Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
101
result(s) for
"الطب دراسة وتعليم"
Sort by:
في التعليم الطبي : الغايات تحدد الوسائل
يتحدث الكتاب بالأساس عن أساسيات التعليم الطبي بهدف بناء القدرات وتطوير المهارات للملاكات التدريسية في كليات ومعاهد المجموعة الطبية والصحية، يمثل التعليم الطبي الأساس الصلد الذى تستند عليه الخدمات الصحية التي تقدمها الحكومات لمواطنيها، التعليم الطبي يرفد المجتمع بالأطباء الذين يجب أن يتحلوا بمواصفات عالية، الكتاب يمكن أن ينفع العديد من التخصصات من التدريسيين العاملين في مجال التعليم العالي، حيث هناك العديد من المشتركات، وبالتحديد في العراق، والوطن العربي، كونه كتب بلغة الضاد، ليكون مساهمة في رفد المكتبة العربية بمؤلف علمي تخصصي قد يكون الأول من نوعه أتمنى أن يكون هذا الكتاب في خدمة الأستاذ والطالب والمثقفين والمواطنين المهتمين بهذا الشأن، وأصحاب القرار في مجال الخدمات التعليمية والصحية، وبالنتيجة خدمة الإنسان عامة، من خلال اكتساب المعارف التي تؤهل أفراد المجتمع لفهم عملية، إعداد مقدمي الخدمات الطبية والصحية، وممارسة الرقابة المجتمعية على الخدمات الطبية والصحية.
Book
Vital Cognitive Skills for Undergraduates Based on Academic Discipline
The society is becoming more complex and science based, therefore, lots of efforts are directed to reform science education. This literature review aims at identifying the most crucial cognitive skills required for higher-education students to acquire based on their academic discipline. It would pay special attention to higher-order cognitive skills. Similar studies are concerned with school students and consequently targeting lower-order cognitive skills. Most of the studies concerned with higher-education students only focused on a specific scientific discipline. This paper would provide detailed data about vital cognitive skills for students in higher education phase targeting main academic disciplines: science and technology, health sciences and humanities sciences educational disciplines. 30 research papers in different educational disciplines have been reviewed and analyzed to include their results in this review. The reviewed studies\" methodology varied between surveying experts\" opinions, analysis of exam questions, redesigning course structure, applying problem solving tests, comparing results of pre-tests and post-tests. This review concluded that mastering science process skills in addition to spatial ability skills is essential for science and technology students. For health sciences, problem solving skills are of the fundamentals of the clinical competency of a medical practitioner. For humanities sciences, critical thinking skills came as the most crucial skills for this discipline's students.
Journal Article
دعم مجموعة مكتبة كلية الطب البيطري \ جامعة بغداد للمنهاج الدراسي \
تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى دعم مجموعة المكتبة لمفردات المناهج الدراسية لجميع المراحل الأولية والعليا في كلية الطب البيطري في جامعة بغداد. وأعدت استمارة استبيان وزعت على جميع التدريسين في الكلية لتحديد ما هي احتياجاتهم من مصادر المعلومات وإدراجها في قوائم ثم تم مقارنة هذه القوائم بما موجود منها فعلاً بالمكتبة. بالإضافة إلى تحديد ما هي الجهات التي يلجأ إليها التدريسيون للحصول على مصادر المعلومات وما هي المصادر الأكثر استخداماً من قبلهم وما هي عوائق استخدام مكتبة الكلية:
Journal Article
تاريخ الطب عند الأمم القديمة والحديثة
هذا الكتاب عبارة عن محاضرتين ألقاهما \"عيسى إسكندر المعلوف\" بالمعهد الطبي في دمشق سنة 1919 م تناول فيهما تاريخ الطب منذ نشأته بدءا من المصريين القدماء الذين ابتدعوا التحنيط، وأظهرت آثارهم صورا لأقدم الجراحين والأطباء مرورا بالعبرانيين، الفرس، الهنود، الصينيين، الترك، الأحباش، وصولا إلى اليونانيين الذين اشتهر منهم \"أبقراط\" أبو الطب والذي فصل الطب عن الدين ووضع عددا كبيرا من المؤلفات المؤسسة لعلم الطب ثم يعرج المؤلف على الطب عند الرومان ثم في عهد المسيحيين والمسلمين ويتبع المعلوف هذا العرض التاريخي الثري بملحق يوضح تعريف الطب وأقسامه وأصوله وأهم اصطلاحات العلوم الطبية كما يشرح الأهمية التي تنطوي عليها دراسة الطب والتشريح.
Book
Measuring Nursing Student's Performance, Attitude and Psychological Impact of Different Evaluation Approaches in Simulation Education at Arab American University - Palestine
This study aimed to compare the competency and psychological impact of using the objective structured clinical examination (OSCE) to the traditional evaluation methods (TEM) in evaluating cardiology skills among nursing simulation students. Thirty-two students were initially assessed using TEM, and one week later using the OSCE. Scores of the student competency were compared using paired sample t-tests, while semi-structured interviews were used to expand on qualitative measures. Students' mean scores were significantly higher in using OSCE than in TEM (p <0.001). Students' attitudes and perceptions of both approaches showed favorable attitudes towards OSCE on most of the items. The qualitative data showed that students with lower GPAs and utilizing the OSCE approach experienced higher anxiety. The psychological impact of evaluation approaches requires additional investigation.
Journal Article
كتاب جالينوس في فرق الطب للمتعلمين
يستعرض كتاب (كتاب جالينوس في فرق الطب للمتعلمين) من تأليف (جالينوس) ومن إصدار (الهيئة المصرية العامة للكتاب) ويقع في حوالي (100) صفحة من القطع المتوسط، موضوع (الطب الإغريقي والروماني) من خلال المحتويات التالية : الرأس الأول : عراك الفرقتين الأوليين واختلافهما-الرأس الثاني : في استخراج فرقة أصحاب التجارب-الرأس الثالث : في استخراج فرقة أصحاب القياس ... وموضوعات أخرى.
BOOK
المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية في إصدار حكمهم على القضايا الأخلاقية ، ومدى تأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية، وتأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم. بلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالباً وطالبة، منهم عشرون طالباً وطالبة من مستوى السنة الأولى وعشرون طالباً وطالبة من مستوى السنة الرابعة من كلية الطب في الجامعة الأردنية، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار فهم طبيعة العلم واختبار المبادئ الأخلاقية، وبعد تطبيق الاختبارين وللإجابة عن أسئلة الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والتكرارات والسب المئوية واستخدم اختبار (x2) وتحليل التباين المتعدد لتحليل النتائج. وأظهرت النتائج شيوع المبدأ الإنساني بين طلبة كلية الطب بنسبة (33.8%) يلي ذلك المبدأ الديني بنسبة (30.4%) ثم المبدأ الاستقلالي بنسبة (19.6%) وجاء المبدأ المجتمعي بنسبة (9.2%) واحتل المبدأ النفعي المرتبة الخامسة بنسبة (7.0%) كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج استجابات الطلبة على اختبار المبادئ الأخلاقية يعزى لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهم الطلبة لطبيعة العلم. في ضوء النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام بالقضايا الأخلاقية في تدريس طلبة كلية الطب لما لها من أهمية في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العلم وتطوير التفكير الأخلاقي التحليلي الناقد لديهم. وإجراء دراسات على طلبة من مستويات اخرى وتخصصات جديدة.
Journal Article