Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
101
result(s) for
"الشريعة الإسلامية دوريات"
Sort by:
الأحكام الفقهية المتعلقة بتمكين المرأة وأثرها في بناء الوعي الرشيد
يهدف البحث إلى صياغة نسق معرفي أخلاقي يربط بين الأحكام الفقهية وبناء الوعي الأخلاقي الرشيد، وبيان ما يترتب على ذلك اجتماعيا. وتدور محاور هذه الورقة حول المفاهيم الآتية: المحور الأول: حال المرأة قبل الإسلام المحور الثاني: الأحكام الفقهية التي كفلتها الشريعة لتمكين للمرأة، وعلاقتها بالأخلاق، وفيه: أحكام فقهية تتعلق بالجانب الأدبي. أحكام فقهية تتعلق بالأحوال الشخصية. أحكام فقهية تتعلق بالذمة المالية. وقد اعتمد البحث على أحكام فقهية تتعلق بالآداب العامة، وذكرنا منها، حكم الحجاب، وحكم حديث المرأة مع الرجال، وربطنا بين هذه الأحكام والجانب الأخلاقي، وأثرها في المجتمع، ثم تناول البحث الأحكام الفقهية الممكنة للمرأة في باب الأحوال الشخصية، وعلاقتها بالأخلاق وأثرها في بناء الوعي الرشيد، وأكد البحث أن الشريعة الإسلامية جاءت منصفة المرأة إلى أبعد مدى يمكن أن يصل إليه عقل المفكر، أو فلسفة الفلاسفة أو أدب الأدباء، فبعد أن كانت المرأة في الجاهلية وعند كثير من الأمم السابقة سقط متاع بالنسبة للرجل، وكانت تورث ضمن ممتلكاته، وربما بيعت بعد وفاة الزوج، وليس لها حقوق من أي نوع، جاءت الشريعة الإسلامية بأحكام تفرد للمرأة ذمة مالية خاصة بها، وتمنحها سلطان التصرف في أموالها، وتمنع الرجل من الاعتداء عليها، وذكرت نماذج لهذا التمكين وعلاقته بالأخلاق.
Journal Article
التحديات التربوية من خطر المثلية الجنسية على الأسرة بدولة الكويت في العصر الرقمي
هدفت الدراسة التعرف على التحديات التربوية من خطر المثلية الجنسية على الأسرة بدولة الكويت في العصر الرقمي ويتحقق ذلك الهدف من خلال التعرف على الآثار السلبية ل المثلية الجنسية على الجوانب الدينية والأخلاقية والصحية والنفسية والاجتماعية والأسرية والإعلامية في العصر الرقمي للأسرة الكويتية، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن مدى معرفة وإدراك الأسر الكويتية للتحديات التربوية من خطر المثلية الجنسية بدولة الكويت، وذلك لمناسبته طبيعة هذه الدراسة وأهدافها، وتكون مجتمع الدراسة من بعض شرائح المجتمع للأسر الكويتية، وتكونت عينة الدراسة من (٤١٠) ولي أمر من أولياء أمور الأسر الكويتية، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت النتائج أن هناك وعي ومعرفة من قبل أولياء الأمور بالتحديات التربوية بخطر المثلية الجنسية ومدى خطورتها على الأسرة الكويتية في العصر الرقمي، كما أوضحت النتائج أن هناك إلمام ووعي بأنواع التحديات التربوية التي تواجه أولياء الأمور من الجوانب المختلقة (الدينية- الأخلاقية- الصحية- النفسية- الاجتماعية- الأسرية- والإعلامية في العصر الرقمي)، كما أوضحت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمدى معرفة أولياء الأمور بالتحديات التربوية من خطر المثلية الجنسية على الأسرة بدولة الكويت في العصر الرقمي بدلالتها الكلية ومجالاتها الفرعية، ناتجة عن اختلاف فئات متغيرات (النوع، العمر، المؤهل العلمي، عدد سنوات الزواج، عدد أفراد الأسرة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع المحاور، حيث تراوحت نسبة الموافقة ما بين (82.73%، 94.25%)، وكان أعلى نسبة موافقة المحور الخامس: الآثار السلبية للمثلية الجنسية على الجوانب الاجتماعية بنسبة (94.25%)، وكان أقل نسبة موافقة المحور الرابع: الآثار السلبية للمثلية الجنسية على الجوانب النفسية بنسبة (82.73%)، وكان اتجاه الاستجابة للمحور الأول والثاني والثالث والخامس والسادس والسابع والمجموع الكلي يشير إلى موافق بشدة، وللمحور الرابع تشير إلى موافق، وقد أوصى الباحثون بضرورة التوعية بخطر مفهوم المثلية الجنسية والمفاهيم المشابهة وغيرها من أشكال الشذوذ الجنسي الأخرى، والتربية الصحيحة والسليمة للأولاد ومصاحبتهم وتوعيتهم من خطر الظواهر الجنسية الخطيرة، وتوعية الأسرة لاسيما منهم الآباء والأمهات بضرورة وأهمية التربية الجنسية ضمن الحدود الشرعية، وضرورة وضع نصوص قانونية واضحة ومتكاملة ومباشرة تجرم كافة أشكال الشذوذ الجنسي، والمراقبة الشديدة من قبل الآباء والأمهات لوسائل التواصل المختلفة في ظل العصر الرقمي ووضع حدود لاستخدامها وتحت نظرهم في كل الأوقات.
Journal Article
تفعيل دور الجامعة في مواجهة مظاهر الانحراف الفكري المجتمعي في ضوء متطلبات تحقيق الأمن الفكري في الشريعة الإسلامية
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مفهوم الأمن الفكري وأهم متطلبات تحقيقه في الشريعة الإسلامية، وأيضاً التعرف على مفهوم الانحراف الفكري وأهم مظاهره في ضوء الشريعة الإسلامية، وكذلك التعرف على تأثير التعليم الجامعي في الحد من مظاهر الانحراف الفكري المجتمعي في ضوء أدبيات التربية، كما يضع البحث تصوراً مقترحاً لتفعيل دور الجامعة في مواجهة مظاهر الانحراف الفكري المجتمعي في ضوء متطلبات تحقيق الأمن الفكري في الشريعة الإسلامية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي للكشف عن المتطلبات النظرية اللازمة لتحقيق الأمن الفكري في ضوء الشريعة الإسلامية، وأيضاً تحليل مظاهر الانحراف الفكري في ضوء الشريعة الإسلامية، ثم تحليل وتفسير هذه المعلومات، والخروج منها باستنتاجات ذات دلالة ومعنى تفيد في وضع تصور مقترح لتفعيل دور الجامعة كمؤسسة تعليمية تربوية لمواجهة مظاهر الانحراف الفكري المجتمعي بالاستعانة بمتطلبات تحقيق الأمن الفكري في ضوء الشريعة الإسلامية. وأوصت الدراسة بضرورة توفير بيئة جامعية أكثر أمناً، وبناء منظومة جامعية متكاملة لتطوير المفاهيم المتعلقة بمتطلبات تحقيق الأمن الفكري في الشريعة الإسلامية لدى الشباب، ونشر العلم الشرعي المستقى من القرآن الكريم والسنة النبوية بين طلاب الجامعة، لحمايتهم من الأفكار الفاسدة والمنحرفة.
Journal Article
أفلام الأطفال المتحركة
فإن من عظيم فضل الله تعالى - أن شرع لنا من الأحكام ما فيه صلاحنا في المعاش وفي المعاد، فأحكام الشريعة الإسلامية مهما تنوعت وتشعبت فإنها تصب في سبيل تحقيق المصالح الضرورية والتحسينية للإنسان، وهي صالحة لكل زمان ومكان، لتبين للناس ما ينزل بهم، وما يستجد في حياتهم. ومن هذه المستجدات في حياتنا المعاصرة ما انشغل به الناس من الأفلام المتحركة بصورها وألوانها، فهي نازلة من نوازل العصر الحديث، والتي انتشرت في المجتمعات العربية والإسلامية بصورة كبيرة، فلا يكاد يخلو بيت من مشاهدة الأفلام المتحركة. فاستعنت بالله -تعالى - معتمدا عليه في دراسة هذه النازلة المستجدة، وجاء البحث مكونا من: مقدمة، وأربعة مباحث، وخاتمة، وفهارس. المبحث الأول: التعريف بأفلام الأطفال المتحركة، ويشتمل على أربعة مطالب: المطلب الأول: تعريف الأفلام. المطلب الثاني: تعريف الأطفال في اللغة والاصطلاح. المطلب الثالث: تعريف أفلام الأطفال المتحركة باعتبارها مركبا إضافيا. المطلب الرابع: الألفاظ ذات الصلة. المبحث الثاني: تاريخ نشأة الأفلام المتحركة وأثرها، ويشتمل على مطلبين: المطلب الأول: تاريخ نشأة الأفلام المتحركة. المطلب الثاني: مصالح الأفلام المتحركة بالنسبة للأطفال ومفاسدها. المبحث الثالث: الأحكام الفقهية المتعلقة بالأفلام المتحركة ويشتمل على أربعة مطالب: المطلب الأول: حكم أفلام الأطفال المتحركة إذا كانت هادفة. المطلب الثاني: الضوابط الشرعية لمشاهدة أفلام الأطفال المتحركة. المطلب الثالث: أثر بعض القواعد الفقهية على الأفلام الـمتحركة. المطلب الرابع: المخرج والعلاج لتلافي سلبيات مشاهدة الأفلام الـمتحركة. المبحث الرابع: الضمان في حالة الوفاة بسبب الأفلام المتحركة المرعبة. وأخيرا الخاتمة وفيها ما انتهى إليه البحث من نتائج وتوصيات، ثم فهرس المصادر.
Journal Article