Explore the vast range of titles available.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التدين على الاستقرار الأسري لدى المتزوجين من طلبة جامعة نجران، ولتحقيق ذلك تم تطبيق مقياس التدين الإسلامي المعدل إعداد بوعود (2007). ومقياس الاستقرار الأسري لرضا (1999) الذي تم الحصول عليه من دراسة الصحاف (2014). على عينة قصدية مكونة من (103) من طلبة الجامعة المتزوجين. وتم تحليل البيانات إحصائيا، وأظهرت النتائج أن مستوى التدين لدى الطلبة المتزوجين (ذكور وإناث) \"مرتفع\" على مستوى الدرجة الكلية للمقياس وأبعاده الاعتقادات والعبادات والأخلاق والمعاملات. وكانت الفروق دالة بين الذكور والإناث فقط في بعد الاعتقادات ولصالح الإناث، فيما لم تكن دالة إحصائيا على مستوى الدرجة الكلية للمقياس وأبعاده؛ العبادات، والأخلاق والمعاملات. وأظهرت النتائج أيضا أن مستوى الاستقرار الأسري لدى الطلبة الذكور والإناث مرتفع على مستوى الدرجة الكلية للمقياس وأبعاده فيما عدا بعد المشاركة في الأدوار بين الزوجين كان منخفضا، ولم تكن الفروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث على مستوى الدرجة الكلية لمقياس الاستقرار الأسري وأبعاده الفرعية فيما بعد المشاركة في الأدوار بين الزوجين كانت الفروق دالة إحصائيا لصالح الذكور.

يهدف البحث الحالي إلى تعرف درجة التوافق الزواجي لدى الطالبات المتزوجات في جامعة تشرين، وتعرف الفروق في التوافق الزواجي وفق بعض المتغيرات (طريقة الزواج، مكان السكن، وجود أبناء)، طبق البحث على عينة من الطالبات المتزوجات في جامعة تشرين بلغ عددهن (100) طالبة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام الأداة التالية: مقياس التوافق الزواجي من إعداد (عمار، 2015) الذي يضم أبعاد (التوافق الفكري، التوافق الوجداني الانفعالي، التوافق الجنسي، التوافق الاجتماعي) موزعة ضمن (54) بند، وقامت الباحثة بإجراء الدراسة السيكومترية للمقياس للتأكد من صدقه وثباته بالنسبة لعينة البحث الحالي، وبينت النتائج أن نسبة درجة التوافق الزواجي لدى عينة البحث مرتفعة، وأنه لا توجد فروقاً دالة إحصائياً في التوافق الزواجي لدى عينة البحث وفقاً لمتغيرات مكان السكن ووجود أبناء، أما بالنسبة لمتغير طريقة الزواج تبين وجود فروق دالة إحصائياً لصالح الزواج بعد قصة حب.

هدف البحث الحالي إلى قياس مستوى العبء المعرفي لدى الطالبات المتزوجات وأقرانهن العازبات والتعرف على الفروق في العبء المعرفي لدى الطالبات المتزوجات وفقا لمتغيرات (سنوات الزواج، وجود الأطفال أو عدمه) ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء اختبار للعبء المعرفي يتناسب مع أفراد العينة وبعد الانتهاء من خطوات البناء تكون الاختبار بصيغته النهائية من (32) فقرة وذات بدائل ثنائية وهي (مرتفع- منخفض) وتم تطبيق الاختبار على عينة من طالبات قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الإنسانية بجامعة الموصل بلغت (93) طالبة وبواقع (46) طالبة متزوجة و(47) طالبة عازبة وبواقع (46) طالبة من الصف الثاني و(47) طالبة من الصف الرابع وبعد معالجة البيانات إحصائيا أشارت النتائج إلى أن الطالبات أفراد عينة البحث الحالي يعانون من مستوى عالي من العبء المعرفي ولا توجد فروق دالة إحصائيا في العبء المعرفي لدى الطالبات المتزوجات وفقاً لمتغيرات (سنوات الزواج، وجود الأطفال أو عدمه) وتوجد فروق دالة إحصائيا في العبء المعرفي وفقاً لمتغير الصف الدراسي ولصالح طالبات الصف الثاني المتزوجات. وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحث بقيام مسؤولي الوحدات الإرشادية في الجامعة توجيه الطالبات المتزوجات والعازبات للتخفيف من العبء المعرفي كما تقترح الباحثة إجراء دراسة ارتباطية عن العلاقة بين التوافق الزواجي والعبء المعرفي.

تناول البحث الحالي الكشف عن القيمة التنبؤية للتمكين النفسي في إدارة الذات لدى طلبة الجامعة المتزوجين حديثاً في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التنبؤي، وتطوير مقياسين لذلك هما: مقياس التمكين النفسي، ومقياس إدارة الذات، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين من صدق وثبات، ثم طبق المقياسان على عينة متاحة بلغت (131) طالباً وطالبة خلال الفصل الدراسي الأخر من العام الدراسي (2022)، وقد خلصت نتائج البحث إلى وجود مستوى مرتفع من التمكين النفسي وإدارة الذات لدى طلبة الجامعة، كما كشفت نتائج البحث أن التمكين النفس يتنبأ بإدارة الذات لدى طلبة الجامعة، حيث بلغ معامل التنبؤ بينهما (86%)، كما أشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود اختلافات بين الطلبة الجامعيين المتزوجين حديثاً في: التمكين النفسي، وإدارة الذات.

هدفت الدراسة الحالية لمعرفة العلاقة بين صراع الأدوار والتوافق الأكاديمي لدى الطالبة العاملة والمتزوجة. وقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم استخدام مقياس صراع الدور من إعداد لبيبة عبد الرحمن (2018)، ومقياس التوافق الأكاديمي من إعداد \"عديلي\" (2016) واشتملت الدراسة على (50) طالبة من طلبة ليسانس والماستر بجامعة الوادي، وتوصلت إلى النتائج التالية: - أن هناك علاقة ارتباطية بين صراع الأدوار والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع النظرة للذات والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع العلاقة بالزوج والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع العلاقة بالأبناء والتوافق الأكاديمي لدى عينة الدراسة. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع النظرة للدراسة والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين صراع النظرة للعمل والتوافق الأكاديمي لدى الطالبات. نوقشت نتائج الدراسة في ضوء الجانب النظري والدراسات السابقة. واختتمت بتقديم جملة من المقترحات الموجهة للباحثين والمختصين والعينة.

يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين الضغوط النفسية ومستوى الصحة النفسية لدى عينة من الطالبات المتزوجات بكلية التربية جامعة المرقب. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة متزوجة من جل الأقسام خلال العام الجامعي (2023). واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من (43) فقرة مقسمة إلى أربعة أبعاد للضغوط وهي ضغوط أسرية دراسية واقتصادية وصحية. واستخدمت الباحثة استبانة الصحة النفسية مكونة من (34) فقرة مقسمة على أربعة مجالات للصحة النفسية، وهي مجال الارتياح النفسي. مجال الارتياح مع الآخرين ومجال السلامة النفسية، ومجال مطالب الحياة للإجابة عن التساؤلات التالية: - ما مستوى الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات بجامعة المرقب ؟ - ما مستوى الصحة النفسية لدى الطالبات المتزوجات بجامعة المرقب؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الضغوط النفسية ومستويات الصحة النفسية لدى الطالبات المتزوجات بجامعة المرقب تعزى لمتغيرات السنة الدراسية، والمعدل التراكمي، والإنجاب)؟ وقد توصلت النتائج إلى أن مستوى الضغوط النفسية كان مرتفعا ومستوى الصحة النفسية منخفضا. وأن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين متوسط مستويات الضغوط النفسية ومتوسط مستويات الصحة النفسية لدى الطالبات المتزوجات بجامعة المرقب كلية التربية تعزى لمتغيرات (السنة الدراسية، والمعدل التراكمي، والإنجاب). وتمثلت أهم التوصيات الدراسة في تقديم المساعدات المادية والمعنوية وتدليل الصعاب المختلفة للطالبات المتزوجات حتى لا يكون عبء على أزواجهن ولكي يتسنى لهن القيام بأدوارهن المتعددة بشكل أفضل.

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى السعادة النفسية ومستوى التدين ومستوى الرضا، وكذلك العلاقة بين السعادة النفسية والتدين والرضا عن الحياة لدى الطالبات المتزوجات بالجامعة الإسلامية بغزة، واستخدم الباحثين في دراستهما المنهج الوصفي التحليلي، وكذلك تم توزيع أدوات الدراسة والمكونة من: مقياس السعادة النفسية، إعداد: الزعبي، ومقياس الرضا عن الحياة، إعداد: الدسوقي، ومقياس التدين، إعداد: القدرة، على أفراد عينة الدراسة والمكونة من (238) طالبة من الطالبات المتزوجات في الجامعة الإسلامية بغزة للعام 2022م، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: وجود مستوى متوسط للسعادة النفسية لدى الطالبات المتزوجات في الجامعة الإسلامية بغزة بوزن نسبي (74.82%). وجود مستوى مرتفع جدا مستوى للتدين لدى الطالبات المتزوجات في الجامعة الإسلامية بغزة بوزن نسبي (91.33%). وجود مستوى فوق المتوسط للرضا عن الحياة لدى الطالبات المتزوجات في الجامعة الإسلامية بغزة بوزن نسبي (77.40%). كما أوصت الدراسة بتوصيات أهمها: تنظيم أنشطة منهجية ولا منهجية تعزز مستويات السعادة النفسية والتدين والرضا عن الحياة لدى طالبات الجامعة الإسلامية بغزة، وإعداد مساقات جامعية في مجال الإعداد الأسري السعيد.

تناولت الدراسة استراتيجيات التعامل اتجاه المواقف الضاغطة لدى الطالبة الجامعية المتزوجة \"وهدفت إلى معرفة: استراتيجيات التعامل الأكثر استخداما من قبل العينة. اعتمدت الطالبة على المنهج الوصفي، كما استخدمت طريقة الكرة الثلجية في اختيار العينة التي قدرت ب 100 طالبة متزوجة، وتم تطبيق عليهن استبيان استراتيجية التعامل والمتكون من 38 فقرة، وتم التأكد من الصدق والثبات لأدوات الدراسة. توصلت الدراسة إلى ما يلي: إن استراتيجيات التعامل الأكثر استخداما من قبل العينة والمرتبة كالتالي: الانفعال، حل المشكل، الجانب الديني. وقد تم مناقشة النتائج على ضوء الجانب النظري والدراسات السابقة.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات بكلية التربية جامعة مصراته وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي، وتكونت عينة البحث من (92) طالبة متزوجة من جل الأقسام خلال العام الجامعي (2014)، واستخدمت استبانة مكونة من (34) فقرة مقسمة إلى أربعة أبعاد للضغوط وهي ضغوط اجتماعية، ضغوط أكاديمية، ضغوط اقتصادية، ضغوط انفعالية للإجابة عن التساؤلات التالية: 1-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات وفقاً للعمر؟ 2-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات وفقاً للتخصص الدراسي (علمي -أدبي)؟ 3-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات وفقاً للتقدير؟ 4-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات وفقاً لعمر الزواج؟ 5-ما هي معدلات انتشار الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات؟. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أي بعد من أبعاد الضغوط وفقاً للعمر، وعدم وجود فروق دلالة إحصائياً في الضغوط النفسية وفقاً للتخصص فيما عدا البعد الثاني (الأكاديمي)؛ حيث وجدت فروق عند مستوى 0.05 وكانت هذه الفروق لصالح التخصص الأدبي، وتوجد فروق إحصائية لتأثير الضغوط النفسية على التقدير الأكاديمي، بينما لا توجد فروق تذكر في تأثير عمر الزواج على الضغوط النفسية لدى الطالبات المتزوجات عينة الدراسة، وأن معدلات الضغوط لدى أفراد العينة تراوحت ما بين 27% و36% وتشير إلى معدلات مرتفعة للضغوط النفسية