وتعزيزها في نفوس أصحابه، والمنهج الاستنباطي القائم على استخراج الهدايات والقيم التربوية من المنهج النبوي. وخلص البحث إلى أن لمفهوم تقدير الذات تأصيل من الكتاب والسنة، فدعوة الرسول (صلى الله عليه وسلم) لم تقتصر على العقائد والعبادات والمعاملات، بل تركز على الجانب الإبداعي والتميز، وتبعث روح المنافسة وتحقيق الإنجاز، وأن النبي (صلى الله عليه وسلم) قعد للمناهج التربوية في إدارة الأفراد وتقدير ذواتهم قياسا بالنظريات الغربية منهجا حيا عايشه مع أصحابه، وليس مجرد منهج نظري لا يستند على الواقع.