Explore the vast range of titles available.

إن الطالبات المتزوجات عموما وطالبات كلية التربية/ الجامعة المستنصرية على اختلاف بيئاتهن يمثلن شريحة مهمة من شرائح المجتمع كونهن زوجات وأمهات في أسرهن ومدرسات بعد تخرجهن وعلى عاتقهن تقع مسؤولية إعداد أجيال من الطلبة لذا فعليهن تحمل أعباء المسؤولية والتغير ومواجهه ضغوط الحياة بأساليب تعود عليهن بالتوافق النفسي والاجتماعي بما يحقق تقدم المجتمع وتماسكه. لذا فقد هدف البحث الحالي إلى: 1-تعرف الأساليب التي تستعملها الطالبات المعنفات زواجيا في التعامل مع الضغوط التي تواجههن 2-تعرف مستوي الكفاءة الذاتية المدركة لدي الطالبات المعنفات زواجيا. 3-العلاقة بين أساليب التعامل مع الضغوط والكفاءة الذاتية المدركة للطالبات المعنفات زواجيا. ولتحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثة بتبني مقياس (يمينة 2015) والمعد على البيئة الجزائرية لقياس أساليب التعامل التي تستعملها الزوجة لمواجهه الضغوط النفسية الناتجة عن العنف الزواجي بعد تعديله وتكيفية للدراسة الحالية والذي تضمن سته أبعاد ( حل المشكلة، الترفيه، المساندة الاجتماعية، الانفعال (العدوان)، اللجوء للدين (الإسناد الديني والروحي)، التقبل) والذي تكون بصيغة النهائية من (37) فقرة وبعد التكييف (36) فقرة كما قامت الباحثة بتبني مقياس (الخفاجي 2013) لقياس الكفاءة الذاتية المدركة بعد تكييفه ليتناسب مع عينة البحث الحالي والذي يتكون بصيغته المتبناة من (33) فقرة وبصيغه بعد التكييف من (28) فقره. وبعد استخراج الخصائص السيكو مترية للمقياسين، قامت الباحثة بتطبيقها على (200) طالبة من الطالبات المعنفات زواجيا في كلية التربية/ جامعة المستنصرية اختيروا بالطريقة القصدية. وقد أظهرت النتائج بأن الطالبات بصورة عامة يعتمدن الأساليب (مواجهه أو حل المشكلة، التقبل، طلب الإسناد الديني الروحي) في تعاملهن مع الضغوط أكثر من باقي الأساليب كما أظهرت النتائج بأن الطالبات المعنفات يتمتعن بمستوي جيد من الكفاءة الذاتية المدركة، أما فيما يتعلق بالعلاقة بين الأساليب والكفاءة الذاتية المدركة فقد أظهرت النتائج أن الكفاءة الذاتية المدركة ارتبطت إيجابيا مع أساليب (حل المشكلة أو مواجهتها وأسلوب التقبل، الإسناد الاجتماعي اللجوء للدين(الإسناد الروحي والديني) في حين ارتبطت عكسيا مع الأساليب الأخرى. وفى ضوء النتائج أعطت الباحثة بعض التوصيات والمتقرحات.