Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
512
result(s) for
"الطائف، السعودية"
Sort by:
أهمية مدينة الطائف وأوضاعها قبيل فترة الدولة السعودية الثالثة القرن التاسع عشر الميلادي
هدف البحث إلى التعرف على \" أهمية مدينة الطائف وأوضاعها قبيل فترة الدولة السعودية الثالثة (القرن التاسع عشر الميلادي)\". وأشار البحث إلى الموقع الجغرافي وتسمية الطائف. كما بين أن الطائف في الوقت الحاضر تعتبر واحدة من أهم محافظات المنطقة الغربية في المملكة العربية السعودية، وهي ثالثة مدن الحجاز الكبرى. كما أشار إلى معني كلمة الطائف. كما ذكر أن موقع الطائف أصبح يتميز بأنه يربط شرق المملكة بغربها وشمالها بجنوبها، وأصبحت لها أهميتها كملتقي للطرق مما جعلها مدينة مهمة متعددة الوظائف حية نابضة، وأصبحت الطائف إذن حلقة الوصل بين كل من المنطقتين الوسطي والجنوبية من جهة والمنطقة الغربية من جهة أخري. وتناول البحث مبحثين وهما: المبحث الأول: أشار إلى أهمية الطائف، (اقتصاديا، من حيث الزراعة والصناعة والتجارة)، وثقافياً، ودينياً، وسياسياً. المبحث الثاني: أشار إلى الأوضاع الداخلية في مدينة الطائف قبيل فترة الدولة السعودية الثالثة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن الناحية الدينية للطائف فقد برزت من خلال ما عرض في القرآن الكريم وكونها إحدى القريتين، إضافة إلى أن الرسول صلي الله عليه وسلم دخل الطائف ودعا لأهلها على الرغم من الموقف السلبي في بداية الأمر نتيجة لتمسك أهالي الطائف بالوثنية أن ذهبوا إلي رسول الله صلي الله عليه وسلم من مختارين طائعين وأعلنوا إسلامهم وعلي أثر ذلك انتشرت المساجد في الطائف ومازال بعضها باقياً إلي الآن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
مشروع بناء بورتوفوليو مقترح يحقق دمج الطفل التوحدي مع الأطفال العاديين في رياض الأطفال بالطائف
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء بورتوفوليو مقترح يحقق دمج الطفل التوحدي مع الأطفال العاديين في رياض الأطفال بالطائف، ولتحقيق هذا الهدف تم وضع التساؤلات الأتية: 1. ما اتجاهات معلمات الأطفال العاديين نحو دمج الأطفال التوحديين؟ 2. ما التصور المقترح لبورتوفوليو يحقق دمج الطفل التوحدي مع الأطفال العاديين في مرحلة رياض الأطفال؟ وتم إجراء الدراسة في الفصل الدراسي الأول لعام (1438-1439) -؛ على عينة من معلمات الأطفال العاديين المدمج معهم أطفال توحديين برياض الأطفال (الروضة الثامنة عشر) بالطائف، وعددهم (10) عشرة معلمات، واستخدم لمعالجة أسئلة الدراسة المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة؛ أن معلمات الأطفال العاديين مجتمع الدراسة لديهم اتجاه سلبي نحو دمج الأطفال التوحديين، أن البورتوفوليو مفيد للمعلمات؛ فهو يساعدهم على دراسة الملف والانتباه إلى جوانب التقدم، ومجالات التحسين المطلوبة للطفل التوحدي، وهذا يرجع إلى تنوع الأنشطة والمواد التعليمية المقدمة للطفل من خلال البورتوفوليو.
Journal Article
سيموطيقا التراث المعماري في الطائف كمصدر للتواصل التراثي في تجميل مباني الكليات الحديثة للطالبات في جامعة الطائف
هدفت الدراسة إلى الكشف عن سيموطيقا التراث المعماري في الطائف كمصدر للتواصل التراثي في تجميل مباني الكليات الحديثة للطالبات في جامعة الطائف. واعتمد الإطار النظري للدراسة على المنهج التالي: إيضاح لغة العمارة التراثية في ضوء السيموطيقا، والإطار التحليلي لتحليل بعض الطرز المعمارية بالطائف في ضوء السيموطيقا، بالإضافة إلى الإطار التطبيقي من خلال اقترح تصميمات لواجهات مباني الجامعة توضح توظيف رموز التراث العمراني بالطائف في إثراء مباني الجامعة بالقيم الفنية. وأسفرت نتائج الدراسة عن الاستفادة من نتائج التحليل السيموطيقي للتراث المعماري بالطائف التي تضيف للعمارة الحديثة لغة معمارية تحمل قيم فنية ورمزية. كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بدراسة النظريات العلمية الحديثة وتوظيفها في تحليل التراث المعماري للاستفادة منه في إثراء العمارة الحديثة بالقيم الثقافية والرمزية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني
تهدف الدراسة إلى التعرف على إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني من ناحية المهارات (الفنية- السلوكية- التخطيطية) من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس، والتعرف على أبرز المعوقات التي تحدد من إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس تجاه إسهام ومعوقات برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني من ناحية المهارات (الفنية- السلوكية- التخطيطية) من وجهة نظر مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس، والتعرف على مدى اختلاف وجهات نظر كل من مشرفي الإدارة المدرسية ومديري المدارس تجاه إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني في ضوء المتغيرات التالية: (الخبرة في العمل الحالي، المؤهل العلمي، الدورات التدريبية).ntتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لمعرفة إسهام برنامج تدريب القيادات التربوية للمرشحين لوكالة مدارس التعليم العام في بمحافظة الطائف في تطوير أدائهم المهني، وكذلك تم استخدام المنهج التحليلي المقارن لمعرفة درجة الفروق ودلالتها بين آراء مجتمع الدراسة تجاه ذلك الإسهام.ntتكون مجتمع الدراسة من تسعة مشرفي إدارة مدرسية وتسعة وثمانين مدير مدرسة بمحافظة الطائف دون قراها أو هجرها، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام الطرق الإحصائية المناسبة كالتكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري إضافة إلى اختبار (ت) وتحليل التباين
Journal Article
أثر نمذجة حرف الدال العربي في تنمية مهارات الأداء الخطي لدى تلميذات الصف الأول الابتدائي بمدينة الطائف
حاولت الدراسة الحالية أن تحول دون رداءة الخط لدى التلميذات المتعلمات في سنة دراستهن الأولى (الأول ابتدائي) من خلال تدريبهن على نمذجة حرف الدال العربي في كل حرف عربي تكتبه الطالبة من حروف اللغة العربية مستثنية حرف الألف ليخرج خطها واضحاً وبريئاً من التشويه والغموض واللبس، فالقناعة لدى الباحثة كبيرة بالحاجة إلى خط واضح منذ الصغر؛ لذا سعت الباحثة لإيجاد الحل للطالبة من السنة الأولى لتعليمها، وهذا يفسر اختيار الباحثة للسنة الأولى الابتدائية. فهي تسعى في هذا البحث لمعرفة أثر نمذجة حرف الدال العربي في تنمية مهارات الأداء الخطي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية. وستجيب هذه الدراسة عن السؤالين الآتيين: 1- هل تؤثر نمذجة حرف الدال العربي في تنمية مهارات الأداء الكتابي لدى تلميذات الصف الأول الابتدائي؟ 2- هل تختلف استفادة التلميذات من نمذجة حرف الدال العربي باختلاف تخصص المعلمة التي تدرسها (لغة عربية، دراسات إسلامية)؟ وقد تكونت عينة الدراسة من (60) تلميذة من تلميذات الصف الأول الابتدائي المسجلات في العام الدراسي 1433-1434هـ وقد توصل البحث إلى فاعلية نمذجة حرف الدال العربي في تنمية مهارات الأداء الخطي لدى تلميذات الصف الأول الابتدائي، وذلك بالنظر إلى قيمة (ت) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لأفراد عينة الدراسة نجد أن قيمة (ت) دالة إحصائياً عند مستوى (0.1) لصالح التطبيق البعدي حيث بلغت قيمة (ت) (16.68) وهذا يدل على أن نمذجة حرف الدال العربي أسهمت في تحسن ملموس في الأداء الخطي لدى تلميذات الصف الأول الابتدائي. ولمعرفة مدى فعالية هذا المتغير في تنمية الأداء الخطي وتحسينه وهذا يعني أن تدريب التلميذات على نمذجة حرف الدال العربي التي ركزت عليها كثيراً أثناء التدريب والتطبيق.
Journal Article