Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستويات التنمر الإلكتروني لدل عينة من الطلبة المضطربين سلوكيا كانفعاليات في مدينة الزرقاء بالأردن، كالكشف عن الاختلاف في مستويات التنمر الإلكتروني وفقا لمتغيري الجنس كالعمر، تكونت عينة الدراسة من 117 طالبا كطالبة من أربع مدارس في مديرية تربية كتعليم الزرقاء للعام الدراسي 2015- 2016 ، كقد استخدام الباحثون مقياس التنمر الإلكتروني كمقياس الاضطرابات السلوكية. وكشفت نتائج الدراسة أن مستوي التنمر الإلكتروني لدي الطلبة كان عاليا، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.77) كما أظهرت نتائج الدراسة كجود فروق في مستويات التنمر الإلكتروني بين الطلبة تبع لمتغيري الجنس -لصالح الطلبة الذكور-، كالعمر -لصالح فئة الطلبة أكبر من 14 سنة.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين مستوى المرونة المعرفية وعلاقتها بالتنمر لدى التلاميذ المضطربين سلوكيا، وتكون مجتمع البحث من (650) تلميذا بالمملكة العربية السعودية، حيث تروح عمر العينة ما بين (13- 16) سنة، وتم اختيار عينة البحث من مجتمع البحث الأصلي بمعدل (90) تلميذا، وتم تطبيق مقياس المرونة المعرفية إعداد/ صلاح عبد الوهاب، 2011، ومقياس التنمر إعداد/ الباحثة، ومقياس الاضطرابات السلوكية إعداد/ الباحثة، وبعد عمل المعاملات الإحصائية توصلت نتائج البحث إلى أنه: توجد علاقة سالبة ودالة عند مستوى (0.01) بين المرونة المعرفية والتنمر لدى التلاميذ المضطربين سلوكيا. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين التلاميذ المضطربين سلوكيا مرتفعي ومنخفضي المرونة المعرفية في التنمر لصالح منخفضي المرونة المعرفية. وتنبئ بعض أبعاد المرونة المعرفية دون غيرها بأبعاد التنمر لدى التلاميذ المضطربين سلوكيا، ومن العوامل التي تسهم في التنبؤ بالتنمر هو المرونة التكيفية والذي فسر ما قيمته 59.60% من التنمر، يليه المرونة التلقائية والذي فسر ما قيمته 14.20% من التباين في التنمر.