Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
9 result(s) for "الشكلية (تحليل أدبي)"
Sort by:
الشكلانية الروسية في الأدب والنقد والفن : أسسها وتطبيقاتها
يتناول هذا الكتاب النظرية الشكلانية في الأدب والنقد والفن، على أساس أن الشكلانية الروسية، بما فيها حلقة براغ اللسانية، تعد المهد الحقيقي للدراسات البنيوية والسيميائية الغربية المعاصرة؛ نظرا لما قدمت من تصورات نظرية وتطبيقية مهمة في هذا المجال. هذا، وقد ظهرت النظرية الشكلانية رد فعل على هيمنة المقاربات النفسية والسوسيولوجية والتاريخية والإيديولوجية على النقد الأدبي الغربي لأمد طويل. هذا هو الدافع الحقيقي الذي دفع الشكلانيين إلى دراسة الأدب، باعتباره بنية جمالية شكلية مستقلة، أو نسقا بنيويا بسيطا أو مركبا، يتضمن مجموعة من العناصر التي تتفاعل فيما بينها إيجابا أو سلبا، إلى أن بدأ الشكلانيون الروس يتعاملون مع الأدب مثل تقنية أو كائن حي. ولم تكتف الدراسات الشكلانية بما هو داخلي ونصي وبنيوي وسيميائي فحسب، بل كانت تنفتح، في بعض الأحيان، على السياق المرجعي، كما هو حال أرفاتوف وجان موكاروفسكي وميخائيل باختين الذين كانوا يوفقون بين التحليلات الشكلية، ومعطيات التحليل المادي الجدلي الماركسي أو اللينيني.
مفهوم الشخصيات وأبعادها من خلال رواية \كسي شايد شبيه من\ نموذجا
شهدت الرواية الفارسية في الآونة الأخيرة مكانة مرموقة وتقدما ملحوظا، وتعددت موضوعاتها وشملت الكثير من القضايا الاجتماعية والسياسية والدينية فحملت في طياتها صوت الأديب وآلام الشعوب ومن بين الكتاب اللامعين \"فاطمه ايماني\" والتي اتخذت الباحثة روايتها \"كسي شايد شبيه من\" نموذجا للبحث وهو بعنوان مفهوم الشخصيات وأبعادها حيث يتناول مفهوم الشخصية من خلال الرواية وأبعادها وصفاتها المختلفة فمن خلال البحث يتبين أهم أركان البنية السردية للرواية ودورها في بنية الأحداث وتتابعها وفهم القارئ لما يدور داخل الرواية وذلك من خلال البعد الشكلي والنفسي والاجتماعي للشخصيات. أجرت الباحثة دراسة بنيوية من خلال شخصيات الرواية ومن خلالها استطاعت أن توضح مفهوم الشخصية وأبعادها المختلفة ودورها في بنية الرواية.
تاريخ المدرسة الأدبية الشكلية ومنهجها التحليلي
ظهرت المدرسة الأدبية خلال القرن العشرين في كل من أوروبا وأمريكا، متأثرة بالمدارس الغربية التي سبقتها كالشكلية والأسلوبية والشعرية، ومدرسة التلقي والنقد الجديد. وقد وضعت منهجا تحليليا جديدا فهي: عملية تحليلية يقصد منها دراسة النصوص في منأى عن مراجعها، دون إغفال تلك السياقات؛ بمعنى قراءتها داخل بنية النص الأدبية وهكذا فالدراسة الأدبية لا تتجاوز النص الأدبي بل تغوص في أغواره لتقتلع الأصناف الدلالية المرجعية والخصائص الأسلوبية التي تمتلك صفة المثال أو النموذج، وهذا هو موضوع الأدبية الذي حدده رومان جاكوبسون لما قال: ليس الأدب في عمومه ما يمثل موضوع علم الأدب إنما موضوعه الأدبية أي ما يجعل من أثر ما أثرا أدبياً.
التطور الشكلي للقصيدة العربية
The poem traditional Arabic derives its philosophy aesthetic of the fact symmetry duo which is reflected in the form of music and poem traditional Bibyatea extended horizontally in two halves identical \"I've had to speak Arabic Poetry subject to the metaphysical beginning and end after Qadahma one template unite the stances rhythmic and syntactic and semantic, and then agree decade sole with the only self within the poem, making hair singing based on stereotypes rhythm and repetition \"