Explore the vast range of titles available.

بعث الله تعالى محمدا صلى الله عليه وسلم لأمته نبيا رحيما، ومن شفقته عليهم علمهم منهجا فريدا في التعامل مع الفتن قبل وقوعها: بالاستعاذة بالله من شر الفتن، مع التسلح بالعلم الشرعي، والاهتمام بالحصانة الفكرية والتنبيه على السنن الله الإلهية الخاصة بالفتن. ومنهجا آخر للتعامل مع الفتن أثناء وبعد وقوعها: ابتداء بالإيواء إلى الله عز وجل، وعدم استشراف الفتن والتعرض لها، والتعامل مع مجريات الأحداث بحكمة ووعي، والبشارة بالخير وسط مجريات الفتن، واستحضار الأدلة الشرعية الخاصة بالفتن، وأخذ الدروس والعبر. وختم البحث بأهم النتائج منها: أن العلم الشرعي سلاح في وجه كل فتنة، وأهمية عدم استشراف الفتن، مع لزوم جماعة المسلمين، وأهل الرأي والعلم والحكمة لاسيما وقت اشتدادها، وأخذ الدروس والعبر منها. ومن أهم التوصيات المقترحة: تتبع منهج النبي صلى الله عليهم وسلم في التعامل مع فتن بعينها حدثت في عهد صلى الله عليه وسلم كفتنة حادثة الإفك على مستوى الكتب الستة أو على مستوى الصحاح، لاستخراج الدروس والعبر، وتسليط الضوء من قبل وسائل الإعلام والتواصل الاجتماعي على المنهج النبوي في التعامل مع الفتن.

هدف المقال إلى مناقشة موضوع الاهتمام بالتعليم ضرورة شرعية. اشتمل المقال على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول خصص لمعرفة التعليم في الشريعة الإسلامية، حث الإسلام على طلب العلم بجميع أنواعه لتحقيق النهضة المجتمعية. وكشف المحور الثاني عن أهمية التعليم للفرد والمجتمع؛ حيث أن التعليم وسيلة للقضاء على الفقر والجهل، وبناء مجتمع قوي. وأبرز المحور الثالث دور الأسرة والمؤسسات، فعلى الأسرة تهيئة البيئة المناسبة للتعلم وتشجيع الأبناء على التخصص في المجالات النافعة. أما المؤسسات التعليمية والدعوية مطالبة بتعزيز قيمة التعليم وتطوير المناهج لمواكبة العصر. وناقش المحور الرابع كيفية تطوير المناهج التعليمية، من خلال إشراك خبراء متعددي التخصصات في تصميم المناهج لربط التعليم باحتياجات سوق العمل. وحث المحور الخامس على دعم الفئات المحتاجة، من خلال تشجيع الطلاب المتفوقين (النوابغ) ودعم الطلاب الفقراء لضمان تكافؤ الفرص. واختتم المقال باستنتاج أن التعليم ليس فقط حقاً فردياً، بل هو واجب شرعي ومجتمعي لتحقيق النهضة. ومن خلال الجمع بين الأصالة والمعاصرة يمكن بناء أجيال قادرة على مواجهة تحديات العصر. وأوصى المقال بضرورة تضافر جهود الأسرة، المؤسسات التعليمية، والدعاة لتحقيق هذه الرؤية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

قدم المقال ثلاثة موضوعات مختلفة، حيث ناقش الأول طرق تربية الأبناء بعد انفصال الآباء، وأكد أنه يجب على الوالدين مراعاة تبعات الطلاق ومحاولة تخفيف حده أثره على الأبناء ومحاولة شرح الأمر لهم بصورة واضحة، كما يجب عليهم معاملة الأبناء بطريقة خاصة ومختلفة حيث أن الأبناء بحاجة أكثر إلى الإحساس بالأمان والإشباع العاطفي. وكشف الثاني عن الأثر الطيب للعلم الشرعي، حيث تؤثر العلوم الشرعية بشكل إيجابي في حياة الإنسان المسلم فتدفعه إلى الإيمان والاستقامة والصلاح وفعل الخير، وتكون حياة المسلم قائمة على الإيمان واليقين والراحة النفسية. واختتم المقال بالموضوع الثالث والذي تطرق إلى غزوة حمراء الأسد والتي حدثت في الثالث من شوال، وكانت نتيجة لما حل بالمسلمين في غزوة أحد وقد انتهت بانتصار المسلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

يسبح هذا البحث في مدار رؤية تأصيلية؛ من أجل تحقيق هدف، وهو: إزالة ما لابس -قضية أخبار الآحاد ووزنها العلمي- وعلاها من سوء فهم لها، وخطأ في تنزيلها وتطبيقاتها؛ مما يؤثر سلبا على دعوة الإسلام. فلقد غشي هذه القضية قضية أخبار الآحاد، ووزنها العلمي- ما غشي كثيرا من القضايا الشرعية من سوء الفهم واهتضام الجانب؛ ومن ثم احتيج إلى تجديد الوعي بها على نحو يعيدها إلى موضعها الصحيح من غير إفراط ولا تفريط. ومعنى تجديد الوعي وتصحيحه بحقيقة هذه القضية قضية أخبار الآحاد، ووزنها العلمي: أن شائبة شابتها، وغيبت كثيرا من الدعاة وطلبة العلم الشرعي عن حاق مفهومها ووزنها العلمي؛ فأثبتوا بها ما لا يثبت إلا عن طريق القطع واليقين، ومن ثم حكموا على المخالف بالفسق والتضليل والتبديع تارة، وبالكفر تارة أخرى؛ وهي آثار سلبية من الخطورة بمكان على الدعوة الإسلامية؛ مما حتم التصدي لها.

يهدف هذا البحث إلى جمع المسائل الفقهية في كتاب الحدود الواردة في كتب العقائد، في دراسة علمية متخصصة؛ ليسهل الرجوع إليها، والاستفادة منها، باستخدام المنهج الاستقرائي لتتبع المسائل من كتب العقائد، والمنهج الوصفي لشرح مكونات البحث، والمنهج التحليلي المقارن لدراسة المسائل وبيان آراء الفقهاء فيها. وبهدف البحث إلى تحليل ودراسة هذه الآراء للوصول إلى القول الراجح، وبلغ عدد المسائل في البحث ثلاث مسائل؛ هي: رجم الزاني المحصن، وهل يقيم الحدود غير السلطان، وحكم قتل الساحر.

هدف البحث إلى التعرف على رسالة في التعزيز لمحي الدين محمد بن إلياس بن حاجي عمر الرومي المعروف بجوي زاده (ت 954). استخدم البحث منهج التلفيق باعتماد أقرب النصين للصحة في المتن. واشتمل على قسمين، تناول القسم الأول مبحثين، عرض المبحث الأول ترجمة المؤلف وتضمن أربعة مطالب، اسمه ولقبه ومذهبه ومولده ووفاته، أبرز شيوخه وتلامذته، ومكانته العلمية وثناء الناس عليه، وآثاره العلمية. وتحدث المبحث الثاني عن دراسة كتاب رسالة في التعزيز لمحمد بن إلياس وتضمن ثلاثة مطالب، اسم الكتاب وتوثيق نسبه لمؤلفه، ووصف نسختي المخطوط ونموذج منهما، ووصف الكتاب محل التحقيقي والدراسة. وتحدث القسم الثاني عن التحقيق في المخطوط من بدايته حتى نهاية الفصل الثامن. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"

موضوع البحث: تعنى هذه الدراسة ببيان عقيدة الأئمة الأربعة المنقولة عنهم، وعقيدة متأخري الأشاعرة في توحيد الربوبية والألوهية، ثم بيان مخالفة الأشاعرة لعقيدة الأئمة الأربعة، مع مناقشة المسائل على ضوء عقيدة أهل السنة الجماعة. هدف البحث: الإسهام بدراسة علمية تبين مخالفة عقيدة الأشاعرة المتأخرين لعقيدة الأئمة الأربعة في توحيد الربوبية والألوهية، وتناقش الأشاعرة في معتقدهم، وتوضح بطلانه من خلال الأدلة الشرعية. منهج البحث: المنهج التحليلي، والمنهج المقارن النقدي. الأقسام الرئيسية للبحث: تشتمل هذه الدراسة على مقدمة، وتمهيد، وثلاثة مطالب، وخاتمة، وفهارس علمية. أما المقدمة: فبينت فيها أهمية البحث وخطته، وأما التمهيد: فتكلمت فيه عن تعريف التوحيد عند الأئمة الأربعة والأشاعرة، وأما المطالب: فتناولت فيها: مسألة الدليل على إثبات وجود الله تعالى، ومسألة معنى \"لا إله إلا الله\"، ومسألة أول واجب على المكلف، وأما الخاتمة ففيها أبرز نتائج البحث.

جاء المقال بعنوان \"لا تكتموا رشد الإسلام ويسره\". فقد افتقر الجيل الحالي في العالم الإسلامي للفهم العميق لمعجزة القرآن ولتوجهات رسالة خاتم المرسلين حتى يفقه مقاصد الدين الإسلامي النقية، وتتطهر عقولهم من الشبه والشكوك والبدع التي أغرقت المسلمين في خنادق مليئة بالمكروهات، بسبب كتمان العلم الصحيح النافع من القرآن والسنة النبوية الصحيحة. وأشار المقال إلى نقد الشيخ سليمان الجادوي لحال علماء المسلمين وفقرهم العلمي، والى الحديث النبوي الذي حث فيه الرسول (ص) على عدم الغلو في الدين، وتيسير الأمور على المسلمين. وأوضح المقال إن الوسطية تعني التمسك بالثوابت، ومسايرة المتغيرات التي تساير مجريات الزمن وحركاته المستمرة وما ينتج عن هذا من مستحدثات ومستجدات وبفضل السلوك والحوار الصريح، والكشف الصادق عن حقيقة \"الرشد\" وحقيقة \"الغي\" بلا حواجز حتى يستقيم الوصال، ويوثق الترابط بين الأجيال بعروة وثقي لا انفصال لها وبعلم صحيح موصول، لا مغالاة فيه، ولا انحرافات مستقبحة، وبثقة متبادلة وفي نفس الكتاب. واختتم المقال بذكر بعض وصايا الرسول (ص) وهي: لا تباغضوا ولا تدابروا، ولا تنافسوا وكونوا عباد الله إخوانا، وكذلك قوله \"لا يستقيم إيمان عبد حتى يستقيم قلبه، ولا يستقيم قبله حتى يستقيم لسانه\". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين معدلات تعرض الجمهور من الزوار والمعتمرين لوسائل الاتصال وتقنياته داخل وخارج المسجد النبوي الشريف ومعدلات الرضا عن مستويات الاتصال الديني والقائم بالاتصال وتحصيل العلم الشرعي، كما استعانت الدراسة بنموذج الاستخدامات والإشباعات كمدخل نظري ومنهج المسح الإعلامي كمنهج علمي لاختيار المفردات العلمية محل الدراسة. أداة الاستبيان: طبقت الدراسة على عينة مكونة من (200) مفردة من الزوار والمعتمرين للمسجد النبوي الشريف من المصريين، وذلك على مدى السنوات الثلاث السابقة، وتم توزيعها على الجنسين بالتساوي) رجال / نساء). ومن أبرز نتائج الدراسة: 1-انخفاض نسبة ذوي معدل التعرض المرتفع حيث سجلت (38.5%) مقابل (52%) لذوي معدل التعرض المتوسط (9.5) لذوي معدل التعرض المنخفض. 2-جاء ترتيب تفضيلات المبحوثين لوسائل الاتصال وتقنياته على النحو التالي: 1-حلقات ودروس العلم. 2-الخطب المنبرية. 3-المحطات الإذاعية والتليفزيونية. 4-مكتبة المسجد النبوي الشريف. 5-حلقات تعليم القرآن. 6-المعهد النبوي. وهكذا يتضح تراجع معدلات التعرض للتقنيات الحديثة وارتفاع معدلات الاستخدام والاعتماد على الوسائل التقليدية للاتصال مثل الخطب المنبرية، وحلقات، ودروس العلم. 3-ارتفاع معدل الرضا التام والنسبي عن مستوى الاتصال الديني داخل المسجد النبوي الشريف حيث ارتفعت النسبة إلى (71.3%) وارتفع معدل الرضا عن القائم بالاتصال حيث سجل (85.6%)، وفيما يتعلق بمعدل الرضا عن مستوى تحصيل العلم الشرعي، اتضح ارتفاع فئة ذوي معدل الرضا المتوسط إلى (45.3%) مقابل (41.4%) لذوي معدل الرضا المرتفع و(13.3%) لذوي معدل الرضا المنخفض.