Explore the vast range of titles available.

المحتويات : الفصل الأول : نظام المهنة في العلوم النفسانية-الفصل الثاني : الحالة اللبنانية-الفصل الثالث : الحاجه إلى تنظيم العلاج النفسي في لبنان-الفصل الرابع : مقترحات لتحديد وتنظيم مهنة علم النفس.‪

تناولت الدراسة واقع المرأة المعيلة للأسرة في لبنان، ويشير هذا المفهوم إلى النساء اللواتي يدرن أسرة ويتحملن الأعباء الأسرية ويسعين لتحقيق نوع من التوازن بين مسؤوليات الأمومة وتلبية احتياجات الأسرة، نتيجة غياب رب الأسرة لعدة أسباب كالوفاة، الطلاق، السجن والسفر. وقد هدفت هذه الدراسة إلى تبيان الصعوبات الاقتصادية، الاجتماعية والنفسية التي تواجه المرأة التي المعيلة في المجتمع اللبناني، وتحديد أثر عدة متغيرات (العمر، الحالة الاجتماعية، المنطقة، الجنسية، الحالة الوظيفية، المستوى التعليمي وحجم الأسرة) على درجة الصعوبات التي تواجه المرأة في هذه الحالة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، اعتمدنا المنهج الوصفي التحليلي من عينة عنقودية قصدية مؤلفة من 912 امرأة على المستوى الوطني في 9 محافظات. شملت الاستمارة أربعة مجالات وهي: الخصائص الديموغرافية، الحالة الاقتصادية، الحالة الاجتماعية والحالة النفسية. أما أبرز ما خلصت إليه الدراسة فهو أن الربط بمتغيرات منطقة السكن، المستوى التعليمي، الحالة الوظيفية، الحالة الاجتماعية والعمر لدى ربة الأسرة له دلالة إحصائية قوية ومثبتة، تدل على تأثير هذه المتغيرات على الوضع الاقتصادي، النفسي والاجتماعي للأسرة. وتشكل هذه المتغيرات مؤشرا مركبا يؤثر على كل من الوضع المعيشي للأسرة، قدرة المرأة على إدارة أسرتها وتلبية احتياجاتها، وعلى جودة الحياة التي تعيشها.

تهدف الدراسة الحالية إلى الوقوف على واقع الصحة النفسية لدى اللاجئات السوريات في ظل الأزمات، وإلى التعرف على الفروق في مستويات الصحة النفسية لديهم قبل وبعد انفجار مرفأ بيروت. ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ذو النمط المسحي المقارن، وتضمنت العينة (219) لاجئة سورية مقيمة في مخميات مدينة بيروت في لبنان، تراوحت أعمارهم بين (17- 80) سنة. وقد تم إعداد استمارة خاصة بالبيانات الديمغرافية، وقائمة الأعراض المرضية المعدلة Symptom checklist-90. أظهرت النتائج أن اللاجئات السوريات يتمتعن بدرجات متوسطة من الصحة النفسية. كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا في مستويات الصحة النفسية قبل وبعد انفجار مرفأ بيروت.

Objective: To evaluate the anxiety level among a heterogeneous Lebanese population during the COVID-19 pandemic and find any correlation between the two. Method: We collected, using an online questionnaire, the socio demographic characteristics of 2858 randomly selected Lebanese individuals (>18 years), and evaluated their level of anxiety using the State Trait Anxiety Inventory. Results: We found a significant correlation between an increased level of anxiety and the following characteristics: female sex, younger age, low levels of education, lower monthly income, unemployment, being single, living with family/friends, living in Beirut, smoking, medical history of respiratory diseases, personal and family history of mental illness, taking psychiatric medications, history of anxiety suggested by a physician, and experiencing any kind of confinement/isolation. On the other hand, no significant association was found between a higher anxiety score and personal infection by the virus, the infection of relatives or friends, or the duration of the confinement. Conclusion: Infectious outbreaks have a heavy impact on people's mental health, and this impact is underestimated and neglected as the main focus is on controlling and limiting the disease transmission. It is important to raise awareness on the matter to be able to prevent anxiety outbreaks following the COVID-19 pandemic.

يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر الأزمات المتلاحقة في لبنان على الصحة النفسية والمعرفية والجسدية للأساتذة/المعلمين في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية. بالإضافة إلى ذلك، يكشف هذا البحث عن مصدر الأجهاد الرئيس من بين الأزمات الأربع المستمرة: جائحة COVID-19 والإغلاق المتتالي، انفجار بيروت في 4 آب 2020، الوضع السياسي المتضارب، والأوضاع الاقتصادية المتدهورة. علاوة على ذلك، يهدف هذا البحث إلى قياس قدرة الأساتذة/ المعلمين على التكيف وتحمل صعوبات الأزمات الحالية الجارية، وإلى الكشف عن طرق الأساتذة/ المعلمين في تخفيف/ حل أعراضهم النفسية والمعرفية والجسدية، إن وجدت. أيضاً، يهدف هذا البحث إلى تحديد وضع الأساتذة/ المعلمين خلال الأزمات المستمرة عبر تعاملهم مع الأوضاع المتدهورة الحالية حتى يتم حلها، خططهم للهجرة أو مغادرة البلاد للعمل في الخارج، أو رغبتهم في ترك وظيفتهم كأساتذة/ معلمين والانغماس في وظيفة جديدة لا علاقة لها بالتعليم على الإطلاق. إضافة إلى ذلك، يهدف هذا البحث إلى فحص تأثير الأزمات المستمرة على أداء الأساتذة/ المعلمين في التدريس، علاقاتهم مع طلابهم وزملائهم والإدارة، تخطيطهم للدروس واستراتيجياتهم، تقييمهم لطلابهم وإدارتهم لصفوفهم الدراسية. أخيراً، يكشف هذا البحث عن الاقتراحات الأكثر عملية التي يمكن أن تقدمها مجالس إدارات المدارس ووزارة التعليم والتعليم العالي (MEHE) لتحسين صحة الأساتذة/ المعلمين نفسيا، معرفيا وجسدياً. بالنسبة للأدوات، استخدم الباحثون استبيانا معدلا عبر الإنترنت تم التحقق من صحته بواسطة أستاذ جامعي متفرغ وأستاذ ثانوي حاصل على درجة الدكتوراه، كلاهما خبيرين في مجال الدراسة. تكونت عينة الدراسة من 800 أستاذ ومعلم في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية في مختلف المناطق اللبنانية وقد قاموا بملء الاستبيان عبر الإنترنت من خلال الروابط المرسلة عبر البريد الإلكتروني ومجموعات ال WhatsApp اعتمد الباحثون. في دراستهم على الإحصائيات الوصفية من خلال النسب المئوية والمنوال، وعلى الإحصائيات الاستدلالية من خلال اختبار بيرسون كاي سكوير. أظهرت نتائج الدراسة أن قدرة معظم الأساتذة/ المعلمين على التكيف وتحمل صعوبات الأزمات الحالية منخفضة للغاية حيث يحاول العديد منهم التعامل مع المواقف المحبطة الحالية حتى يتم حلها من خلال التمارين البدنية، وقد أظهرت أيضاً أن هذه الأزمات المستمرة تؤثر علاقاتهم وعملهم كأساتذة/ معلمين، وأن الدعم المالي هو الاقتراح الأكثر عملية وجدوى القادر على تحسين صحتهم. الجدير بالذكر أن نتائج الإحصائيات الاستدلالية كشفت أن الأزمات المستمرة في لبنان مرتبطة إحصائيا وبشكل كبير بالصحة النفسية والمعرفية والجسدية للأساتذة/ المعلمين. بموجب ذلك، أوصى الباحثون مديري المدارس والمسؤولين في وزارة التربية والتعليم العالي في لبنان بتنظيم مؤتمرات وجلسات تدريبية تمكن الأساتذة/ المعلمين من التعبير عن أنفسهم، والتي بدورها قد تحسن حالتهم النفسية وتنعكس إيجابياً على أدائهم الوظيفي. كما تمت توصيهم إنشاء مساحات للأساتذة/ المعلمين من خلال مجموعات الدعم لتمكينهم من التعبير عن احتياجاتهم ومخاوفهم، وتقليل بعض من مهامهم المجهدة والأعمال الورقية الغير الضرورية. أخيرا، تمت توصيتهم بالتعاون مع المنظمات غير الحكومية المحلية والدولية والمنظمات الأخرى لدعم المعلمين مالياً وطبياً وجسدياً بناء على احتياجاتهم. فيما يتعلق بالحكومة وأصحاب القرار في وزارة التربية والتعليم العالي، تمت توصيتهم إنشاء منصة تنسيق مناسبة تلبي الاحتياجات الصحية النفسية والمعرفية والجسدية العاجلة لجميع الأساتذة/ المعلمين المتأثرين بالأزمات المتتالية المستمرة، تنفيذ خطة اجتماعية موزعة بشفافية وكافية مالياً لأسر الأساتذة/ المعلمين اللبنانيين الأكثر ضعفا، وتطوير نظام حماية اجتماعية يستجيب للصدمات لمواجهة الأزمات المستقبلية. أخيراً، تماشياً مع نتائج هذا البحث، تمت التوصية باستخدام أهداف التنمية المستدامة (SDGs) كإطار عمل قادر على تمكين الشعب اللبناني بشكل عام، والأساتذة/ المعلمين بشكل خاص، من التحرك نحو مستقبل أكثر استدامة.