Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
99
result(s) for
"الطب دراسة وتعليم"
Sort by:
في التعليم الطبي : الغايات تحدد الوسائل
يتحدث الكتاب بالأساس عن أساسيات التعليم الطبي بهدف بناء القدرات وتطوير المهارات للملاكات التدريسية في كليات ومعاهد المجموعة الطبية والصحية، يمثل التعليم الطبي الأساس الصلد الذى تستند عليه الخدمات الصحية التي تقدمها الحكومات لمواطنيها، التعليم الطبي يرفد المجتمع بالأطباء الذين يجب أن يتحلوا بمواصفات عالية، الكتاب يمكن أن ينفع العديد من التخصصات من التدريسيين العاملين في مجال التعليم العالي، حيث هناك العديد من المشتركات، وبالتحديد في العراق، والوطن العربي، كونه كتب بلغة الضاد، ليكون مساهمة في رفد المكتبة العربية بمؤلف علمي تخصصي قد يكون الأول من نوعه أتمنى أن يكون هذا الكتاب في خدمة الأستاذ والطالب والمثقفين والمواطنين المهتمين بهذا الشأن، وأصحاب القرار في مجال الخدمات التعليمية والصحية، وبالنتيجة خدمة الإنسان عامة، من خلال اكتساب المعارف التي تؤهل أفراد المجتمع لفهم عملية، إعداد مقدمي الخدمات الطبية والصحية، وممارسة الرقابة المجتمعية على الخدمات الطبية والصحية.
Book
دعم مجموعة مكتبة كلية الطب البيطري \ جامعة بغداد للمنهاج الدراسي \
تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى دعم مجموعة المكتبة لمفردات المناهج الدراسية لجميع المراحل الأولية والعليا في كلية الطب البيطري في جامعة بغداد. وأعدت استمارة استبيان وزعت على جميع التدريسين في الكلية لتحديد ما هي احتياجاتهم من مصادر المعلومات وإدراجها في قوائم ثم تم مقارنة هذه القوائم بما موجود منها فعلاً بالمكتبة. بالإضافة إلى تحديد ما هي الجهات التي يلجأ إليها التدريسيون للحصول على مصادر المعلومات وما هي المصادر الأكثر استخداماً من قبلهم وما هي عوائق استخدام مكتبة الكلية:
Journal Article
المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية في إصدار حكمهم على القضايا الأخلاقية ، ومدى تأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء المبادئ الأخلاقية التي يستند إليها طلبة كلية الطب في الجامعة الأردنية، وتأثرها بكل من الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهمهم لطبيعة العلم. بلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالباً وطالبة، منهم عشرون طالباً وطالبة من مستوى السنة الأولى وعشرون طالباً وطالبة من مستوى السنة الرابعة من كلية الطب في الجامعة الأردنية، وتكونت أدوات الدراسة من اختبار فهم طبيعة العلم واختبار المبادئ الأخلاقية، وبعد تطبيق الاختبارين وللإجابة عن أسئلة الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والتكرارات والسب المئوية واستخدم اختبار (x2) وتحليل التباين المتعدد لتحليل النتائج. وأظهرت النتائج شيوع المبدأ الإنساني بين طلبة كلية الطب بنسبة (33.8%) يلي ذلك المبدأ الديني بنسبة (30.4%) ثم المبدأ الاستقلالي بنسبة (19.6%) وجاء المبدأ المجتمعي بنسبة (9.2%) واحتل المبدأ النفعي المرتبة الخامسة بنسبة (7.0%) كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين نتائج استجابات الطلبة على اختبار المبادئ الأخلاقية يعزى لمتغيرات الجنس والمستوى الدراسي ومستوى فهم الطلبة لطبيعة العلم. في ضوء النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام بالقضايا الأخلاقية في تدريس طلبة كلية الطب لما لها من أهمية في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العلم وتطوير التفكير الأخلاقي التحليلي الناقد لديهم. وإجراء دراسات على طلبة من مستويات اخرى وتخصصات جديدة.
Journal Article
تاريخ الطب عند الأمم القديمة والحديثة
هذا الكتاب عبارة عن محاضرتين ألقاهما \"عيسى إسكندر المعلوف\" بالمعهد الطبي في دمشق سنة 1919 م تناول فيهما تاريخ الطب منذ نشأته بدءا من المصريين القدماء الذين ابتدعوا التحنيط، وأظهرت آثارهم صورا لأقدم الجراحين والأطباء مرورا بالعبرانيين، الفرس، الهنود، الصينيين، الترك، الأحباش، وصولا إلى اليونانيين الذين اشتهر منهم \"أبقراط\" أبو الطب والذي فصل الطب عن الدين ووضع عددا كبيرا من المؤلفات المؤسسة لعلم الطب ثم يعرج المؤلف على الطب عند الرومان ثم في عهد المسيحيين والمسلمين ويتبع المعلوف هذا العرض التاريخي الثري بملحق يوضح تعريف الطب وأقسامه وأصوله وأهم اصطلاحات العلوم الطبية كما يشرح الأهمية التي تنطوي عليها دراسة الطب والتشريح.
Book
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وفاعلية الذات لدى المتفوقين دراسياً والعاديين من طلاب الجامعة
استهدف الدراسة الحالية بحث الفروق بين الجنسين، وكذلك بين الفرق الدراسية (الثانية والثالثة والرابعة) من كليتي التربية والطب البشري، وأثر كل من المستوى الدراسي ونوعية الكلية والتفاعل بينهما في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وأبعاد فاعلية الذات، وتحديد العلاقة بينهما. وأجريت الدراسة على (281) طالباً وطالبة بالفرق الدراسية الثلاث من كليتي التربية والطب البشري، طبق عليهم الباحث مقياسي: استراتجيات التعليم المنظم ذاتياً، وفاعلية الذات. وباختبار فروض الدراسة وتحليل بياناتها، انتهت الدراسة إلى عدد من النتائج وهي:- - لا توجد فروق دالة إحصائياً بين الجنسين في متوسطات درجات استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً، وأبعاد فاعلية الذات. - ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين الفرق الدراسية بشكل عام في متوسطات درجات استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً، وأبعاد فاعلية الذات. - يوجد تأثير دال احصائياً لكل من المستوى الدراسي ونوع الكلية في تباين درجات الطلاب على مقياس استراتجيات التعلم المنظم ذاتياً، ومقياس أبعاد فاعلية الذات. - يوجد تأثير دال إحصائياً للتفاعل بين المستوى الدراسي ونوع الكلية في تباين درجات (12) إستراتيجية من استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً موضوع الدراسة. - يوجد تأثير دال للتفاعل بين المستوى الدراسي ونوع الكلية في تباين درجات بعدين من أبعاد فاعلية الذات: الصمود أمام خبرات الفشل، المثابرة للإنجاز ولم يوجد تأثير للتفاعل على بقية الأبعاد. - تراوح حجم الأثر بين (ضعيف - قوي) لكل من المستوى الدراسي ونوع الكلية والتفاعل بينهما في تباين درجات الطلاب في مقياسي: استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً، وأبعاد فاعلية الذات. وتم تفسير تلك النتائج في ضوء الإطار النظري للدراسة ونتائج الدراسات السابقة، واستخلص الباحث عدداً من التوصيات التطبيقية لنتائج الدراسة تهدف إلى تحسين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وفاعلية الذات لدى طلاب الجامعة.
Journal Article
كتاب جالينوس في فرق الطب للمتعلمين
يستعرض كتاب (كتاب جالينوس في فرق الطب للمتعلمين) من تأليف (جالينوس) ومن إصدار (الهيئة المصرية العامة للكتاب) ويقع في حوالي (100) صفحة من القطع المتوسط، موضوع (الطب الإغريقي والروماني) من خلال المحتويات التالية : الرأس الأول : عراك الفرقتين الأوليين واختلافهما-الرأس الثاني : في استخراج فرقة أصحاب التجارب-الرأس الثالث : في استخراج فرقة أصحاب القياس ... وموضوعات أخرى.
BOOK
