Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن توجيه الشباب الموهوب المبدع وكيفية رعايتهم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، مفهوم الشباب، مفهوم الموهبة، مفهوم الإبداع، مفهوم التوجيه، الموهوبون، عملية الكشف والتعرف على الموهوبين، تعدد قدرات الشباب الموهوب، وسائل وطرق التعرف على الموهوبين، كيف تكتشف العائلة ابنها الموهوب، مشكلات الموهوبين، الاستعدادات الخاصة بالمواهب، مناهج تعليم الموهوبين، تكييف التدريس ليناسب مع الطلبة الموهوبين، صفات مدرس الموهوبين، تنمية الإبداع، مستويات الإبداع، طرق تعزيز الإبداع، تطوير وتربية الإبداع. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه يجب أن يعتمد برامج رعاية الموهوبين والمبدعين الشباب على نظرية سيكولوجية حول العمليات المعرفية التي يهدف إلى تدريبها والطرق المستخدمة لتعليم العمليات المعرفية كالنظرية النفسية والنظرية التربوية، ويجب اعتماد برامج رعاية الموهوبين والمبدعين ضمن مدارس مستقلة، وبرامج تأهيل معلمي ومدرسي الطلبة الموهوبين والمبدعين. وأوصت الدراسة بضرورة إقامة مسابقات أو معارض علمية خاصة بالشباب يمكن من خلالها معرفة المواهب والأعمال الإبداعية، وضرورة تشكيل لجنة من الأساتذة المختصين في النواحي العلمية ومن البارزين مهمتها تقويم العمل الإبداعي لدى الشباب وحصر أعدادهم. وضرورة توفير مكتبة للكتب ملحقة بالمدارس والمؤسسات مزودة بحواسيب وخط إنترنت ومصادر كافية يديرها كادر كفؤ ومحب لعمله، وضرورة توفير أجواء مناسبة يستطيع المبدع من خلالها أن ينمي قابليته الإبداعية ومواهبة، وإعداد برامج هادفة لكي تشبع في الشباب المبدع رغبة حب الاستطلاع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

اهتمت الدراسة الحالية بالتعرف على طبيعة القيم التي يتبناها الشباب الموهوب، وإسهامهم في بناء رأس المال الاجتماعي، بالإضافة إلى أبعاد العلاقة بين قيم الشباب الموهوب ورأس المال الاجتماعي، كما حاولت الدراسة اختبار العلاقة بين الخصائص الديموجرافية وبعض المتغيرات الأساسية للدراسة. تم تبني نظرية الفعل الاجتماعي، ورؤية ماكس فيبر M.Weber للقيم الدينية كإطار عام للدارسة. تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، ونظراً لأن يجتمع الدراسة يتكون من الشباب الموهوب (الذكور، والإناث) فإن الوصول لمجتمع الدراسة لم يكن بنفس السهولة؛ لذا اعتمدت الدراسة طريقة المسح الشامل بالإضافة إلى المسح عن طريق عينة التراكم التدريجي وعينة التجمع التصادفي. استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، إذ اشتملت على متغيرات أولية، إضافة إلى ثلاثة محاور لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها، وتم تطبيقها على(107) من الشباب الموهوب بمراكز التميز والموهبة والإبداع في جامعة الملك عبد العزيز. وقد تم استيفاء الإجابة على جميع التساؤلات وكان من أبرز النتائج توافر قيمة العقلانية لدى الشباب الموهوب؛ حيث أن أهم الوسائل التي تساعدهم على تحقيق أهدافهم في المجتمع السعودي هي العقل، ثم الخبرات، وفي المرتبة الأخيرة اسم العائلة. أن الشباب الموهوب لديه الاستعداد لتقبل النقد. ولديهم القدرة على التعامل بطريقة رشيدة مع الوقت، حيث يدركون أن أهم أسباب ممارسة بعض الشباب لمهن حرفية في أوقات الفراغ هي تحقيق الذات، ثم استغلال الوقت بطريقة مثمرة. ارتفاع مستوى الطموح التعليمي لدى الشاب الموهوب السعودي من مفردات الدراسة؛ حيث تحظى التخصصات الطبية بقيمة عالية لديهم، كما أن غالبية مفردات الدراسة يمنحون قيمة عالية للعمل الحكومي. يضح التباين في ثقافة المبادرة بين الشباب الموهوب من مفردات الدراسة. أن الشباب الموهوب يمنحون قيمة لقبول الآخر والتعايش معه؛ حيث يسعون إلى الاستفادة من الخبرات المتنوعة في ظل اختلاف وتنوع الخلفيات الثقافية (القبائل، الوافدين للعمل) في المجتمع السعودي، غالبية الشباب، الموهوب لديهم عضوية في مجموعات افتراضية عبر البلاك بيري والواتس أب. أن أبرز الممارسات الثقافية الاستهلاكية التي تميز الشباب الموهوب من مفردات الدراسة عن غيرهم هي تناول الأطعمة الصحية وممارسة الرياضة. يتبين أن هناك تباين في حرص الشباب الموهوب على متابعة حملات التوعية الصحية التي تنظمها وزارة الصحة. أن الشباب الموهوب يدركون بأن الثقافة العربية تستطيع التفاعل مع العولمة وتستفيد منها. أن أبرز القيم الدينية التي تدعم ثقافة الإبداع والابتكار هي الإيمان. وقد كان أفراد الأسرة الجماعة الأقرب إلى الشباب الموهوب. أن أهم واجبات الموهوب في المجتمع السعودي هي توظيف الحياة العلمية في مشاريع بحثية وأعمال إبداعية، كما أن أهم حقوق الموهوب هي تأسيس مشروع وطني يتبنى المبادرات. وتعكس النتائج علاقات مختلفة ذات دلالة إحصائية بين الخصائص الديموجرافية وبعض المتغيرات الأساسية للدراسة؛ حيث يتبين أن هناك علاقة بين السر وتقبل النقد، بحيث أنه كلما كان الموهوب أصغر سنا، كلما كان أكثر قابلية للجديد من الأفكار. كما أن هناك علاقة بين مقدار الدخل الشهري للأسرة والطريقة المناسبة التي يمكن من خلالها تحقيق التميز في المجالين الخاص والعام. وخلصت الدراسة إلى تقديم رؤية يمكن أن تعزز قيم الشباب الموهوب وعلاقتها برأس المال الاجتماعي في المجتمع العربي السعودي، مع أهمية إجراء المزيد من الدراسات حول هذا الموضوع.

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة الاستفادة من مواهب الطالبات في برامج رعاية الموهوبات المعمول بها حالياً في تمويل التعليم، وتحديد معوقات ومتطلبات الاستفادة من الموهوبات في خلق موارد مساندة لتمويل التعليم، ومن ثم وضع عدة توصيات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم أداة الدراسة وهي عبارة عن استبانة تكونت من (30) عبارة وزعت على ثلاث محاور هي (درجة الاستفادة من مواهب الطالبات كبديل مساند لتمويل التعليم، ومعوقات الاستفادة منها، والمتطلبات اللازمة لتحقيق ذلك)، وطبقت الأداة على مجتمع الدراسة البالغ (79) مشرفة ومعلمة موهوبات في مدينة الرياض، وتوصلت الدراسة إلى أن أهم عناصر الاستفادة من برامج رعاية الموهوبات القائمة حاليا كبديل مساند لتمويل التعليم هي تأهيل الموهوبات للمشاركة المسابقات العالمية، وبرامج تسريع الموهوبات للمراحل الأعلى، وكذلك الاستفادة من الموهوبات في رفع المستوى التحصيلي لقريناتهن المتعثرات، كما أن أهم معوقات الاستفادة منهن هي ضعف الدعم المقدم من القطاع الخاص، واهمال بعض الطالبات العناية بمواهبهن وتنميتها، وكذلك ضعف الدعم المقدم من إدارة المدرسة وقلة وعيها بتنمية مواهب الطالبات، وتوصلت الدراسة كذلك إلى أن استثمار المواهب الطلابية في تمويل التعليم يستلزم متطلبات عدة أهمها إقامة ورش عمل للموهوبات للاستفادة من أفكارهن في ابتكار وتطوير الوسائل التعليمية، والاستفادة من أفكارهن في تدوير التالف والرجيع، وكذلك توفير الموارد المادية والمالية التي تدعم برامج تطوير قدرات الموهوبات، وخرجت الدراسة بعدة توصيات.

اهتمت الدراسة الحالية بالتعرف على طبيعة القيم التي يتبناها الشباب الموهوب، ومساهمته في بناء رأس المال الاجتماعي بالإضافة إلى أبعاد العلاقة بين قيم الشباب الموهوب ورأس المال الاجتماعي. وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، وقد استخدمت منهج المسح الاجتماعي. استخدمت الدراسة الأستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، إذ اشتملت على متغيرات أولية، إضافة إلى ثلاثة محاور لتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها، وتم تطبيقها على ( 107 ) من الشباب الموهوب بمراكز التميز والموهبة والإبداع في جامعة الملك عبد العزيز. وقد تم استيفاء الإجابة على جميع التساؤلات وكان من أبرز النتائج توافر قيمة العقلانية لدى الشباب الموهوب؛ حيث تتوافر القدرة على الاختيار العقلاني وترتيب البدائل المتاحة بحسب ما هو أفضل، وتقبل الشباب الموهوب للنقد فضلاً عن توافر النظرة النقدية لديهم. أن الشباب الموهوب يدرك أهمية استغلال وقت الفراغ من خلال ممارسة أنشطة مفيدة ومثمرة له وللمجتمع. وإدراك الشباب الموهوب من مفردات الدراسة للطرق المناسبة لتنظيم الوقت وتوزيعه توزيعاً يراعون فيه أن يحض كل نشاط بما يستحقه من وقت. ارتفاع مستوى الطموح التعليمي لدى الشباب الموهوب السعودي من مفردات الدراسة. إن أهم العوامل التي ستؤثر على اتخاذهم لقرار العمل بمهنة ما هي مقدار الدخل، ثم التخصص العلمي. أن هناك نسبة كبيرة من مفردات الدراسة تمنح قيمة عالية للعمل الحكومي. وجود تنوع في الوحدات والمؤسسات التي يشارك بعضويتها الشباب الموهوب من مفردات الدراسة. حرص الشباب الموهوب على أن يؤدي دوراً فاعلاً داخل المجتمع؛ حيث يتضح وجود تنوع في الأنشطة التي يبادر بها الشباب الموهوب من مفردات الدراسة. أن الشباب الموهوب يتميز بسمات تدعم القدرة على التعايش مع الآخر، والصبر عليه، والتحاور معه، الأمر الذي يندرج ضمن رمزية قبول الأخر، وأبرز هذه السمات هي تقبل الأفكار الجديدة، والموضوعية، بالإضافة إلى الاعتدال. يتبين جود تنوع في المواقع العلمية التي يتصفحها الشباب الموهوب من مفردات الدراسة. أن أبرز الممارسات الثقافية الاستهلاكية التي تميز مفردات الدراسة عن غيرهم هي القراءة وتناول الأطعمة الصحية. أن هناك تباين في حرص مفردات الدراسة على متابعة حملات التوعية الصحية. أن الشباب الموهوب من مفردات الدراسة يدركون أهمية التخطيط للحياة بما يتيح الإنجاز والنجاح. إن مفردات الدراسة تتميز بثقافة تغييريه تُمثل التوازن المطلوب الذي يحقق التغيير والتماسك والتجدد والاستمرار؛ حيث يتبين أن غالبية الشباب الموهوب يتجنبون الانغلاق، بما يتيح الانفتاح على الحياة والناس والعالم. وجود تباين في إدراك مفردات الدراسة للقيم الدينية التي تدعم ثقافة الإبداع والابتكار. أن المبادرة في مقدمة المهارات والقدرات التي تُميز الشباب المبدع عن أقرانه حسب أراء مفردات الدراسة، يليها تحمل المسؤولية، ثم القيادة، وفي المرتبة الأخيرة المهارة المتعلقة بالقدرة على العمل ضمن فريق. أن أبرز المجالات الإبداعية المفضل لدى الشباب الموهوب في هذه الدراسة هي البحث العلمي، يليه الاختراع. أن أفراد الأسرة هم الجماعات الأقرب إلى الموهوبين من مفردات الدراسة، يليها من ينتمون لنفس الديانة، ثم من ينتمون للوطن، وفي المرتبة الأخيرة الأسيويون. يتبين إدراك الشباب الموهوب من مفردات الدراسة لأهم أدوارهم ومسؤولياتهم تجاه الله، ومن ثم نحو برامج تنمية المجتمع، بالإضافة إلى إدراكهم لأهم حقوقهم التي تتناسب مع بنائهم وتكوينهم. وخلصت الدراسة إلى تقديم رؤية حول قيم الشباب الموهوب وعلاقتها برأس المال الاجتماعي في المجتمع العربي السعودي. مع أهمية إجراء المزيد من الدراسات حول هذا الموضوع.