Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
3 result(s) for "الطريقة الكلامية"
Sort by:
الأساليب القرآنية في دعوات الأنبياء والرسل \ع\
لقد تعددت أساليب الأنبياء (عليهم السلام) في دعوات الناس إلى الله تعالى بحسب الظروف الزمانية والمكانية والمصلحة والظروف التي أحاطت بهم منها أسلوب الحوار والتذكير والترغيب والترهيب والأسلوب السلمي وهو الأسلوب الأمثل الذي يحمل الموعظة والحكمة والحوار البناء وعبر القرآن الكريم بقوله تعالى: (ٱدۡعُ إِلَىٰ سَبِيلِ رَبِّكَ بِٱلۡحِكۡمَةِ وَٱلۡمَوۡعِظَةِ ٱلۡحَسَنَةِۖ وَجَٰدِلۡهُم بِٱلَّتِي هِيَ أَحۡسَنُۚ) وتناول البحث أساليب الأنبياء أسلوب الترغيب والترهيب والحوار والتذكير والأسلوب الأمثل وهو الأسلوب السلمي الذي يرتكز على الحكمة والموعظة والجدال البناء، وخصائص الأساليب المتمثلة بمراعاة الزمان والمكان والتحلي بالصبر وفنون الدعوة وخاتمة لاهم النتائج والتوصيات.
دراسة مقارنة بين طريقتي التدريس ( الاستنباطية والاستقرائية ) في تأثيرهما علي التفاعل اللفظي في تدريس نشاط الوثب الطويل
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقتي التدريس الاستنباطية والاستقرائية على التفاعل اللفظي في حصص التربية البدنية والرياضية، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتم اختيار العينة بالطريقة المقصودة، وتمثلت في 16 أستاذ للتربية البدنية والرياضية من متوسطات ولاية البيض، وطبق مقياس أداه حمدان لقياس التفاعل اللفظي الشامل على الأساتذة كل في حصته التدريسية، وأظهرت نتائج الدراسة أن الأساتذة المستخدمون للطريقة الاستقرائية أقل تفاعل لفظي مباشر من الأساتذة المستخدمون للطريقة الاستنباطية، ويوصي الباحث اتباع مختلف الطرق التي يكون فيها التفاعل الفظي للأستاذ أقل من التلميذ بالإضافة إلى إجراء بحوث مشابهة.
قراءة في كتاب \شرح مراسم طريقة في فهم الحقيقة من حال الخليفة\ لأبي العباس أحمد الأزدي العدوي المراكشي العددي الشهير بابن البناء (ت. 721هـ)
كشفت الورقة البحثية عن قراءة في كتاب شرح مراسم طريقة في فهم الحقيقة من حال الخليقة أبي العباس أحمد الأزدي العدوي المراكشي العددي الشهير بابن البناء (ت.721ه). مما لا يخفى على أي طالب علم للبحث الأكاديمي المتخصص في دراسة التراث ما يكتسيه التحقيق من أهمية علمية في الحفاظ على الإرث العلمي النفيس لكل الأمم من أجل النهوض بها والبعث لحضارتها من جديد. وبين إقبال الباحثون الأكاديميون على العناية بالتراث العلمي المخطوط بإخراجه من رفوف المكتبات إلى حيز الوجود والظهور قصد تحقيق الفائدة والعائدة العلمية والحفاظ على المعالم العلمية لكل أمة. وعرض تعلق ابن المراكشي بعلوم مختلفة حيث مزج فيه بين الفلسفة وعلم الكلام والتصوف في جانب واحد. وأشار إلى نبذة عن عمل المحقق، والاشارة لمؤلفات ابن البناء العديدة والمفيدة وكانت متنوعة، منها مؤلفات شرعية ولغوية، ومؤلفات رياضية، مؤلفات فلكية وتنجيميه، ومؤلفات فلسفية. وذكر نبذة عن الكتاب فقسم إلى سبع مراسم. واختتم المقال بالإشارة إلى كتاب شرح مراسم طريقة في فهم الحقيقة من حال الخليقة، إضافة معرفية وإبداعية مغربية بامتياز. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022