Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
4
result(s) for
"العلوم دراسة وتعليم معالجة بيانات"
Sort by:
تكنولوجيا تعليم العلوم في عصر الرقمنة
يتناول كتاب (تكنولوجيا تعليم العلوم في عصر الرقمنة) والذي قام بتأليفه (الأستاذ الدكتور حسام الدين محمد مازن) ويقع في حوالي (467) صفحة من القطع المتوسط موضوع (استخدام تكنولوجيا التعليم في تعليم العلوم) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : تكنولوجيا التعليم وتعلم العلوم، الفصل الثاني : استراتيجيات التعلم النشط في تدريس العلوم، الفصل الثالث : المفاهيم العلمية وتنمية الخيال العلمي، الفصل الرابع : تنمية الحس العلمي في العلوم إلكترونيا في تدريس العلوم، وغيرها من الموضوعات.
Book
أثر استخدام الحاسوب على تعلم الطلبة لنموذج تدريس محوسب في التربية الرياضية
هدفت هذه الدراسة إلى البحث في أثر استخدام الحاسوب على تعلم الطلبة لنموذج تدريس محوسب في التربية الرياضية. تكونت عينة الدراسة من (44) طالباً بكالوريوس تربية رياضية جميعهم من الذكور / من الطلبة المسجلين لمساق طرق التدريس 1 في كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة خلال الفصل الدراسي الأول 2007/2006، وتم اختيارهم جميعا بالطريقة العمدية، بعد ذلك تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين، الأولى ضابطة وعددهم (22) طالباً وتم تدريسهم النموذج بطريقة المحاضرة التقليدية، والمجموعة الثانية تجريبية وعددهم (22) طالباً وتم تدريسهم النموذج باستخدام برنامج تدريس محوسب تم تصميمه خصيصا لهذا الغرض. وقام الباحث بتطبيق الاختبار القبلي لقياس مستوى أداء الطلبة وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( a .05) بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي الأمر الذي يدل على تكافؤ المجموعتين. كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<.05) بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة. كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<.05) بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي، كذلك كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<05.) بين نتائج الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية. واستنتج الباحث أن استخدام الحاسوب في تدريس الطلبة كانت له نتائج أفضل من المحاضرة التقليدية على الرغم من أن المحاضرة التقليدية ما زالت تلعب دورا هاماً في تعلم الطلبة. وعليه فقد أوصى الباحث بضرورة استخدام أعضاء هيئة التدريس الحاسوب في العملية التعليمية التعلمية كوسيلة مساعدة في تعليم الطلبة بعض المهارات المعرفية والحركية شريطة وجود برمجية تعليمية مبنية على أسس علمية محكمة.
Journal Article
منحى STEAM : فلسفته، أهدافه، مستويات تعلم الطلبة فيه، تطبيقاته في المنهاج الدراسي
يحدث الكتاب عن منحى STEAM فهو يجعل تعلم الطلاب ممتعا لهم ويدفعهم ذاتيا إلى الانخراط بالتعلم والعمل على مشاريع يحبونها لحل مشكلة ذات معنى بالنسبة لهم فمنحى STEAM يوجه الطلاب للعمل على مشاريع مفتوحة النهاية مرتبطة بالحياة تماما كما لو كانوا يعملون على مشاريع علمية أو هندسية في الميدان يدفعهم للتقصي، والتواصل، والتفكير النقدي، ويخلق عالما يمكن أن ينجح فيه كل طالب ونتيجة لذلك نحصل على طلاب قادرين على الإقدام على مخاطرات محسوبة منخرطين في خبرات تعلمية مصرين على حل المشكلات.
BOOK