Explore the vast range of titles available.

The current research aims to identify the effect of using teaching games for understanding (TGFU) on the level of skill performance and mental toughness in handball for students of the Faculty of Physical Education for first-level students (credit hours) at the Faculty of Physical Education, for boys, Alexandria University. The experimental method was used to suit the nature of the research. The research was applied to two groups, one experimental and numbering (30) students, and they were taught using teaching games for understanding (TGFU) and the other control and numbering (30) students who studied in the traditional way from first-level students at the Faculty of Physical Education, and they were selected randomly. The researchers prepared the educational training program, and designed a scale for the dimensions of mental toughness. The most important results showed that the experimental group showed a noticeable superiority in the percentage of improvement between the pre- and post-measurements in the level of skill performance in handball activity as a result of using teaching games for understanding (TGFU).

The researcher directed the current study to identify differences in Mental Hardiness according to patterns of self-esteem among players of some individual sports activities. The descriptive approach was used, and the research sample consisted of (210) athletes from players of individual sports activities (judo, karate, taekwondo). (70) Players for each sporting activity under study. A measure of Mental Hardiness was built for players in individual sporting activities and a measure of self-esteem patterns was used as research tools. After verifying the psychometric conditions of the research tools, the Mental Hardiness scale became valid for use in its final form, consisting of (49) statements distributed over five dimensions: (challenge, control, concentration, confidence, and commitment). The research tools were applied to the primary research sample (n=150). It was concluded that there are statistically significant differences between the average scores of the dimensions of the Mental Hardiness scale (challenge, confidence) and the total score of the scale according to the types of self-esteem among players of individual sports activities, and that all significant differences are in favor of players distinguished by the third type. There are also statistically significant differences between the average scores of the dimensions of the Mental Hardiness scale (control, concentration, commitment) according to the types of self-esteem among players in individual sports activities, and that all significant differences are in favor of players characterized by the fourth type.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير تدريبات الصلابة العقلية (القدرة على مواجه الضغوط- الثقة بالنفس- تركيز الانتباه- سرعة العودة للحالة الطبيعية- دافعية الإنجاز الرياضي) في تنمية مستوى أداء مهارة الإرسال لدى ناشئ التنس، وقد أستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة باستخدام القياسين (القبلي- البعدي) لملائمته لطبيعة البحث، على عينة قوامها (٢٥) لاعب بواقع (١٠) لاعبين عينه استطلاعية، (15) لاعب عينة البحث الأساسية. كانت من أهم النتائج توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمتغيرات الصلابة العقلية قيد البحث لصالح القياس البعدي حيث وتراوحت نسبة التغير ما بين (43.564: 56.842) حيث احتل بعد تركيز الانتباه المرتبة الأولى (٥٦,٨٤٢) تلا ذلك في المرتبة الثانية بعد الثقة بالنفس بنسبة تغير (54.737) ثم جاء بعد دافعية الإنجاز الرياضي في المرتبة الثالثة بنسبة تغير (54.167) تلا ذلكم بعد القدرة على مواجهة الضغوط بنسبة تغير (47.959) تلا ذلكم بعد سرعة العودة للحالة الطبيعية بنسبة تغير (٤٣,٥٦٤). النتائج توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمتغيرات المهارية قيد البحث لصالح القياس البعدي حيث وتراوحت نسبة التغير ما بين (54.054: 57.83) حيث احتلت دقة الإرسال المقدمة تليها قوة الإرسال. يوصي الباحث بإجراء المزيد من برامج الصلابة العقلية في مختلف الألعاب الرياضية واستخدام مهارات عقلية أخرى تتناسب مع نوع النشاط الرياضي ومع طبيعة العينة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجية محطات التعلم الذكية المدعمة إلكترونيا في تحسين بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة والصلابة العقلية لطلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية بنين جامعة الإسكندرية، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي للمجموعتين أحداهما (تجريبية) والأخرى (ضابطة) وذلك لملائمته لموضوع البحث تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية والبالغ عددهم (۸۰) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين تشمل (٤٠) طالب لكل مجموعة، وقبل البدء في تنفيذ الخطوات الأساسية في تجربة البحث تم إجراء الدراسة الاستطلاعية على عينة قوامها (25) طالب من مجتمع البحث وخارج عينة البحث الأساسية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان ما يلى البرنامج التعليمي المقترح وفق استراتيجية المحطات المدعمة إلكترونيا، إعداد أدوات الدراسة والمتمثلة في مقياس الصلابة العقلية وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها. ومن خلال تطبيق أدوات البحث على عينة الدراسة فقد توصلت نتائج الدراسة إلى الآتي: يؤثر استخدام استراتيجية محطات التعلم المدعمة إلكترونيا تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على مستوى الأداء المهارى لمهارات الكرة الطائرة قيد البحث كذا الصلابة العقلية لطلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية بنين- جامعة الإسكندرية يؤثر أسلوب التعلم بالأمر تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على مستوى الأداء الفني لمهارات الكرة الطائرة قيد البحث لطلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية بنين- جامعة الإسكندرية، تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة في نســـــب تحسن القياس البعدي عن القبلي في الأداء الفني لمهارات الكرة الطائرة قيد البحث كذا الصلابة العقلية لطلاب المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية بنين- جامعة الإسكندرية. وقد انتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي ترتبط بتوظيف البرنامج التعليمي المقترح في بيئة التعلم للمهارات الحركية والصلابة العقلية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدريبات الصلابة العقلية على مستوى أداء البومزا للاعبي التايكوندو. طبقت الدراسة على عينة قوامها (12) لاعب تم اختيارهم من ناشئ التايكوندو بنادي كفر الشيخ الرياضي، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: (ميزان طبي لقياس الوزن بالكيلو جرام، جهاز الرستاميتر لقياس الطول بالسنتيمتر، ساعة إيقاف، بساط تايكوندو، استمارة تسجيل البيانات، اختبار قائمة الأداء النفسي لتحديد الصلابة العقلية). استخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وأظهرت الدراسة عدة نتائج من أهمها: وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في مقياس الصلابة العقلية ومستوى أداء البومزا ولصالح المجموعة التجريبية. وأخيراً، أوصت الدراسة ضرورة الاهتمام باستخدام تدريبات الصلابة العقلية في التايكوندو وبالأخص مع لاعبي البومزا لما لهو من تأثير على النواحي الفسيولوجية والمهارية، وضرورة عمل دورات تدريبية للمدربين لاستخدام تدريبات الصلابة العقلية بصفة عامه من قبل الاتحاد. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج تعليمي باستخدام دورة التعلم فوق المعرفية على الصلابة العقلية ومستوي الأداء المهاري لجهاز عارضة التوازن. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء الاختبارات البدنية والمهارية، بناء مقياس الصلابة العقلية، وإعداد اختبار مستوي الأداء المهاري لجهاز عارضة التوازن، وتصميم البرنامج التعليمي، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز الرستاميتر، شريط قياس، بساط أرضي، كرة طبية، مقعد سويدي، ساعة إيقاف، ميزان طبي، جهاز ديناموميتر). وطبقت أدوات البحث على (50) طالبة من طالبات تخصص الجمباز بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنات جامعة الزقازيق للعام الدراسي 2018/2019، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (25) طالبة للمجموعة الضابطة، و(25) طالبة للمجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج البحث أن البرنامج التعليمي باستخدام دورة التعلم له تأثير إيجابي على الصلابة العقلية لطالبات الفرقة الثالثة تخصص جمباز. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام دورة التعلم على أجهزة أخري في رياضة الجمباز بكليات التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدف هذا البحث التعرف إلى مدى مساهمة الصلابة العقلية بالسلوك التنافسي لدى سباحي وسباحات المنتخب الأردني، حيث تكونت عينة البحث من (12) سباح و(14) سباحة من المنتخب الأردني، وتم استخدام مقياس الصلابة العقلية لجيمس لوهر (James Loehr, 1986)، ومقياس السلوك التنافسي لـــ دورثي هاريس (Harris, 1984)، وأشارت نتائج البحث بأن للصلابة العقلية علاقة في السلوك التنافسي وساهمت بنسبة عالية فيه بلغت (90%) لدى سباحي وسباحات المنتخب الأردني، وأوصى الباحث الاهتمام بالجانب النفسي للسباحين أسوة بالجوانب البدنية والمهارية والخططية والمعرفية في الوحدات التدريبية لتعزيز مستوى الصلابة العقلية لما لها أثر على السلوك الإيجابي أثناء المنافسات.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الصلابة العقلية وعلاقتها بمستوى أداء مهارة الإرسال في تنس الطاولة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من 25 لاعب تنس طاولة تم اختيارهم بالطريقة العمدية من بين لاعبي تنس الطاولة المسجلين بالدرجة الاولي بالاتحاد المصري لتنس الطاولة بنادي الترام الرياضي وجمعية الشبان المسلمين بمحافظة الإسكندرية. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الصلابة العقلية \" قائمة الأداء النفسي\"، واختبارات مهارة الارسال في تنس الطاولة. وأشارت نتائج الدراسة إلى ارتباط ابعاد الصلابة النفسية بنتائج اختبارات أداء مهارة الارسال في تنس الطاولة، كما تشير النتائج إلى أن بعد تحكم التصور البصري يمكن أن يكون مؤشراً تمييزياً لمستوي الأداء المهاري. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى عدد من الاستنتاجات التي توصلت اليها في ضوء اهداف الدراسة وحجم العينة والمعالجات الإحصائية ومنها، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين ابعاد الصلابة العقلية ومستوي أداء مهارة الارسال في تنس الطاولة. ابعاد الطاقة السلبية والطاقة الإيجابية والثقة بالنفس هي ابعاد الصلابة العقلية الأكبر ارتباطاً بمستوي أداء مهارة الارسال في تنس الطاولة. كما أن بعد التحكم السلوكي من ابعاد الصلابة العقلية هو البعد الأقل ارتباطاً بمستوي أداء مهارة الارسال في تنس الطاولة. واوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث في الجانب النفسي والعقلي نظراً لندرتها في تحديد الدلالات الخاصة والمختلفة والمساهمة بالارتقاء بالحالة التدريبية للاعبي تنس الطاولة والاسترشاد بها اثناء عمليات الانتقاء والتصنيف والتدريب لمختلف الاعمار السنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

كشف البحث عن تأثير استراتيجيات الصلابة العقلية على خفض التردد النفسي وتحسين مستوى الأداء المهاري لجهاز العارضة التوازن تخصص. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن الصلابة العقلية، التردد النفسي، مستوى الأداء المهاري. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وطبق البحث على عينة من طالبات تخصص الجمباز للفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية للبنات جامعة الزقازيق وبلغ عددهم (60) طالبة مقسمين إلى (30) طالبة في المجموعة التجريبية و(30) في المجموعة الضابطة. واعتمد البحث في جمع البيانات على جهاز الرستاميتر، الميزان الطبي، اختبار (الكوبري، الجري الزجزاجي، العدو (50 م)، قوة عضلات الرجلين باستخدام الديناموميتر، الشد لأعلى بواسطة العقلة للبنات، قوة عضلات الظهر، الوثب بالحبل، الوقوف على مشط الرجل، باس المعدل للتوازن الديناميكي)، مقياس (الصلابة العقلية، التردد النفسي) لطالبات كلية التربية الرياضية، البرنامج المقترح لتدريبات الصلابة العقلية. اختتم البحث بعرض أهم النتائج التي توصل إليها ومن أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي في المتغيرات، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة في المتغيرات قيد البحث لصالح المجموعة التجريبية، فضلًا عن وجود نسب تغير بين القياسيين القبلي والبعدي في محددات الصلابة العقلية والتردد النفسي ومستوى الأداء المهاري في اتجاه القياس البعدي للمجموعة التجريبية. وأوصى البحث بـاستخدام تدريبات الصلابة العقلية للارتقاء بمستوى الصلابة العقلية وخفض التردد النفسي لدى الطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف البحث إلى الكشف عن تأثير تدريبات الصلابة العقلية على تحسين زمن البدء والدوران ونواتج الأداء الفني لناشئي سباحة 200م ظهر. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء المصور، واختبار قائمة الأداء النفسي لتحديد الصلابة العقلية، واختبار زمن البدء والدوران لسباحي، مقياس نواتج الأداء الفني لسباحي، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (20) ناشئ من ناشئي رياضة السباحة، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين، أحدهما ضابطة، والأخرى تجريبية. وأكدت نتائج البحث على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) في القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في جميع أبعاد الصلابة العقلية وزمن البدء والدوران ونواتج الأداء الفني لناشئي سباحة 200م ظهر؛ لصالح القياسات البعدية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) في القياسات البعدية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في أبعاد مقياس الصلابة العقلية، واختبارات زمن البدء والدوران ونواتج الأداء الفني لناشئي سباحة 200 م؛ لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018